初一语文第7讲:记叙文阅读:记叙顺序及作用(教师版).docx
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1、第7讲 记叙文阅读:记叙顺序及作用(不用添加内容,任课老师根据学生情况自行添加)(不用添加内容,也不做修改) 记叙顺序及作用记叙的顺序有三种:顺叙、倒叙、插叙。一、顺叙及其作用 顺叙按事情发生发展结局的顺序写。 顺叙的作用: 1、叙事有头有尾,条理清晰; 2、读起来脉络清楚,印象深刻。二、倒叙及其作用 倒叙先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写,然后从头来记叙。 倒叙作用:1、设置悬念,吸引读者,激发阅读兴趣。 2、避免叙事平板单调,增强文章的生动性。3、强调主要内容,突出中心,增强文章的生动性,三、插叙及其作用 插叙在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物,暂时中断原来的记叙,插入一
2、段与原文相关的内容,插入结束后,再接着原线叙述。 插叙的作用: 1、结合本段内容回答,交代内容 2、联系上文回答,揭示原因 3、联系下文回答,推动情节往下发展 4、联系全文回答,对情节起补充作用,丰富文章内容,使人物形象更丰富,使情节更曲折,使中心更突出,吸引读者,激发阅读兴趣四、倒叙和插叙的区别倒叙是就全篇而言的,回想的篇幅长,占整篇文章的主体,是表现中心的主要内容,回想结束后,情节不再向前发展,首尾基本上在一个时间段上。(如风筝、插叙是就局部而言的,回想的篇幅短,回想结束后,情节继续向前发展(如、羚羊木雕、)(添加2条以上,加粗,宋体5号) 1、记叙的顺序有三种:顺叙、倒叙、插叙。 2、
3、顺序、倒叙、插叙的三种作用 (不用添加内容,任课老师根据学生情况自行添加)(至少6道例题(小题、大题比例2:1),逐一配解析和答案,“答案”和“解析”二字加粗) 温暖一生的假糖 余华 下岗后,我开了一家糖果店。 一天,一个花白头发的老 太太来到我的店门前。我一眼认 出,她是我上小学的班主任刘老 师,于是赶紧低下头,不想让她发现 那是三十年前的事了,那 时,文化大革命已接近尾声。一天 早上,我很早就来到学校。在教室 外面的拐角处。被划为“黑五类”的刘老师正蹲在地上,用手把窗 下一堆被毛孩子们砸碎的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。 看到这里,我内心不由一阵辛酸。突然间,我想到了一颗糖,那是前一天下午,
4、小伙伴军军送给我的一颗糖一“奶油太妃”。 我掏出太妃糖,走到刘老师身后,说:“刘老师,您吃糖。”刘老师缓缓地转过身子接过糖,她的嘴唇哆嗦着,想说什么,却什么也没有说出来。只等到我转身离去,才听见她的哽咽声:“谢谢你,孩子。” 整整一天,我发现,刘老师总有意无意地向我投来凝视的目光,整整一天,我的心都感到快乐。 到了傍晚,军军问我:“我那块包在奶油太妃里的肥皂泥你是吃了还是扔了?”天哪!夜里,我一个人躲在屋子里哭了很久,心里满是说不出的委屈。 从那以后,我开始害怕刘老师那凝视的目光了几十年过去了,我再也没颜面见刘老师,那颗假糖,成了我心中永远的痛。 “我买两斤水果糖。”花白头发的刘老师还是走了过
5、来。我迅速打量了她一眼她真的老了,脸上已出现了老年斑,但她慈祥的笑容,使她显得那么和善。万幸的是她没有认出我。 .!x!k!b! 突然间,我想到必须把事情的原委告诉她,这是一个乞求她宽恕的难得机会!“刘老师!”我禁不住叫了起来。她惊异地看着我。看着看着,她兴奋起来:“你是小余吗?你真是当年的小余吗?”我含泪重重地点头。她紧紧地抓住我的手不松开,突然,她像想起x k b 1 . c o m什么似的,抓了一把糖果塞给我。说:“来,你吃糖,你吃糖!” 捧着那把糖,我却不知所措。老师呵呵地笑了起来:“怎么,不好意思吃老师的糖?你忘了?老师还吃过你的糖呢!我还记得那是一颗包装考究的太妃糖!” 我语塞了。
6、刘老师接着说:“我一直惦记着你。那是我最困难的时候啊!我一辈子也忘不了。那不仅是一颗糖,它是一颗心,一颗最善良、最纯洁的童心啊!只是,老师没有福气享受啊,就在你走后不久,那颗糖被专案组的人搜走了。至今我还在后悔,当初,为什么不舍得早一点将它吃掉呢?” 说着说着,刘老师感伤地叹息起来。而我却没有勇气揭开那颗假糖的秘密。几十年的良心债,终于可以放下了,我感到了一种从未有过的解脱与轻松。 (摘自杂文选刊)1,选文的记叙顺序是:_。2,请用简洁的语言概括选文中心事件的大意。3,选文第至段写了一件什么事?在文中起什么作用答案:来源:Z*xx答案: 1.本题考查对插叙的辨识能力。选文在一件事情中间插入有关
