三年级语文下册《太阳是大家的》教案.docx
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1、 太阳是大家的教案总序号:7-1教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2013年版教学内容来源:小学三年级语文语文(下册)第七组 第25课教学主题:识字 朗读 课时:共1课时 授课对象:三年级学生 设计者:郑丽峰 狼城岗镇瓦坡小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求 (1)、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动是识字的习惯、良好书写的习惯,有初步的独立识字的能力。(2)、通过多种形式的朗读、想象,理解诗歌内容,体会太阳给整个地球带来的美丽和生机, 懂得太阳是大家的含义,感受诗歌的快乐氛围。 (3)、通过阅读感受其特有的音律美、画面美,从而受到诗歌的熏陶,体会世界儿童的团结友爱,世界人
2、民要和睦相处,激发学习诗歌的热情。2教材分析人教版语文三年级下册第25课太阳是大家的是一首儿童诗,诗歌用拟人化的手法,描绘了这个世界上因为有了太阳而变得欣欣向荣的景象。太阳每天从东边升起,往西边落下,在不同的时间里,把阳光洒向世界上不同的地方,给世界各国带去了快乐和希望。引导学生体会太阳是大家的,世界是大家的,世界人民要和睦相处。3学情分析小学三年级学生课堂学习积极性高,能动性强,习惯养成一般。学习上初步养成了独立学习的能力,有较强的识字能力,能够初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。教学目标1、会认2个生字,会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等
3、词语。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。3、理解课文内容,感受诗歌的意境,体会世界儿童的团结友爱。引导学生体会太阳是大家的,世界是大家的,世界人民要和睦相处。评价任务任务一:书写红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦等生字。任务二:个别读课后词语,准确无误地读会这些词语。任务三:理解课文内容,感受诗歌的意境,体会世界儿童的团结友爱。引导学生体会太阳是大家的,世界是大家的,世界人民要和睦相处。 教学过程 第一课时教学环节教师活动学生活动评价要点环节一图画引入检查预习活动一 1、画出太阳图画2、太阳怎么样?板书课题。1、看老师画的太阳图2、自由回答问题,齐读课题图画引入,激发学习兴趣活动二检查学
4、生预习情况,借助字典或英才教程给课后的一类二类生字注音并组两个词语。(完成目标一)1、读一读课后生字。2、组词准确读出本课生字新词,并会组词造句。会按笔顺书写。(评价目标一) 环节二学习生字活动一 1.第一小节指导生字读音: “彤”在字典的解释就是红。单字读音tng,在ABB词语中读tng。第三小节读的时候注意标点的语气。(完成目标二)1、 认读字词,正音:彤2、 自读课文,明确要求读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。(评价目标二的朗读任务)活动二 出示单字认读:彤、霞、陪、趁 (说说用什么方法记住的这几个字?也可随文识字。)。(完成目标二)1、交流字词学习情况(1)认读字词,把没有认
5、熟的字词多读几遍。(2)开火车认读引导生字正确的读音和组词。(评价目标二)环节三想象读文,品读感悟活动一说说每小节分别写了什么内容。(完成目标三)1、 自由读课文2、 个别发言说出写的什么内容。(评价目标三)活动二美读第一小节 1.教师有感情朗读第一小节:在你的脑海里浮现出怎样的画面?你能把你心中这份美好的感觉给读出来吗?2.看着太阳落下你什么感觉?把你的舍不得读进去!(板书:东-西)3.点名学生读,带着头脑中画面有感情朗读。(完成目标三)1、听老师读诗歌,回答问题2、讨论。3、体会,读诗句。4、指名朗读理解诗歌,品读诗歌。(评价任务三)活动二(二)品读第二小节1.带着想象读诗2.品出情感(完
6、成目标三)1、讨论。2、体会,读诗句。理解诗歌,品读诗歌。(评价任务三)活动三品读学习第三、四节1.自读第三小节(朗读指导:小朋友们还在睡梦中呢!最后一句注意要读的轻点、慢点!)2. 带着期盼读第四小节(完成目标三)1、讨论。2、体会,读诗句。3、指名朗读理解诗歌,品读诗歌。(评价任务三)板书设计 25 太阳是大家的 东 西 鲜花 小树 小朋友 反思:一面五星红旗教案总序号:7-2教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2013年版教学内容来源:小学三年级语文语文(下册)第七组 第26课教学主题:识字 朗读 课时:共2课时 授课对象:三年级学生 设计者:郑丽峰 狼城岗镇瓦坡小学目标
