色彩构成作业说明.ppt

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1、色色彩彩构构成成-作业说明作业说明Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成1010cm1010cm1010cm1010cm2020cm版式要求版式要求作品名称，作者，指导教师作品名称，作者，指导教师66cm66cm66cm66cm66cm66cm66cm66cm66cm一律一律8k大小，可根据需要选择白卡纸或黑卡纸大小，可根据需要选择白卡纸或黑卡纸作业一：色环（作业一：色环（1张）张）色环采用的版式色环采用的版式l要求:l1、发挥想象力l2、色相正确2020cm16艺术与设计学院艺术与设计学院三原色 红、黄、蓝间 色 橙、绿、紫复

2、色 黄橙、红橙、红紫、蓝紫、蓝绿、黄绿色光混合变亮，称为加色混合。颜料混合变暗，称为减色混合。三原色色光三原色：红、绿、蓝（蓝紫色）颜料三原色：红（品红）、黄（柠檬黄）、青（湖蓝）！作业二作业二 推移（共推移（共4张）张）l1、明度推移、明度推移l2、色相推移、色相推移l3、纯度（饱和度、彩度）推移、纯度（饱和度、彩度）推移l4、综合推移、综合推移推移采用的版式推移采用的版式l要求:l1、图形有创意l2、推移正确l3、骨骼l4、色彩搭配*2020cm 色色彩彩的的属属性性作作品品欣欣赏赏Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成 色

3、相 变 化Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成 色 相 变 化 色色彩彩的的属属性性作作品品欣欣赏赏作品欣赏：Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成 明度、纯度练习 色色彩彩的的属属性性作作品品欣欣赏赏Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成 明度、纯度练习 色色彩彩的的属属性性作作品品欣欣赏赏Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成 明度、纯

4、度练习 色色彩彩的的属属性性作作品品欣欣赏赏Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成 明度、纯度和色相练习 色色彩彩的的属属性性作作品品欣欣赏赏Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成 色 相 练 习 色色彩彩的的属属性性作作品品欣欣赏赏 色色 彩彩 的的属属性性Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成 明度和色相练习Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩

5、 构 成 色色彩彩的的属属性性作作品品欣欣赏赏Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成 色色彩彩的的属属性性作作品品欣欣赏赏 色色 彩彩 混混合合Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成三三.色彩推移色彩推移明度推移 一种色彩在纯度和色相不变的同时，明暗发生逐渐变化造成的色彩构成。特点：不使用纯度较高的色彩来构成（避免给人明显的纯色变化）。因此明度推移通常选一种明度与纯度都较低的色彩，逐渐加白，依次调出明度各不相同而明度差又相等的色阶，色阶越多，画面效果越强烈。色色 彩彩

6、 混混合合Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成三三.色彩推移色彩推移色相推移色彩通过连续的逐渐变化，从某一色相推移至另一色相。特点：选用两种或两种以上纯度较高的色彩，可以使用两色相加或模拟两色相加为中介色，使推移自然流畅。色相推移的中介色也可以使用无彩色系的黑、白、灰或金属色，任何颜色都可以推移至另外的颜色。纯度推移Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成 色色彩彩混混合合作作品品欣欣赏赏 色色 彩彩 混混合合Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U

7、 X U E Y U A N 色 彩 构 成三三.色彩推移色彩推移纯度推移 某一纯色向无彩色系逐渐变化造成的色彩构成。色色 彩彩 混混合合Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成三三.色彩推移色彩推移冷暖推移 冷色极限为蓝，暖色极限为红、橙、黄等。色相推移Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成 色色彩彩混混合合作作品品欣欣赏赏明度推移Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成 色色彩彩混混合合作作品品欣欣赏赏纯

8、度推移Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成 色色彩彩混混合合作作品品欣欣赏赏3、空间混合、空间混合1张张l选择1、传统方法l选择2、无框画空间混合采用的版式空间混合采用的版式l要求:l1、选图合理。l2、纯度提高。l3、建议不要打马赛克图比着画。l4、采用画框不在右版式限制之列。2020cm以油画、水粉画、水彩画、色彩照片等为以油画、水粉画、水彩画、色彩照片等为根据起稿后，将根据起稿后，将画面分成面积相等或不等，画面分成面积相等或不等，形状相同或不同的小块形状相同或不同的小块，再用，再用稀水粉色淡稀水粉色淡淡地画出所选画的色调淡

