会计电算化特色专业汇报.ppt

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1、目目 录录专业建设概况专业建设的目标 专业建设内容123 33 4专业建设保障措施专专 业业 设设 置置20062006年成立会计电算化专业并于当年招生，已有年成立会计电算化专业并于当年招生，已有4 4届毕届毕业生业生学学 生生 情情 况况毕业生毕业生508508人人在校生在校生722722人人教教 学学资资 源源 师资师资 队伍队伍专任教师专任教师1818人人 兼兼 职、职、兼课教师兼课教师1818人人实实 践践 教教 学学条条 件件 校校 内内 实训室实训室2 2间（会计手工实训室、会计信息化实训室）间（会计手工实训室、会计信息化实训室）校校 外外实习基地实习基地1515家家人才培养模式人

2、才培养模式“1+4+1”人才培养模式人才培养模式实践教学特色实践教学特色“四层递进、双轨并行四层递进、双轨并行”和和“职业技能逐步提升职业技能逐步提升”质量工程质量工程“会计电算化会计电算化”院级精品课院级精品课社会影响社会影响 学生技能竞赛学生技能竞赛 （一）专业建设概况（一）专业建设概况v1 1、会计电算化专业基本情况一览表、会计电算化专业基本情况一览表2 2、特色专业建设的优势、特色专业建设的优势建设建设优势优势校、企、政合校、企、政合作密切作密切：具有较强的社会服务功能根底扎实根底扎实：属于学校的早设专业教学团队结构教学团队结构合理：合理：拥有“双师”素质“双师”结构；专兼结合的师资队

3、伍以职业资格证为依以职业资格证为依托：托：构建以职业能力为主线的人才培养模式适应社会：适应社会：适应地方经济发展和社会需要，适时调整专业方向不断创新不断创新：优化实践教学体系,不断进行实践教学创新3 3、特色专业建设的重要性、特色专业建设的重要性国家加国家加大高等大高等职业教职业教育建设育建设力度，力度，凸显高凸显高职教育职教育改革改革 学生就业学生就业率与其他率与其他专业相比，专业相比，一次就业一次就业率较高率较高 加强校企加强校企合作，与合作，与山木集团山木集团工商银行工商银行华联集团华联集团等知名企等知名企业开展深业开展深层次合作层次合作一二三四五学校学校“1+4+11+4+1”的人的人

4、才培养才培养模式模式 招生上招生上线率高，线率高，学生基学生基本素质本素质较高较高 二、特色专业建设目标二、特色专业建设目标完完善善会会计计人人才才培培养养模模式式 特特色色鲜鲜明明的的教教学学模模式式校校中中厂厂式式 实实习习基基地地高高技技能能 双双师师教教学学团团队队核核心心课课程程教教学学标标准准 会计电算化特色专业建设主要目标会计电算化特色专业建设主要目标（一）实践和优化（一）实践和优化“学中用，用中学，精讲多练，学用结合学中用，用中学，精讲多练，学用结合”人才培养模式人才培养模式（二）构建以培养学生职业能力为核心的专业课程体系与课程（二）构建以培养学生职业能力为核心的专业课程体系与

5、课程内容改革内容改革（三）建设与职业能力培养相适应（三）建设与职业能力培养相适应“仿真仿真+全真全真”校内外实训基校内外实训基地地（四）建设（四）建设“双师双师”素质、素质、“双师双师”结构，专兼结合的教师队结构，专兼结合的教师队伍伍三、专业建设内容三、专业建设内容v一、创建人才培养模式，落实顶层设计方针，形成会计一、创建人才培养模式，落实顶层设计方针，形成会计电算化专业人才培养模式电算化专业人才培养模式三、课程体系三、课程体系二、师资队伍二、师资队伍-三、专业建设内容三、专业建设内容四、实训基地四、实训基地（一）本着（一）本着“道德为本，能力至上，因材施教，分流培养道德为本，能力至上，因材施

6、教，分流培养”的的人才培养理念，将会计电算化专业人才培养方案分为三个层次：人才培养理念，将会计电算化专业人才培养方案分为三个层次：1建立专升本建立专升本“直通车直通车”，组建，组建“升本班升本班”制定专升本人才培制定专升本人才培养方案，保证一定数量的学生进入本科院校继续学习深造。养方案，保证一定数量的学生进入本科院校继续学习深造。按照国家计划统招计划，着力培养就业人才。按照国家计划统招计划，着力培养就业人才。建立出国留学通道，与韩国湖南大学等合作，聘请韩国外交建立出国留学通道，与韩国湖南大学等合作，聘请韩国外交来校讲座，同时引进合作院校的人才培养方案，实行来校讲座，同时引进合作院校的人才培养方

