三年级语文和时间赛跑2.ppt
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1、语文语文S版三年级语文下册第六单元版三年级语文下册第六单元学习目标1.1.有感情地朗读课文,体会时间的意义有感情地朗读课文,体会时间的意义,形形成珍惜时间的价值观念和情感态度。成珍惜时间的价值观念和情感态度。2.2.联系上下文和生活经验联系上下文和生活经验,理解重点词句的理解重点词句的意思。意思。3.3.搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。谚语、诗词、歌曲。自学自学 1.自由读课文,要求:自由读课文,要求:(1)大声朗读;)大声朗读;(2)要读正确读通顺,难读的地方反复读;)要读正确读通顺,难读的地方反复读;(3)时间)时间5分钟。分钟。3
2、.默读课文,划出你认为重要的句子。默读课文,划出你认为重要的句子。2.读了这篇课文,你最大的感受是什么?读了这篇课文,你最大的感受是什么?你为什么有这样的感受?你为什么有这样的感受?林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等,林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等,台湾省高雄市人,台湾省高雄市人,19531953年生,年生,19731973年开始散文年开始散文创作,至今完成创作,至今完成100100多本著作。他的散文文笔多本著作。他的散文文笔流畅清新,表现醇厚、浪漫的情感,朴实中流畅清新,表现醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验,从身有着感人的力量。他擅长写生活体验,从身边的各种人和事着笔
3、,以优美质朴的语言表边的各种人和事着笔,以优美质朴的语言表达,阅读他的作品有如饮一掬甘美的山泉。达,阅读他的作品有如饮一掬甘美的山泉。.爸爸看到爸爸看到“我我”为失去外祖母哀痛的样子,为失去外祖母哀痛的样子,和我说了什么话?画在书上。和我说了什么话?画在书上。.作者当时是怎样想的?作者当时是怎样想的?.作者又是怎样感到时间流逝的?作者又是怎样感到时间流逝的?.小组合作解决自己不懂的问题。小组合作解决自己不懂的问题。作者小小年纪看到时间过得飞快,心里非常着急,作者小小年纪看到时间过得飞快,心里非常着急,而且还很悲伤,他决定和时间赛跑而且还很悲伤,他决定和时间赛跑。思考与讨论思考与讨论:.课文是从
4、哪几件事情写课文是从哪几件事情写“我我”和时间赛跑的?和时间赛跑的?.通过小作者的做法,你有什么感受?通过小作者的做法,你有什么感受?.读一读表现作者心情的句子,把你的感受读读一读表现作者心情的句子,把你的感受读出来。出来。.作者和太阳赛跑了二十年,请你想象一下,作者和太阳赛跑了二十年,请你想象一下,做什么事情时,作者还可以和时间赛跑?做什么事情时,作者还可以和时间赛跑?1.为什么作者要与时间赛跑,并要告诉为什么作者要与时间赛跑,并要告诉他的孩子们?当时他会是什么心情?他的孩子们?当时他会是什么心情?2.课文最后说,课文最后说,“假若你一直和时间赛跑,假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。你就可
5、以成功。”你同意这个说法吗?谈谈你你同意这个说法吗?谈谈你的看法。的看法。一、组词。一、组词。持(持()哀(哀()棱(棱()悠(悠()若(若()特(特()衰(衰()梭(梭()忧(忧()诺(诺()二、抄写下列句子。二、抄写下列句子。1.时间好比东流水,只有流去无流回。时间好比东流水,只有流去无流回。2.世间最宝贵的就是今天,最容易丧失的也是今天。世间最宝贵的就是今天,最容易丧失的也是今天。3.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;失落寸金容一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;失落寸金容易找,失落光阴无处寻。易找,失落光阴无处寻。三、造句。三、造句。假若假若就就exercises匆匆 匆匆朱自清朱自清 燕子
6、去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但谢了,有再开的时候。但 是,聪明的,你告诉我,我们的日子是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那是是有人偷了他们罢:那是 谁?又藏谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日在默默里算着,八千多日 子已经从我手中溜去;像针尖上一滴子已经
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