7、的另一件事,记叙顺序是插叙。 2.本题考查对插叙文章的中心事件的概括能力。答案示例:。我巧遇刘老师后,因为刘老师的一席话放下了几十年的良心债。 3.本题主要考查插叙的作用。这几段写的是:“我”送给刘老师一颗糖,后来才得知那是一颗假糖。作用是:解释了“我”认出刘老师后却不想让她发现自己的原因,也为下文的情节作了铺垫。 十 年 立极 夏夜似梦境不期而至,琥珀般把眼前世界包裹起来。一切都沉静下来,只剩嗅觉在黑暗中醒着,被缓缓送来的独特郁馥萦绕。这是久违的栀子花香气呀,一波波如潮水在记忆里熠熠闪亮。寻香望去,花白摇曳如雾中的女生脸庞,仿佛一道闪电划破暗夜,尘封已久的花季之门无声打开。我又看到了那个l6
8、岁的男孩,内心平静地站在黑暗的丁字路口,双手合十向上天祈祷:让她活着,把我的生命给她十年! 那个傻傻的男孩就是我。 被祈祷的女生是我的初三同学,姓林,记忆里她的皮肤如栀子花瓣般洁白无瑕。她的歌唱得极好,嗓音甜美、韵味悠长,在全校的晚会上出尽了风头。因为有倾慕的大胆男生不时来找,她平日里神情倨傲,行走时总是天鹅一样昂着颀长的脖项。不过她与我没有那种距离感,交谈起来轻松开心。 后来班里传出了一件“大事”,她的日记被偷看了。这是一本早恋日记!男女生间那些难于启齿的细节,如诡异的小妖般在同学们嘴里蹦来窜去。那个男生我认识,学校的长跑健将,小麦色的矫健身躯常在操场上纵横驰骋。早恋事件在全班掀起了轩然大波
9、,最终老师也知道了。我看着她多次被叫去谈心,然后在所有怪异难堪的目光中,罪人般走回座位,用沉默固守着最后一点自尊。很快大家就把此事抛到脑后,因为中考在即。暑假中一件更大的事发生了:早恋事件加上中考不第,使她最后的心理防线全面崩塌,服毒自杀后被紧急送往医院抢救。 我家离医院很近,得知消息后我马上赶了过去。穿过充满来苏消毒水味道的长长走廊,焦灼的我在病房门口见到了她的母亲,那张脸因过度惊慌和痛苦变得秋菊般枯黄。人生第一次目睹生命在死亡门前挣扎徘徊,我的心情紧张得无法形容。我看到她躺在床上深陷昏迷,一双瞪大的眼睛不停地旋转,却没有一个停顿的焦点;牙关是紧咬着的,不时发出无意识磨牙的“咯咯”声。天啊,
10、这样的悲惨一幕映照在少年眼中是如此恐怖!一个绝望的声音在我心中大喊:一个曾和你朝夕相处、如花初绽的生命,就垂这样变成森森白骨吗? 这时,我没有泪水只有行动。我不要她死!我做出了人生最重要的决定那个夏夜,我穿过栀子馥郁的香气,停在医院前充满象征意味的丁字路口,用十年生命虔诚地为她祈祷。就在祷词出口的瞬间,我陡然听到一声贯通灵魂的风啸,神秘如巨大的黑色翅膀,裹挟着誓言从头顶迅疾掠过。 一周后传来消息,她奇迹般苏醒并平安度过了危险期。我笑着自语:“不过是区区十年而已,生命还有好多个漫长的十年呢!” 至于林姓女生,后来不再上学了。我们在那个丁字路口邂逅过一次。看得出她恢复得不错,阳光下青春神采依旧。我
11、们高兴地说了一些话,从此没有联系更未相见。她从不知道,当她在地狱门前苦苦挣扎的时候,有一个同学誓言把生命中无比珍贵的十年慷慨相与。来网 如今的同学聚会中,听到好多熟悉的名字已经阴阳两隔,包括那个小麦色的长跑健将,却没有她的任何消息。我猜她大概和所有的同龄人一样,结婚生子,过着普通人的生活。我们举杯追忆往日纯真,慨叹时光飞逝一去不返 感谢这久违的栀子花香,我又回到那个梦境般的夏夜,看到了昔日表情圣洁的男孩,一个双手合十向上天祷告的瘦弱身影,散发着纯真、勇敢和虔诚的光芒,他曾经用那样特别的方式去抵挡命运的严酷和无情。 我再度回到16岁的花季。 (摘自格言2007,22) 1,选文的记叙顺序是:_。
12、 2,选文开头一段与文章叙述的中心事件有什么联系? 3,(1)请用单竖线在文中划分文章的结构层次,并说说划分的理由。 (2)请用横线在文中画出与开头相照应的句子。十年答案 1.本题考查对倒叙的辨识能力。选文先写后面的情节,再从头叙述中心事件,最后与开头相照应。是典型的倒叙。 2.本题考查倒叙的形式。选文开头的情节是中心事件中最突出的一个片段。X k b 1 . c o m 3.(1)本题考查倒叙的结构。第一条单竖线画在第一段后,第二条单竖线画在“慨叹时光飞逝一去不返”后。划分的理由:第一部分由栀子花香引出回忆。第二部分回忆我用十年生命为轻生的女同学祈祷的往事。第三部分结束回忆,照应开头。 (2
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