课程说课护理学导论.ppt
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1、人文护理教研室 说课说课护理学导论护理学导论 整体说课大纲整体说课大纲课程设置教学效果教学实施课程改革师资队伍l护理学导论护理学导论是护理专业学科体系的重要组成部分,是护理学的是护理专业学科体系的重要组成部分,是护理学的启蒙教启蒙教l材,是护理学的主干学科之一,是医学基础课程与护理专业课程之材,是护理学的主干学科之一,是医学基础课程与护理专业课程之间的桥梁,其内容涵盖了护理学的专业思想、基础理论和基础知识,间的桥梁,其内容涵盖了护理学的专业思想、基础理论和基础知识,以对人的健康进行整体护理作为中心思想来组织课程内容,具体介以对人的健康进行整体护理作为中心思想来组织课程内容,具体介绍了护理学的发
2、展、任务与工作方式、护理学的基本概念、护理学绍了护理学的发展、任务与工作方式、护理学的基本概念、护理学理论及相关理论、卫生服务体系、护患关系与沟通、护理专业与法理论及相关理论、卫生服务体系、护患关系与沟通、护理专业与法律、护理程序等内容。律、护理程序等内容。l本门课程的教学目的旨在引导学生较系统全面地了解护理专业的学本门课程的教学目的旨在引导学生较系统全面地了解护理专业的学科体系科体系l形成、发展、构成,掌握其有别于医学专业的独特的理论框架和工形成、发展、构成,掌握其有别于医学专业的独特的理论框架和工作方法,深刻理解护理作为一门独立于医疗之外的专业特性和重要作方法,深刻理解护理作为一门独立于医
3、疗之外的专业特性和重要地位,为学好以后的护理专业课程打好理论基础。地位,为学好以后的护理专业课程打好理论基础。课程课程简介简介课程设置课程设置课程设置课程设置课程地位课程类型课程目标课程衔接 1 1、课程类型、课程类型 普通高职三年制专科护普通高职三年制专科护理学专业理学专业考查考查课,安排在第课,安排在第二二学年第学年第一学一学期,共开设一个学期。授课总学时有期,共开设一个学期。授课总学时有2020学学时(护理专业),其中理论时(护理专业),其中理论2020学时学时。一一、课程类型及教材课程类型及教材2 2、教材选择、教材选择 本门课程共本门课程共20学时,以理论讲授作学时,以理论讲授作为教
4、学方法。本大纲的编写主要以为教学方法。本大纲的编写主要以护理学护理学导论导论(全国高等医药院校教材(全国高等医药院校教材供护理学供护理学类专业用类专业用第二版第二版人民卫生出版社)为依据。人民卫生出版社)为依据。根据不同的专业岗位工作情况,课时根据不同的专业岗位工作情况,课时安排和本课程教学重点安排和本课程教学重点,针对性地选择了针对性地选择了该教材该教材与临床医患关系联系较紧密的内容。与临床医患关系联系较紧密的内容。教材处理应注意的问题教材处理应注意的问题l本门课程的教学目的旨在引导学生较系统全本门课程的教学目的旨在引导学生较系统全面地了解护理专业的学科体系形成、发展、面地了解护理专业的学科
5、体系形成、发展、构成,掌握其有别于医学专业的独特的理论构成,掌握其有别于医学专业的独特的理论框架和工作方法,深刻理解护理作为一门独框架和工作方法,深刻理解护理作为一门独立于医疗之外的专业特性和重要地位,为学立于医疗之外的专业特性和重要地位,为学好以后的护理专业课程打好理论基础。好以后的护理专业课程打好理论基础。二、二、课程地位和作用课程地位和作用 具有良好职业道德与素质,能在基层医疗具有良好职业道德与素质,能在基层医疗卫生机构从事临床工作的卫生机构从事临床工作的高素质技能高素质技能型型专专业业人才为专业培养目标。人才为专业培养目标。课程设计的指导思想是以课程设计的指导思想是以服务为宗旨,就服务
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