第三章 幼儿园计划管理.ppt
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1、第三章第三章 幼儿园计划管理幼儿园计划管理课程大纲课程大纲1计划与计划管理的概念计划与计划管理的概念2计划管理的地位与作用计划管理的地位与作用3制定计划的准备、程序和标准制定计划的准备、程序和标准4落实计划的管理措施落实计划的管理措施5计划管理的检查总结计划管理的检查总结一、计划与计划管理一、计划与计划管理计划:是指人们安排未来的一种有目标、计划:是指人们安排未来的一种有目标、有条理的设计,是预见性超前思维的产物,有条理的设计,是预见性超前思维的产物,也是人们对未来追求的行为表现。也是人们对未来追求的行为表现。(P32页)页)计划管理:是以计划为中心,为实施计划计划管理:是以计划为中心,为实施
2、计划目标而采取的一系列步骤和手段的管理制目标而采取的一系列步骤和手段的管理制度。度。(P32页)页)计划管理既是一种管理思想,也是一种管计划管理既是一种管理思想,也是一种管理制度和科学方法。理制度和科学方法。幼儿园计划管理幼儿园计划管理由幼儿园以国家的宏观目标为指导,针对由幼儿园以国家的宏观目标为指导,针对服务区域的需求和自身条件,对办园规模、服务区域的需求和自身条件,对办园规模、办园方向、改革重点、管理目标以及要开办园方向、改革重点、管理目标以及要开展的各种教育活动、管理活动等,进行统展的各种教育活动、管理活动等,进行统筹安排,编制各种计划,并通过计划管理筹安排,编制各种计划,并通过计划管理
3、这个手段来运筹各项管理职能,以达成提这个手段来运筹各项管理职能,以达成提高幼教质量和取得最佳社会效益、经济效高幼教质量和取得最佳社会效益、经济效益的管理活动。益的管理活动。P32-33页页简单地说简单地说幼儿园计划管理就是把幼儿园的目标计划幼儿园计划管理就是把幼儿园的目标计划如何变成现实,如何实施的过程与方法。如何变成现实,如何实施的过程与方法。计划转化为实际工作计划转化为实际工作。二、计划管理的地位和作用二、计划管理的地位和作用1.计划管理是变决策目标为教育质量的转换计划管理是变决策目标为教育质量的转换器。决策目标的实现须依靠计划管理。器。决策目标的实现须依靠计划管理。2.计划管理是落实贯彻
4、幼儿教育任务和法规计划管理是落实贯彻幼儿教育任务和法规的保证。的保证。3.计划管理是推动幼儿园全面开展工作的轴计划管理是推动幼儿园全面开展工作的轴心。心。4.P33页页计划管理的程序计划管理的程序包括计划、组织、检查和总结四个基本阶段包括计划、组织、检查和总结四个基本阶段其中,计划是起始环节,在整个管理过程中起其中,计划是起始环节,在整个管理过程中起着统帅作用;组织是使计划变成现实的过程;着统帅作用;组织是使计划变成现实的过程;检查是对计划的检验;总结是对计划情况的评检查是对计划的检验;总结是对计划情况的评价。有计划且形成了体系,这是做好工作的重价。有计划且形成了体系,这是做好工作的重要一步。
5、要一步。要使计划变成现实,园长须按管理活动的程序,要使计划变成现实,园长须按管理活动的程序,下大力气抓计划的落实,否则计划就变成了一下大力气抓计划的落实,否则计划就变成了一纸空文。纸空文。(一)制定计划(一)制定计划(P35页)页)1.准备:领会国家方针政策;研讨相关信息;准备:领会国家方针政策;研讨相关信息;了解本单位的客观实际;弄清理论根据。了解本单位的客观实际;弄清理论根据。2.程序:博取信息、综合思考、提出目标,程序:博取信息、综合思考、提出目标,不拘一格设计方案,进行比较;民主参与不拘一格设计方案,进行比较;民主参与研讨。研讨。3.标准:方向正确,科学合理;可行性,可标准:方向正确,
6、科学合理;可行性,可检查性。检查性。(二)组织实施计划(二)组织实施计划1.组织工作。园长要统筹安排人力、物力、财力,组织工作。园长要统筹安排人力、物力、财力,科学的安排好时间,以保证完成计划中所提出的科学的安排好时间,以保证完成计划中所提出的各项任务。各项任务。(传达布置、落实责任)(传达布置、落实责任)2.指导督导工作。计划下达后,园长应通过观察、指导督导工作。计划下达后,园长应通过观察、信息反馈等途径,随时掌握计划落实情况,对执信息反馈等途径,随时掌握计划落实情况,对执行过程中有问题、有困难的个人及部门给予指导。行过程中有问题、有困难的个人及部门给予指导。3.协调工作。在执行计划的过程中
7、,人与人之间、协调工作。在执行计划的过程中,人与人之间、机构之间、事与事之间,难免会发生矛盾,园长机构之间、事与事之间,难免会发生矛盾,园长应了解工作人员的困难及问题,除帮助解决外,应了解工作人员的困难及问题,除帮助解决外,对执行效果好的,要给予鼓励和表扬。对执行效果好的,要给予鼓励和表扬。4.P36-37页。页。(三)检查计划(三)检查计划1、检查的形式、检查的形式 检查的形式是多种多样的,一般取决于检查的目检查的形式是多种多样的,一般取决于检查的目的及内容。如果了解某项工作的情况可进行专题的及内容。如果了解某项工作的情况可进行专题检查;要了解全面工作情况可开展全面工作大检检查;要了解全面工
8、作情况可开展全面工作大检查;为使计划能案所设计的进程落实,可在学期查;为使计划能案所设计的进程落实,可在学期中、学期末、学年末进行理性的常规性检查;对中、学期末、学年末进行理性的常规性检查;对工作中发生的问题可进行临时性抽查。工作中发生的问题可进行临时性抽查。2、检查的方法、检查的方法 除领导检查外,也可采用工作人员自查、互查等除领导检查外,也可采用工作人员自查、互查等方式。领导检查用观察方法外,还可用谈话、听方式。领导检查用观察方法外,还可用谈话、听取汇报、召开会议、检查各种文字材料等方法。取汇报、召开会议、检查各种文字材料等方法。3、检查时应注意的问题、检查时应注意的问题 有目的、有计划的
9、检查。要根据计划中的内容、工作的主有目的、有计划的检查。要根据计划中的内容、工作的主要环节进行检查,而不是一般的、泛泛的遇到什么看什么。要环节进行检查,而不是一般的、泛泛的遇到什么看什么。检查工作要实事求是,检查后要分析并进行指导。检查时检查工作要实事求是,检查后要分析并进行指导。检查时要根据被检查人的实际情况、检查时的各管情况,实事求要根据被检查人的实际情况、检查时的各管情况,实事求是地与被检查人一起分析研究,帮助他们总结经验、找出是地与被检查人一起分析研究,帮助他们总结经验、找出问题,提出改进的建议,要通过检查确实起到指导作用。问题,提出改进的建议,要通过检查确实起到指导作用。保证检查工作
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