7、确定的依据1.课程标准的相关要求通过多种形式的朗读、想象,理解课文内容,体会“我”对国旗的尊重和热爱,感受到面包店老板对“我”的尊重和理解,带动学生深入细致地研读课文对人物动作的细微描写,揣摩人物内心,体味人物的爱国情感。2教材分析一面五星红旗是人教版实验教材三年级下学期的阅读课文,这是一篇感人至深的文章。课文叙述了“我”是一名中国留学生,在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下,“我”拒绝了面包老板用国旗换面包的要求,以自己的爱国精神维护了国旗的尊严,祖国的尊严,也赢得了外国朋友的理解和尊敬。本文的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬,爱国者是最值得尊重的”,“只有热爱自
8、己祖国的人才能赢得外国人的尊重。因此,在教学中,我带动学生深入细致地研读课文对人物动作的细微描写,揣摩人物内心,体味人物的爱国情感。3学情分析学生经过三年的学习,已经有了一定的学习方法,初步养成了学习语文的能力。通过近三年的训练,已经有了一定的学习方法,已具备一定的阅读理解能力,于是在教学中将让学生“自读、自悟”,通过对留学生和老板的动作神态的理解,感悟他们的内心世界,在学习语言文字的同时,走进他们的心灵,感受他们的内心世界,进而体会“五星红旗”的深刻含义。课文与学生的实际生活并不接近,学生对五星红旗不陌生,但要明白“五星红旗”所蕴涵的沉甸甸的意义,有一定难度。而这对孩子们理解文本中的“我”的
9、行为有着极为重要的铺垫作用。因此课前应让学生查找关于五星红旗的资料,以便课上更好的理解感受我对国旗的尊敬与热爱。通过本课的学生的学习将产生一些新的、更深刻的体会和理解,进而激起对祖国的热爱,对祖国尊严的再认识。教学目标1、认识“摊、奈”等5个生字,会写“窄、脖”等13个生字,正确读写“假日、背包”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、懂得尊重和爱护国旗,体会世界人民之间的友好情谊。评价任务任务一:能正确读出生词。 任务二:理解课文,感受全世界人民之间的友好情谊。教学过程 第一课时教学环节教师活动学生活动评价要点 环节一 激情导入,提示课题活动一 1.看升旗仪式的录像,谈学生的感想。2.板
10、书课题1、看升旗仪式的录像2、齐读课题:一面五星红旗为理解课文奠定基础活动二通读课文,读懂读通。(完成目标一)自读课文1. 同学们懂得尊重和爱护国旗。2. 感受全世界人民之间的友好情谊。(评价目标一) 环节二学习生字,新词活动一 把课后生字书写到黑板上,指导学生小组合作注音并组词语。(完成目标二)四人小组合作学习:(1)组长用卡片检查小组同学认读生字词语的情况。(2)“开火车”认读生字注意所注的音是否在正确的字母上,写字的笔顺是否正确。(评价目标一)活动二 纠正学生所注音和组的词语,错误的给予改正。(完成目标一)齐读、分组读生字的读音和词语,加深印象。(完成目标一)1、指名读,评议交流。2、分
11、组读生字引导生字正确的读音和组词。(评价目标一)环节三品读课文体会语句活动三独坐敬亭山围绕着“静”来写,朗读时注意语调轻缓,节奏要缓慢;通过朗读,表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。(完成目标三)多种形式读诗:指名读同位读小组读齐读等。小组合作学习,派代表发言。(评价目标三)环节四 巩固识字,指导写字活动一全班交流,教师相机范写比较难写的生字,如“窄、摔”等字。练习临写,教师巡视指导。 展示学生的书写作业,进行评议。(完成目标一)1、读一读要写的字2、讨论识字方法3、读帖,描红,练写。正确规范的书写生字。(评价目标一)板书设计 26一面五星红旗手举脖系拒换花拥教学过程第二课时教学环节教师活动学
12、生活动评价要点 环节一 复习导入活动一 课文讲了一件什么事?(完成目标一)谈初读课文后的感受。为理解课文奠定基础培养归纳能力(评价目标一) 环节二再读课文 理清顺序活动一 齐读课文,遇到难读的句子多读几遍。划分课文段落,说出每段的意思。(完成目标一)1、 齐读课文2、 划分段落准确读出课文,不漏字,不多字。有条理地理解课文。(评价目标一)环节三品读课文体会语句活动一熟读课文,抓住主人翁对国旗的感情(完成目标二)1、自由读,评议交流。2、勾画我对国旗的感情学生对国旗的尊重和对爱国情怀的培养(评价目标二)活动二认真研读,体会面包店老板对主人公爱国情怀的尊重和理解。(完成目标二)1、 默读课文,思考
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