7、案，实行“2+1+1”或或“2+2”等人才培养模式。等人才培养模式。231 1建立专升本建立专升本“直通车直通车”，组建，组建“升本班升本班”制定专升本人才培制定专升本人才培养方案，保证一定数量的学生进入本科院校继续学习深造。养方案，保证一定数量的学生进入本科院校继续学习深造。23建立专升本建立专升本“直通车直通车”，组建，组建“升本班升本班”制定专升本人才培制定专升本人才培养方案，保证一定数量的学生进入本科院校继续学习深造。养方案，保证一定数量的学生进入本科院校继续学习深造。按照国家计划统招计划，着力培养就业人才。按照国家计划统招计划，着力培养就业人才。1一、创建人才培养模式，落实顶层设计方

8、针，形成会一、创建人才培养模式，落实顶层设计方针，形成会计电算化专业人才培养模式计电算化专业人才培养模式v（二）贯彻学院（二）贯彻学院“学中用，用中学，精讲多练，学用结合学中用，用中学，精讲多练，学用结合”的人才培养模式，创建了会计电算化专业的人才培养模的人才培养模式，创建了会计电算化专业的人才培养模式式v“工学结合，全真工学结合，全真+仿真仿真”贯彻学院贯彻学院“学中用，用中学，精讲多练，学学中用，用中学，精讲多练，学用结合用结合”人才培养模式人才培养模式会计电算化专业的人才培养模式会计电算化专业的人才培养模式“工学结合，仿真工学结合，仿真+全真全真”校外全真实训校内实训基地会计手工实训室会

9、计信息化实训室会计仿真实训室 工商会计综合实训室 校企合作企业 山木集团 北京华联 工商银行工学结合校内仿真实训双轨并行双轨并行建设建设“双师双师”素质、素质、“双师双师”结构，专兼结合的教师队伍结构，专兼结合的教师队伍 本专业现有教师18名，其中副教授及以上职称的教师占30%，讲师占46%；双师型教师有16名，达到90%；硕士研究生及以上学位的老师14名，占80%。生师比16:1。兼职教师18名，专兼比例1:1。科研成果丰富，其中北大核心期刊论文四篇，国外isshp收录论文一篇，省级以上期刊论文60篇；出版专著一部，教材七部；完成省级课题两项、在研省级课题一项；市级科技成果奖一项，市级优秀论

10、文奖两项等。二、师资队伍 专任教师一览表姓名姓名学学历学位学位/职称称讲授授课程程企企业一一线从从业经验是否双是否双师素素质杨桂玲桂玲教授教授财务管理管理4141是是田宏田宏高高级经济师财务报表表3232是是万佳万佳丽硕士研究生士研究生/讲师财务管理管理1111是是王王丽伟硕士研究生士研究生统计分析分析3 3是是刘文侠刘文侠中中级会会计师财务会会计实务2020是是申申艳学士学士税法税法3 3是是薄庚申薄庚申经济师成本会成本会计1 1是是安宝安宝强学士学士财务会会计实务/否否王慧王慧学士学士财务管理管理/否否郑元元学士学士出出纳实务2 2是是王王艳学士学士经济法法3 3是是王璇王璇经济师金融学金

11、融学/是是王福礼王福礼副高副高级金融理金融理论与与实务2020是是惠建国惠建国硕士研究生士研究生西方西方经济学学/否否孔磊孔磊学士学士/否否郑伟硕士研究生士研究生/否否王淑娟王淑娟硕士研究生士研究生西方西方经济学学/否否郭郭盺学士学士/否否 兼职教师一览表姓名姓名学学历学位学位/职称称传授授课程程 当前当前单位位职位信息位信息职务胡胡兴民民出出纳实务山山东水利学院日照校区水利学院日照校区教教师范翠范翠华审计实务日照日照职业技技术学院学院教教师孙传峰峰财务会会计实务日照金税会日照金税会计师事事务所所事事务所合伙人所合伙人黄永香黄永香珠算珠算日照市珠算日照市珠算鉴定中心定中心焦广焦广军经济法法喜来

12、多工喜来多工业园园专业带头人专业带头人v 田宏 女，现任经济管理学院院长v曾就职于国有大型企业，有着十余年的企业管理工作经验 v从事教育事业十多年来，多次被评为最受学生欢迎的教师，受到省、市及学校的多次表彰，主编或副主编教材部，发表论文1篇，主持、参与申报省级精品课程门，主持申报校级精品课程2门，多次主持并修订会计电算化专业人才培养方案。三、课程体系三、课程体系培养学生职业培养学生职业能力为核心，能力为核心，基于工作过程基于工作过程的专业课程体的专业课程体系系课程体系课程体系构建构建构建以培养学生职业能力为核心的专业课程构建以培养学生职业能力为核心的专业课程体系与课程内容改革体系与课程内容改革