9、地画出所选画的色调，在此基础上，加，在此基础上，加以以概括、提炼，概括、提炼，使之色相感增强，使之色相感增强，纯度纯度提提高，达到近看色彩强烈而有装饰性，远看高，达到近看色彩强烈而有装饰性，远看色彩丰富又统一的色彩效果。色彩丰富又统一的色彩效果。注意：注意：l1、未必都是方格l2、未必都是紧挨着的l3、大小未必相等 色色彩彩混混合合作作品品欣欣赏赏Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成作品欣赏：Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成 色色彩彩混混合合作作品品欣欣赏赏

10、色色 彩彩 混混合合Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成 色色彩彩混混合合作作品品欣欣赏赏Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成 色色彩彩混混合合作作品品欣欣赏赏Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成 色色彩彩混混合合作作品品欣欣赏赏Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E

11、 Y U A N 色 彩 构 成 色色彩彩混混合合作作品品欣欣赏赏对比对比4张张l1、明度对比1张（3*3）l2、彩度对比1张（2*2）l3、色相对比1张（2*2）l4、综合对比1张（1）66cm66cm66cm66cm66cm66cm66cm66cm66cm所需材料所需材料l1、硫酸纸l或2、复写纸l功能：制作相同图案 最 长 调91明度的9种对比方式高长调高短调高中调中长调低长调低中调低短调中中调中短调最长调彩度对比的彩度对比的9种方式种方式 色色彩彩设设计计方方法法作作品品欣欣赏赏Q IQ IH A ERD A X U E Y ISH U X U E Y U A N 色 彩 构 成高彩对

12、比 中彩对比低彩对比 艳灰对比认识肌理认识肌理*12020cm异质同构异质同构l不同中寻找相同不同中寻找相同l一棵垂柳下垂的枝条之所以看上去是悲哀的，一棵垂柳下垂的枝条之所以看上去是悲哀的，也正是因为垂柳枝条下垂的形状及其柔软性与也正是因为垂柳枝条下垂的形状及其柔软性与悲哀的心理结构具有相似性之故。按照这一异悲哀的心理结构具有相似性之故。按照这一异质同构的原理，艺术品的表现性可以说是通过质同构的原理，艺术品的表现性可以说是通过塑造可见的艺术形式而表现出来的情感倾向或塑造可见的艺术形式而表现出来的情感倾向或内在意蕴。内在意蕴。色彩心理学色彩心理学方法：1、确定要表达什么2、选定标准色3、选定骨骼

13、4、填充1010cm1010cm1010cm1010cm注意：注意：l要表达的四项要有区别，如l喜喜 怒怒 哀哀 乐乐 l喜喜 乐乐 高兴高兴 欢快欢快 l与色彩心理学相关的均可。与色彩心理学相关的均可。l参考：味道，情感，感觉，音乐，参考：味道，情感，感觉，音乐，艺术，体育，诗歌，散文，史诗，艺术，体育，诗歌，散文，史诗，戏曲，歌曲，民俗。戏曲，歌曲，民俗。统一统一1张（大作业上交，可结合建张（大作业上交，可结合建党党90年，）年，）1、确定表达内容2、标准色3、骨骼4、统一方法5、修订标准色6、填充注意作品的丰富性注意作品的丰富性2020cm“青春使命”l工艺设计：含平面设计和立体设计，平面设计工艺设计：含平面设计和立体设计，平面设计尺寸不超过对开，立体设计空间大小不超过尺寸不超过对开，立体设计空间大小不超过0.5立方米。立方米。l展演活动的各项内容应围绕主题，反映当代大学生热爱祖国、热爱社会主义，为实现中华民族伟大复兴建功立业的主人公精神、服务国家服务人民的社会责任感和朝气蓬勃、积极向上的青春风采，展示他们高尚的人生追求、高雅的审美情趣和出色的艺术才华。各项活动要做到思想性和艺术性的统一，具有创新性，体现时代特征、校园特色和学生特点。