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  • 简介:原发性痛经,教育课件 2019年10月,请问现场有多少人有痛经,你知道怎么护理痛经吗,主要内容,痛经的概念和分类 原发性痛经的发病机理及原因 原发性痛经的临床表现、症状 痛经分度与危害 痛经护理,1、了解痛经的概念,分类、鉴别诊断。 2、熟悉原发性痛经的发病机理、病因。 3、熟悉原发性痛经的临床表现、症状。 4、了解痛经的分度与危害。 5、掌握痛经的护理措施。,目标,为什么月经又叫大姨妈,1、第一种解释话说有一天一个小女孩初经来时,忽然看见自己下体落红一摊血纳闷的一声咦(姨)然后紧张地大声叫(妈),这就是大姨妈名字的由来。 2、第二种解释
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  • 简介:一例特重型颅脑损伤脑疝术后护理分享,主要内容,一、前言 二、病例资料 三、护理问题及措施 四、小结 五、难点讨论,一、前 言 脑 疝 Cerebral Herniation,当颅腔内某一分腔因病变使其压力比邻近分腔的压力高时,脑组织从高压区向低压区移位,从而引起一系列临床综合征,称为脑疝。重型颅脑损伤合并脑疝的患者病情急重且发展迅速,并发症较多,致死、致残率很高,是临床治疗的难点之一。,一、前言 脑疝的命名根据疝发生的部位命名。,,,,小脑幕切迹疝,大脑镰下疝,枕骨大孔疝,大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶四个部分。外侧裂以上,中央沟以前是额叶;中央沟之后,枕顶沟之前是顶叶;枕顶沟之后是枕
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  • 简介:,,一例感染性休克患者的麻醉管理,教育课件,,,病 例 介 绍,,基本情况,患者.男.68岁.体重72KG。因“腹部外伤4小时”于4月24日1100入院。 既往史冠心病史5年,平时口服(阿司匹林;美托洛尔;辛伐他啶)治疗。 入院查体T36.7℃,P74次/分,R19次/分,BP120/70mmHg,神清,发育正常,营养中等,急性痛苦表情,双肺呼吸音清,未闻及干湿性啰音。心律齐,未闻及病理性杂音。中下腹肌紧张,中下腹压痛及反跳痛(),移动性浊音(-),双肾区无叩击痛,肠鸣音弱。脊柱四肢无畸形,双下肢无水肿。,,术 前 检 查,,,术 前 检 查,,术 前 检 查,,,诊 断,弥漫性
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  • 简介:,血脂异常基层诊疗指南,教育课件,,,血脂异常的筛查,血脂异常诊断流程,血脂异常治疗后复查,,概述 、定义及分类,近年我国冠心病死亡率不断增加,首位原因为胆固醇水平升高的影响,占77%,明显超过糖尿病和吸烟,成为首要致病性危险因素。,近30年来,中国人群的血脂水平逐步升高,血脂异常患病率明显增加。2012年全国调查结果显示,成人TC平均值为4.50 mmol/L,高胆同醇血症的患病率为4.9%;TG平均值为1.38mmol/L,高TG的患病率为13.1%;HDL-C平均值为1.19 mmol/L,低HDL-C血症的患病率为33.9%。中国成人血脂异常总体患病率高达40.40%。,通常指血清中
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  • 简介:消化性溃疡 教育课件,,,,这么多好吃的,不吃白不吃,啊哈可以开动了****,,哎哟我肚子痛,恶心,吐酸水,一点胃口都没有为什么老天太不公平了,1.组成消化管消化腺 2.分部上消化道口腔到十二指肠下消化道空肠以下,1胃底2贲门3胃体4胃大弯5胃肌层6幽门窦7幽门管8幽门9十二指肠上部10角切迹11胃小弯12贲门13食管腹部,定义、流行病学,病因与发病机制,病理,临床表现、并发症,辅助检查,,,,,,,教学 内容,,,诊断、鉴别诊断,治疗、预后,定义、流行病学,病因与发病机制,病理,临床表现、并发症,辅助检查,,,,,,,教学 内容,,,诊断、鉴别诊断,治疗、预后,