13、构建以培养学生职业能力为核心的构建以培养学生职业能力为核心的专业课程体系与课程内容改革专业课程体系与课程内容改革四、实训基地四、实训基地v根据本专业人才培养目标，必须切实加强教学实践条件建设。本着职业性、根据本专业人才培养目标，必须切实加强教学实践条件建设。本着职业性、开放性和先进性原则，开展校企合作，聘请企事业单位财会专家参与本专开放性和先进性原则，开展校企合作，聘请企事业单位财会专家参与本专业教学实践条件建设，加强校内仿真实训室和校外实训基地建设，满足实业教学实践条件建设，加强校内仿真实训室和校外实训基地建设，满足实践教学的需要；实现资源共享，实训基地也能为企业提供员工职业培训，践教学的需

14、要；实现资源共享，实训基地也能为企业提供员工职业培训，是教学实践条件具有教学、职业培训、社会服务三项功能。实现校内仿真是教学实践条件具有教学、职业培训、社会服务三项功能。实现校内仿真实训与校外顶岗实习的有机衔接，并与企业会计实际工作相融通，是本专实训与校外顶岗实习的有机衔接，并与企业会计实际工作相融通，是本专业发展更加符合会计职业发展的需要。业发展更加符合会计职业发展的需要。仿真的实习场景 -全3D实习基地建设与职业能力培养相适应建设与职业能力培养相适应“仿真仿真+全真全真”校内外实训基地校内外实训基地建设与职业能力培养相适应建设与职业能力培养相适应“仿真仿真+全真全真”校内外校内外实训基地实

15、训基地山东外国语职业学院山东外国语职业学院山木集团、北京华联、工商银行山木集团、北京华联、工商银行 校企深度合作校企深度合作学生校外实训平台学生校外实训平台进入第6学期学习的所有专业班级开展校外顶岗实习，定期有专业教师和企业指导教师对学生进行集中培训，实习期间专业教师全程指导，企业兼职教师定期检查 组织和人员保障组织和人员保障组织和人员保障组织和人员保障 成立会计电算化专业教学指导成立会计电算化专业教学指导委员会，全面规划会计电算化专委员会，全面规划会计电算化专业教学改革业教学改革资金保障资金保障资金保障资金保障每年都在年度预算中确保项目建每年都在年度预算中确保项目建设经费，对每一个专业建设项

16、目每设经费，对每一个专业建设项目每年给予年给予3万元的建设经费。万元的建设经费。四、专业建设保障措施四、专业建设保障措施制度和政策保障制度和政策保障制度和政策保障制度和政策保障加强教学名师、专业带头人、专加强教学名师、专业带头人、专业骨干教师队伍建设，努力培养业骨干教师队伍建设，努力培养优秀青年教师，形成优秀人才脱优秀青年教师，形成优秀人才脱颖而出的机制颖而出的机制制度和政策保障制度和政策保障制度和政策保障制度和政策保障建立校内聘任制度，对教建立校内聘任制度，对教学改革有重大贡献的教师学改革有重大贡献的教师和教学管理干部在职称晋和教学管理干部在职称晋升、工资晋级方面给予优升、工资晋级方面给予优

17、先考虑先考虑 财力财力财力财力 物力物力物力物力保障措施保障措施保障措施保障措施提高教师教研教改的积极性提高教师教研教改的积极性提高教师教研教改的积极性提高教师教研教改的积极性建议建议意见意见加强双师结构的师资队伍建设加强双师结构的师资队伍建设加强双师结构的师资队伍建设加强双师结构的师资队伍建设 通过企业挂职、锻炼，培训、考通过企业挂职、锻炼，培训、考证，外出学习考察，提高教师职证，外出学习考察，提高教师职业教育的教学水平。业教育的教学水平。设定政策，留住优秀人才设定政策，留住优秀人才设定政策，留住优秀人才设定政策，留住优秀人才通过引进与培养相结合的方法，建通过引进与培养相结合的方法，建立一支

18、结构合理、学术水平较高的立一支结构合理、学术水平较高的教师队伍教师队伍培养专业带头人和学科带头人培养专业带头人和学科带头人培养专业带头人和学科带头人培养专业带头人和学科带头人加大对本专业的专业带头人和加大对本专业的专业带头人和学科带头人的培养学科带头人的培养通过职教研究促进教学水平提高，形通过职教研究促进教学水平提高，形成教改成果，并给予相应奖励。成教改成果，并给予相应奖励。加强双师结构的师资队伍建设加强双师结构的师资队伍建设加强双师结构的师资队伍建设加强双师结构的师资队伍建设 通过企业挂职、锻炼，培训、考通过企业挂职、锻炼，培训、考证，外出学习考察，提高教师职证，外出学习考察，提高教师职业教育的教学水平。业教育的教学水平。提高教师教研教改的积极性提高教师教研教改的积极性提高教师教研教改的积极性提高教师教研教改的积极性通过职教研究促进教学水平提高，形通过职教研究促进教学水平提高，形成教改成果，并给予相应奖励。成教改成果，并给予相应奖励。