三年级语文下册教学计划.doc
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1、三年级下册语文教学计划臧家庄中心完小 孙祖国一、学情分析本班共有学生54人。根据上学期我的观察介绍,大部分学生学习积极,由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完。书写能力较强。全班大部分学生分析能力较灵活,没有良好的学习习惯。三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学期重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力,使学生的语文素养,得到进一步的提高。二、教材分析 本册有课文32 篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元,设计了8个专题。依次是:感受大自然的美好,观察与发现,国际理解和友好,作者笔下
2、的动物,神奇的科技世界,我国的世界遗产,人间真情,民间故事、寓言故事和神话传说。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值。教材的特点:(一)围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合。(二)结合专题安排“综合性学习”,落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。(三)大量更新课文,合理安排精读和略读两类课文。(四)改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。(五)改进“语文园地”的形式,丰富“语文园地”的内容。三、学习目标:、在语文学习过程中,感受自然的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;认识传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关心他人、
3、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察,善于思考的能力。、要求会认260个字,会写315个字。累计认识2200个字,会写1600个字。3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字。4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出问题。6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用 。 7、初步把握文章的主要内容,初步体会课文表达的思想感情。8、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文15篇。练习复述课文。9、继续培养读书看报的
4、习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。10、继续练习习作。不拘形式地写出见闻和感受。11、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。12、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。四、能力培养侧重点1. 培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。2. 激发习作兴趣,学生乐于习作。五、本学期提高教学质量的主要措施: (一)根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式 1.一般课文的教学。(1)继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。
5、使学生能比较熟练地查字典,自学生字,具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点,要让学生动脑筋主动识字,用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时,要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字,并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导,注重培养学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要靠经常不断地练习提高写字的技能。 (2)继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行:一是对课文中的重点词句,避免以词解词,鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理
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