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  • 简介:膝关节单髁假体置换术,教育课件,目录,第一部分 单髁关节置换的特点 第二部分 适应症与禁忌症 第三部分 生存率与翻修原因 第四部分 术前设计 第五部分 病例分享,第一部分 单髁关节置换的特点 第二部分 适应症与禁忌症 第三部分 生存率与翻修原因 第四部分 术前设计 第五部分 病例分享,单髁置换术(UKA)的发展,在所有膝骨关节炎中,1/3的膝关节炎病人早期病变仅局限一个间室,通常为内侧间室或髌骨关节,针对单间室的单髁置换手术随之而生。,但早期单髁关节置换(主要指股骨内髁置换,也包括髌股关节置换)手术失败率高,手术增长缓慢。 目前,随着材料,技术,设备的进步,该技术重新得到重视和快速发展。,U
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  • 简介:肾脏病诊治思路,教育课件,,诊断思路 第一步是不是肾脏病 第二步是肾小球疾病,还是非肾小球疾病 有条件的要确定病理类型 第三步是哪种综合征 第四步是何种原发性疾病,肾功能是否正常,第一步是不是肾脏病 ·1、血尿、水肿、腰痛、多尿、尿频等是肾脏疾病常见的症状。但上述症状并不能说明肾脏有病 2、上症尿常规异常蛋白尿、血尿、管型尿、白细胞尿。 3、上症肾功能异常。 以上2、3中任何一项才能考虑为肾脏病。,血尿 分肉眼血尿和镜下血尿。肉眼血尿尿液呈血样或洗肉水样或带血块者。 分真性血尿与假性血尿。 又分外科性血尿和内科性血尿。,真性血尿 镜下血尿离心渣RBC≥
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  • 简介:,,剖宫产后子宫瘢痕处妊娠患者的护理查房,,,定 义,,剖宫产后子宫瘢痕处妊娠(Cesarean scar pregnancy,CSP ),指孕卵着床于剖宫产手术后子宫切口瘢痕处,它是剖宫产的远期并发症之一。,2019/8/12,,流 行 病 学1978年Larsen等首次报道了第1例CSP, 此后关于CSP的报道及研究越来越多。据统计, CSP与妊娠总数的比例为1 1800 1 2216, 占所有异位妊娠的6.1, 在有剖宫产史的妇女中CSP发生率为0.15 。,2019/8/12,病因与发病机制目前病因不明可能与剖宫产时损伤了子宫峡部的内膜和子宫肌层、术后子宫切口愈合不良、瘢
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  • 简介:泌尿系统损伤 (urinary system injury),教育课件,outline,泌尿系损伤中,最为常见的尿道损伤,肾和膀胱损伤次之,输尿管损伤较少见,泌尿系损伤中最主要的表现是出血haemorrhagia和尿外渗urinary extravasation,classify,肾损伤(Kidney injury),Text in here,Kidney injury,Text in here,Kidney injury,Text in here,Etiology,肾损伤分类,closed injury,,,,,肾 挫 伤,肾挫伤并包膜下血肿,,closed injury,,,肾部
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  • 简介:控制性低血压,教育课件,,麻醉医生选择性降低动脉压以减少手术失血和提供给外科医生“较干“手术野的麻醉技术为控制性低血压。输血危险的存在使麻醉医生寻求其他方法以减少手术失血来确保安全。因此,控制性低血压、血液稀释和自主输血在麻醉实践中具有一定意义。,,Gardner1946应用动脉放血控制降压,此法太危险;因为在MAP明显下降前,心输出量和器官灌注会被严重损害。 Griffiths和Grillies1948应用高位腰麻降压达到手术野清晰。50年代引入硬膜外阻滞,曾被认为是控制降压的有效方法1982。腰麻或硬膜外阻滞降压的可控性欠佳。 等容血液稀释和自主输血。,定义,选择性应用药物或
