《会计电算化》说课.ppt

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1、经济管理系经济管理系xxxx11二二二二 前前前前置置置置课课课课程程程程三三三三 课课课课程程程程目目目目标标标标四四四四 课课课课程程程程内内内内容容容容五五五五 教教教教学学学学对对对对象象象象分分分分析析析析六六六六 教教教教材材材材与与与与教教教教学学学学资资资资源源源源一一一一 课课课课程程程程意意意意义义义义七七七七 教教教教学学学学方方方方法法法法八八八八 教教教教学学学学组组组组织织织织形形形形式式式式九九九九 考考考考核核核核评评评评价价价价方方方方式式式式十十十十 具具具具体体体体课课课课堂堂堂堂的的的的设设设设计计计计一、课程意义一、课程意义 地位：地位：会计专业：专业

2、核心课程会计专业：专业核心课程 专业必修课程专业必修课程 主要内容：主要内容：分为两个学期教学：分为两个学期教学：1、财务管理系统（系统管理、总账、财务管理系统（系统管理、总账、UFO报表、薪资管理、固定报表、薪资管理、固定资产、应收款管理和应付款管理）资产、应收款管理和应付款管理）2、供应链管理系统（采购管理、销售管理、库存管理、存货核算）、供应链管理系统（采购管理、销售管理、库存管理、存货核算）主要作用：主要作用：会计电算化会计电算化是实践性很强的课程，重在对理论教学知识的实是实践性很强的课程，重在对理论教学知识的实践，是会计电算化专业学生锻炼操作技能，提高技术水平的重践，是会计电算化专业

3、学生锻炼操作技能，提高技术水平的重要途径。要途径。二、前置课程二、前置课程 会计电算化涉及财务会计基础知识、会计电算化软会计电算化涉及财务会计基础知识、会计电算化软件的操作、计算机基础知识等相关知识领域和技术件的操作、计算机基础知识等相关知识领域和技术问题。会计电算化属多学科交叉的综合应用技术学问题。会计电算化属多学科交叉的综合应用技术学科，是会计电算化专业的一门重要的专业课。科，是会计电算化专业的一门重要的专业课。前置课程：会计基础、计算机基础、数据库等前置课程：会计基础、计算机基础、数据库等课时及分配课时及分配周课时：会计专业周课时：会计专业4 4节节总课时：会计专业总课时：会计专业727

4、2节节理论教学：理论教学：40%40%实践课时：实践课时：60%60%以会计专业为例课程关系以会计专业为例课程关系会计基础会计电算化计算机基础数据库知识三、课程目标三、课程目标课程目标课程目标知识目标知识目标能力目标能力目标素质目标素质目标掌握会计电算化的基础知识,掌握利用计算机处理账务的流程等应用会计软件进行工资核算、存货核算、销售核算、往来账核算、固定资产核算及总帐处理等全盘帐务处理能力。培养学生严谨的工作素质，系统的思维能力，理论联系实际的能力四、课程内容（上）四、课程内容（上）一体化 学学教教做做系系统统初初始始化化期期末末处处理理工工资资及及固固定定资资产产基基本本操操作作应应收收应

5、应付付基基本本操操作作报报表表编编制制报报表表格格式式设设置置账账簿簿查查询询凭凭证证处处理理会会计计科科目目初初始始化化财务管理系统财务管理系统四、课程内容（下）四、课程内容（下）业业务务基基础础设设置置期期末末处处理理存存货货核核算算库库存存管管理理报报表表编编制制销销售售管管理理采采购购管管理理财财务务基基础础设设置置系系统统管管理理供应链管理系统供应链管理系统一体化 学学教教做做五、教学环境五、教学环境教学对象：会计电算化专业学生。教学对象：会计电算化专业学生。优势：优势：学生刚刚进入大学校园，学习态度端正、积极性较高，学习主动性较高，学生刚刚进入大学校园，学习态度端正、积极性较高，学

6、习主动性较高，对本专业有较浓厚的学习兴趣，本课程在机房授课，可以锻炼学生的动对本专业有较浓厚的学习兴趣，本课程在机房授课，可以锻炼学生的动手能力，学生学习主动性较强。手能力，学生学习主动性较强。劣势：劣势：学生的基础较差。缺乏良好的学习习惯；学生的基础较差。缺乏良好的学习习惯；学生没有具体的工作经验，缺乏对会计的感性认识；学生没有具体的工作经验，缺乏对会计的感性认识；对会计存在错误认识，有一定的畏难情绪；对会计存在错误认识，有一定的畏难情绪；缺乏一丝不苟的态度，缺乏坚持学习的信心。缺乏一丝不苟的态度，缺乏坚持学习的信心。六、教学对象分析六、教学对象分析七、教材与教学资源七、教材与教学资源（一）

7、主讲教材：（一）主讲教材：1 1、用友用友ERPERP财务管理系统实验教程财务管理系统实验教程 王庆玲等，清华大学王庆玲等，清华大学出版社；出版社；2 2、用友用友ERPERP供应链管理系统实验教程供应链管理系统实验教程赵建新等，清华大赵建新等，清华大学出版社；学出版社；3 3、用友、用友ERP-U8.72ERP-U8.72软件软件（二）教学资源：（二）教学资源：1 1、会计电算化机房、会计电算化机房2 2、相关会计电算化教学网站、相关会计电算化教学网站3 3、用友财务软件论坛、用友财务软件论坛任务教学法任务教学法任务教学法任务教学法情境教学法情境教学法情境教学法情境教学法案例分析法案例分析法

8、七、教学方法七、教学方法13理论环节实践环节八、教学组织方式八、教学组织方式1540%60%理论环节教师讲授布置任务实践环节学生操作教师指导小组讨论教师总结九九.考核评价方式考核评价方式17（一）平时成绩考核：（一）平时成绩考核：1 1、学生的出勤状况、学生的出勤状况2 2、学生的课堂上机练习成绩、学生的课堂上机练习成绩3 3、学生的课堂表现成绩、学生的课堂表现成绩【参考参考】（二）期末考试成绩：（二）期末考试成绩：期末上机考试成绩期末上机考试成绩十、具体课堂的设计（总账初始化）l教学目标教学目标l重点、难点分析重点、难点分析l教学设计教学设计 教学目标教学目标 教学目标知识目标能力目标1、基

9、础参数2、会计科目3、凭证类别4、期初余额 等等1、相关参数输入2、会计科目修改3、期初余额输入素质目标通过教师操作演示和讲解，掌握总账初始设置相关操作 重点、难点分析重点、难点分析 u重点：期初余额的输入重点：期初余额的输入难点：期初余额的输入难点：期初余额的输入操作操作讲解讲解 2020学生操作学生操作 1515课堂准备课堂准备 5 5同时教师巡视同时教师巡视 评价评价 5 5前置账套引入任务目标监督巡查讲评总账初始化演示法讲授法任务教学法 任务教学法讲授法让学生理解掌握本节课的主要操作 实现教、学、做教学一体化培养学生动手能力评价教学效果安排学生将上节课的账套引入步步 骤骤内容载体内容载体 目目 标标方方 法法 教学设计教学设计