一年级语文上册第七单元知识树备课(部编版).ppt

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1、文本与学情整合下的教学设计小学语文一年级组第七单元第七单元第七单元第七单元明天要远足明天要远足明天要远足明天要远足大还是小大还是小大还是小大还是小项链项链项链项链语文园地七语文园地七语文园地七语文园地七单元分析课时解读练习设计目录CONTENTS回顾与反思 单元分析E课时分配C内容结构B教材地位和作用A单元内容D单元目标及重难点教学教学目标目标课时课时分配分配内容内容结构结构教学目标教学目标及重难点及重难点单元分析单元单元内容内容通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界，画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界，培养他们的

2、想像能力和朗读能力，培养学生培养他们的想像能力和朗读能力，培养学生注意观察生活的好习惯，激发他们对大自然注意观察生活的好习惯，激发他们对大自然的喜爱之情，对美好生活的热爱的喜爱之情，对美好生活的热爱 三篇课文三篇课文一个语文园地一个语文园地明天要远足明天要远足2课时课时大还是小大还是小2课时课时项链项链2课时课时语文园地七语文园地七2课时。课时。1、认识认识33个生字个生字会写会写11个生字。个生字。2、正确、流利地朗读课文，初步尝、正确、流利地朗读课文，初步尝试找出课文中一些明显的信息。试找出课文中一些明显的信息。3、联系生活实际，理解课文内容，、联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩

3、的内心世界。感受儿童丰富多彩的内心世界。明天要远足明天要远足、大还是小大还是小项链项链、语文园地七、语文园地七课时解读LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET,CONSECTETUR教学内容学情分析教学目标人教版一年级上册第七单元9明天要远足知识技能知识技能情感态度情感态度与价值观与价值观过程与方法过程与方法教学目标1.认识认识11个生字，会写个生字，会写4个生字。个生字。2.认识目字旁。认识目字旁。3、学会写、学会写“才才”这个生字这个生字1.通过认读生字、书写生字通过认读生字、书写生字掌握生字的音、形、义。掌握生字的音、形、义。2.通过正确流利地朗读课文，通过正确流利地朗读课文

4、，了解课文内容。了解课文内容。正确朗读课文，感受即将远足正确朗读课文，感受即将远足的快乐，期盼之情。的快乐，期盼之情。认识认识11个生个生字，能根据字，能根据自己的体验自己的体验有感情地朗有感情地朗读课文。读课文。教学重点正确朗读课正确朗读课文，感受即文，感受即将远足的快将远足的快乐，期盼之乐，期盼之情。情。教学难点教学重难点课堂小结课堂小结导入新课导入新课看图说话看图说话初读课文初读课文学习生字学习生字教教学学流流程程书写生字书写生字导入新课导入新课书写生字书写生字出示生字卡出示生字卡学生认读学生认读练习书写练习书写仔细观察，仔细观察，你发现了什么？你发现了什么？课堂小结课堂小结指导学生有感

5、情地指导学生有感情地背诵课文背诵课文有感情地朗读课文有感情地朗读课文学生表演学生表演初读课文初读课文学习生字学习生字再读课文再读课文初读课文初读课文画出本课生字，画出本课生字，借助拼音自学字音。借助拼音自学字音。（注意三拼音节（注意三拼音节的读法。）的读法。）识记字形识记字形分析偏旁的特点分析偏旁的特点交流记字形的方法。交流记字形的方法。做做“找朋友找朋友”的游戏。的游戏。朗读课文，感悟朗读课文，感悟课文的语言美课文的语言美老师范读。老师范读。同学们，现在是什么季节啊？那么在秋天，同学们，现在是什么季节啊？那么在秋天，你们和家人都进行过什么活动呢？你们和家人都进行过什么活动呢？活动前爸爸妈妈都

6、做了哪些准备活动呀？活动前爸爸妈妈都做了哪些准备活动呀？探探究究新新知知认识并书写新笔画认识并书写新笔画 练习设计9 明天要远足一、写出下列字的部首。睡（）那（）还（）老（）同（）二、连一连，成词语。老 同 天 大 睡着 师 学 海 真三、填一填。（）的白云（）的大海（）的白云（）的大海四、加一加，组成新字再组词。日月（）白勺（）回顾与反思 人教版一年级上册第六单元10大还是小知识技能知识技能情感态度情感态度与价值观与价值观过程与方法过程与方法教学目标能正确读写本课能正确读写本课11个生字，个生字，认识认识3个新偏旁。个新偏旁。1.正确、流利地朗读正确、流利地朗读课文，理解课文内容。课文，理解