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  • 简介:高血压脑病的影像诊断,教育课件,概 述,高血压脑病(hypertensive encephalopathy,HE )血压急剧升高引起的一种暂时性急性脑功能碍综合症。于1928 年由Oppenheimer和Fishberg 首先提出。 临床表现三联征头痛,癫痫,意识,概述,可逆性脑后部白质脑病综合征reversible posterior leukoencephalopathy syndrome,PRLS 作为一个放射学临床综合症由Hinche等 在 1996年首次提出 脑后部可逆性脑病综合征posterior reversible encephalopathy syndrome,PR
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  • 简介:高危药品的使用与管理,教育课件,1,一、高危药品的概念,2,高危药品是指药理作用显著且迅速、使用 不当易危害人体 的药品。,高危药品的特点主要有以下两点1、是指药理作用显著且迅速、易危害人体的药品。2、即药物本身毒性大,不良反应严重,或因使用不当极易发生严重后果甚至危及生命的药品。,3,二、高危药品的范围,4,,一、A 级高危药品是高危药品管理的最高级别,是使用频率高,一旦用药错误,患者死亡风险最高的高危药品。二、B 级高危药品是高危药品管理的第二层,包含的高危药品使用频率较高,一旦用药错误,会给患者造成严重伤害,但给患者造成伤害的风险等级较A级低。 三、C 级高危药品是高危药品管理的第
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  • 简介:,肝癌的介入治疗,教育课件,,,,,,,,,,内 容,一、概述,二、血管内介入,三、血管外介入,四、病例分享,,,,,,,一、概 述,,,,,,,,,,,,肝癌(原发性肝癌)世界上最常见、最严重的10种恶性肿瘤之一,每年发病26万例,42.5%发生在中国,我国农村恶性肿瘤死亡病例中肝癌死亡居首,我国城市中仅次于肺癌居第2位,因此,提高对肝癌治疗水平具有十分重要意义。,一、概述,,原发性肝癌介入治疗流程,一、概述,介入治疗方法,一、概述,大体分为两类1. 经皮经血管治疗技术2. 经皮非血管治疗技术,1. 经皮经血管治疗技术,肝动脉栓塞术transcatheter arterial embo
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  • 简介:中学生物学课堂教学基本教学技能,学 习 目 的,概述几种基本教学,解释几种基本教学技能的应用原则和要点,能够在试讲中或课堂上运用基本教学技能,,,,第一节 导入技能,导入技能是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习 目的和建立知识间联系、引导学生进入学习状态的一种教学行为方式。 又称为定向导入应用于-课程的开始,如上课之始、新单元之始、新段落之始,导 入 的 目 的,激发学习兴趣,引起学习动机,引起对所学课程的关注,引导进入学习情景,为新知识、新概念、新原理和新技能作引子和铺垫,使学生明确学习目的。使学生了解他们要做什么,达到何种程度,导 入 的 类 型,1.直接导入直接阐明学习
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  • 简介:中国南北方文化与习俗的差异,,南北方的分界线,准确的说是东面以淮河为界,西面以秦岭为界。但是有时候人们习惯上也喜欢以长江为界。江北的叫北方人,江南的叫南方人,自秦始皇奋六世之余烈,振长策而驭宇内起到汉武大帝罢黜百家,独尊儒术大一统.再到如今的构建合谐社会.中华大地上,五千年来一直在高唱着统一合谐的音符.文化自然是这大合谐,大统一中最重要的组成部分之一.但世间任何事物,无论有形亦或无形都存在者其两面性.故每一个统一的时空里都存在差异性.故异中求和,和中有异这在民族,文化领域最基本成了最重要的规律.只有在保持各种特色文化的前提下,致力于文化的合谐构建才为上上之策.因为历史,政治,经济,自然环境等
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