鄂教版六年级下册《二泉映月》2.ppt
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1、同学们,喜欢听音乐吗?为什么?同学们,喜欢听音乐吗?为什么?今天这节课上,老师想先播放一段曲子,请同学们仔细聆听,用心体会,听完后谈谈你们的感受。鄂教版六年级语文下册鄂教版六年级语文下册同学们,这首曲子的名字叫同学们,这首曲子的名字叫二泉映月二泉映月,而我们今天学习的课文就是介绍,而我们今天学习的课文就是介绍“二泉二泉映月映月”这首曲子的,课题就叫这首曲子的,课题就叫“二泉映月二泉映月”。看了课题,你们想了解关于看了课题,你们想了解关于“二泉映月二泉映月”的的哪些问题哪些问题?1.1.二泉映月二泉映月这首曲子是谁谱写的?这首曲子是谁谱写的?2.2.在什么情况下谱写的?在什么情况下谱写的?3.3
2、.这首曲子表达了作曲者怎样的思想感情?这首曲子表达了作曲者怎样的思想感情?锡惠愤x xhuhu f f n n饶坛享r r o ot t n nxixin n饱经风霜饱经风霜:形容经历过很多艰难困苦。:形容经历过很多艰难困苦。坎坷坎坷:坑坑洼洼,比喻人生道路曲折、:坑坑洼洼,比喻人生道路曲折、充满艰辛。充满艰辛。激愤激愤:激动而愤怒。:激动而愤怒。萦绕萦绕:萦回。文中指泉声时时在耳边:萦回。文中指泉声时时在耳边回响。回响。第一段第一段(1(12):2):二二泉的自然环境和小阿炳跟泉的自然环境和小阿炳跟着师父到二泉赏月的情景。着师父到二泉赏月的情景。第二段第二段(3(34)4):不幸的经历没有泯
3、灭阿炳:不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱,他又来到二泉,心对音乐、生活的热爱,他又来到二泉,心潮激荡,似乎听到人世间的不平之声。潮激荡,似乎听到人世间的不平之声。第第三段三段(5(56)6):阿炳在二泉边用二胡倾吐:阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀,创作出不朽名曲自己的情怀,创作出不朽名曲二泉映月二泉映月。小组合作学习,把课文分段,说说每段讲什么。二泉映月二泉映月这首曲子是阿炳在什么样这首曲子是阿炳在什么样的情况下创作的呢?请带着这个问题反复读的情况下创作的呢?请带着这个问题反复读读读1 1至至4 4节,读正确、读通顺。节,读正确、读通顺。又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了
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