7、课文内容。2.结合插图，体会结合插图，体会“我我”自相矛盾的内心世界。自相矛盾的内心世界。结合生活体验，说说什么结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。时候觉得自己很小。识字、写字、识字、写字、朗读课文。朗读课文。教学重点结合生活体结合生活体验，说说什验，说说什么时候觉得么时候觉得自己很大，自己很大，什么时候觉什么时候觉得自己很小。得自己很小。教学难点教学重难点再读课文再读课文学习课文学习课文导入新课导入新课写字写字初读课文初读课文识字识字记字形记字形教教学学流流程程课堂小结课堂小结导入新课导入新课出示字卡“小”你认为自己是大还是小呢？课堂小结课堂小

8、结“我”为什么一会儿说自己大，一会儿又说自己小？“我”为什么有时候希望自己不要长大，有时盼着自己快点儿长大？学生试背课文。学生试背课文。初读课文初读课文识字识字记字形记字形写字写字自读课文，圈出难自读课文，圈出难读易错的。读易错的。巩固生字巩固生字出示生字卡片出示生字卡片“接龙接龙”词语词语出示卡片：出示卡片：“自、己、衣。自、己、衣。”书空书空“撇折撇折”学生认读生字，说说学生认读生字，说说这几个字在书写时要这几个字在书写时要注意什么。注意什么。出示字卡“大”。你知道和它意思相反的字是什么吗？探探究究新新知知再读课文再读课文学习课文学习课文学习新偏旁学习新偏旁“我”到底是大还是小？练习设计1

9、、朗读课文。、朗读课文。2、抄写字词。、抄写字词。回顾与反思人教版一年级上册第六单元11项链知识技能知识技能情感态度情感态度与价值观与价值观过程与方法过程与方法教学目标能正确读写本课能正确读写本课11个生字，认识个生字，认识1个新个新偏旁。会写偏旁。会写4个字个字.1.正确、流利地朗读正确、流利地朗读课文，理解课文内容。课文，理解课文内容。2.通过读、写，识记字通过读、写，识记字的音、形。的音、形。了解课文内容，知道了解课文内容，知道大海的项链是什么。大海的项链是什么。能合理搭配能合理搭配“的的”字字词语。词语。1.正确、流正确、流利地朗读课利地朗读课文，理解课文，理解课文内容。文内容。2.通

10、过读写，通过读写，识记字的音、识记字的音、形。形。教学重点了解课文内了解课文内容，知道大容，知道大海的项链是海的项链是什么。什么。能合理搭配能合理搭配“的的”字词字词语。语。教学难点教学重难点再读课文再读课文学习课文学习课文导入新课导入新课写字写字初读课文初读课文识字识字记字形记字形教教学学流流程程课堂小结课堂小结创设情境创设情境课件播放课文内容和朗读动漫。学习生字学习生字第2自然段用了很多精彩准确的动词，你能找到吗？出示出示“泡泡”和和“串串”两个生字。两个生字。出示出示“呱呱”，又会发现什么？又会发现什么？指导书写指导书写朗读课文理清思路标出自然段。这个自然段有几句话？自由读，问：你有什么

11、感受？探探究究新新知知自己读一读吧，注意读准字音，再把圈画的字词读一读。多美啊，让我们尽情尽兴地随着音乐齐读课文吧！。大海好玩吗？小娃娃快乐吗？拓展知识师：听，这是什么声音？练习设计1、朗读课文。、朗读课文。2、抄写字词。、抄写字词。回顾与反思 人教版一年级上册第七单元 语文园地七知识技能知识技能情感态度情感态度与价值观与价值观过程与方法过程与方法教学目标复习字的笔画、笔顺。复习字的笔画、笔顺。学习表示亲属称谓的词语。学习表示亲属称谓的词语。发现日字旁和女字旁所代发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。表义的构字规律。激发学生自主识字的激发学生自主识字

12、的兴趣。兴趣。了解汉字的结了解汉字的结构进行分类。构进行分类。借助拼音，正借助拼音，正确流利地朗读确流利地朗读课文。课文。教学重点发现日字旁和发现日字旁和女字旁所代表女字旁所代表的意思，了解的意思，了解汉字偏旁表义汉字偏旁表义的构字规律。的构字规律。教学难点教学重难点识字识字加油站加油站看图写词语，再写看图写词语，再写一两句话。一两句话。能区分形状相近的能区分形状相近的笔画。并正确书写。笔画。并正确书写。发现日字旁和发现日字旁和女字旁所代女字旁所代表的意思。表的意思。和大人一起读和大人一起读朗读，背诵成语朗读，背诵成语了解成语蕴含的道理。了解成语蕴含的道理。1、合作朗读。、合作朗读。2、感受故事的趣味。、感受故事的趣味。我的发现我的发现日积月累日积月累让学生展示。让学生展示。学习表示亲属学习表示亲属称谓的词语。称谓的词语。探探究究新新知知比一比写一写 练习设计1、背诵日积月累。2、和爸爸妈妈一起读猴子捞月亮。回顾与反思