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Teacher,JessieHelivesinShanghai,Heistallandhandsome,Helikessinging,Helikesplayingcomputer,too,Heisasportsman,Hesgoodatru
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Sing,sing,singasong,Shalalalalalala,Singasongandyoullbefine,Singasong,youwontfeelsad,Shalalalalalala,Shalalalalalala,Sin
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基本练习,在括号里填上适当的数,快速抢答,看谁说得又对又快,里面有,个千分之一,个百分之一写成小数是,把缩小到它的是,的是,连一连,综合练习,计算下面各题并且验算,提高练习,简易型的茶杯每只,元,普通型的每只,元,高档型的每只,元,李阿姨带
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四则运算,一,四则运算,一,滑冰区有滑冰区有72人,滑雪区有人,滑雪区有36人,人,冰雕区有冰雕区有180人,人,滑冰场上午有滑冰场上午有72人,中午有人,中午有44人离去,又有人离去,又有85人人到来,到来,现在有多少人滑冰,现在有多少人
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邻居邻居,暖和的暖和的,寒冷的寒冷的,凉爽的凉爽的,炎热的炎热的,天气预报天气预报,穿穿,今天今天,穿上穿上,牛仔裤牛仔裤,长裤长裤,袜子袜子,鞋子鞋子,玩耍玩耍,足球足球,下雨的下雨的,下雪的下雪的,有风的有风的,多云的多云的,晴朗的晴朗
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追及问题一元一次方程的应用202445例题一队学生去校外进行军事野营训练,他们以5kmh的速度行进,走了18分的时候,学校要将一个紧急通知传给队长,通讯员从学校出发,骑自行车以14kmh的速度按原路追上去,通讯员用多少时间可以追上学生队伍
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2003年年2月,我国新疆喀什地区发生了月,我国新疆喀什地区发生了6,2级大地震,级大地震,造成许多学校的房屋倒塌,为恢复学校的正常上课,党造成许多学校的房屋倒塌,为恢复学校的正常上课,党和政府紧急调动各地的帐篷,使灾区的学生能按时开学和政
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义务教育课程标准实验教材四年级下册真真棒棒沿着小路的一边栽树,两端要栽,沿着小路的一边栽树,两端要栽,植树棵数间隔数植树棵数间隔数植树棵数间隔数植树棵数间隔数一边栽树,两端要栽例例同学们在全长同学们在全长米的小路一边米的小路一边植树,每隔植
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义务教育课程标准实验教材四年级下册真真棒棒沿着小路的一边栽树,两端要栽,沿着小路的一边栽树,两端要栽,植树棵数间隔数植树棵数间隔数植树棵数间隔数植树棵数间隔数一边栽树,两端要栽例例同学们在全长同学们在全长米的小路一边米的小路一边植树,每隔植
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整理与复习整理与复习,三三,下面的图形哪条是直线,哪条是射线,哪条是线段,线段线段射线射线直线直线判断线类型判断线类型你能把下图的线段先延长成射线再延长成直线吗,AB想一想想一想11在什么情况下两条直线互相垂直在什么情况下两条直线互相垂直
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整理与复习整理与复习,2,2,复复习习运算定律运算定律复习混合运算复习混合运算解决问题解决问题拓展练习加法交换律加法交换律,abba加法结合律加法结合律,ab,ca,bc,乘法交换律乘法交换律,abba乘法结合律乘法结合律,ab,ca,bc
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整理与复习整理与复习,一一,口算笔算解决问题巩固练习口算一口算一,竖式计算竖式计算计算计算计算计算,王阿姨从只蚌里剖出了颗珍珠,平均每只蚌产珍珠多少颗,照这样计算,她从只蚌里能剖出珍珠多少颗,如果每颗珍珠串成一条项链,那么这些珍珠能串成多少
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教学目标1,通过练习,加深学生对生活中的搭配现象规律的认识,2,通过对比练习,能真确判断和比较简单的组合和排列现象,选择,选择,1,用,用1,2,3这三个数字可以组成这三个数字可以组成,个无重复的三位数,个无重复的三位数,A,4B,6C,8
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怎样滚得远教学目标1,让学生参与探索斜面与地面成怎样的角度时物体滚得最远的实验活动,进行收集数据,求平均数,角的测量等数学知识和方法的综合运用,体会数学的应用价值,2,让学生感受做实验是研究事物的一种方法,培养学生实事求是的科学态度,进一步
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北师大数学第七册笑笑栽的蒜苗半月生长情况折线统计图笑笑栽的蒜苗半月生长情况折线统计图蒜苗半月生长情况时间时间天天高度高度CM姓名姓名小丽小丽小亮小亮36912156812161771015202630
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教学目标教学目标1,利用分配律,利用分配律简便计算求简便计算求两积之和,两积之和,2,提高学生简便计算的意识,提高学生简便计算的意识,进一步体验简便运算的实际进一步体验简便运算的实际应用价值,应用价值,教学重点教学重点利用分配律利用分配律简
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引入整理拓展提高基础练习复习运算律复习运算律,口算下面各题,口算各题口算各题某新华书店销售的三种图书的价格,书名每本书的价钱,元,数学故事成语故事科幻故事,每本书各买一本一共需要多少钱,应用题应用题举例文字描述字母表示加交换律法结合律乘交换
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教学目标1,使学生结合具体的问题情境经理探索乘法,使学生结合具体的问题情境经理探索乘法分配律的过程,理解并掌握乘法分配律分配律的过程,理解并掌握乘法分配律,2,使学生在观察,比较,猜测,分析和概括,使学生在观察,比较,猜测,分析和概括的过程
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教学目标1,使学生结合具体的问题情境经历探索乘法,使学生结合具体的问题情境经历探索乘法分配律的过程,理解并掌握乘法分配律分配律的过程,理解并掌握乘法分配律,2,使学生在观察,比较,猜测,分析和概括,使学生在观察,比较,猜测,分析和概括的过程
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运算律运算律0,88,0,甲数甲数,乙数乙数,乙数乙数,甲数甲数如果用字母如果用字母aa,bb分别表示分别表示两个加数,可以写成,两个加数,可以写成,a,b,b,a如果用字母如果用字母aa,bb分别表示分别表示两个加数,可以写成,两个加数
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沈阳市大东区辽三小学沈阳市大东区辽三小学刘媛媛刘媛媛线线段段竖琴射射线线直直线线沈阳市大东区辽三小学沈阳市大东区辽三小学刘媛媛刘媛媛ABCDEFGHKWPJ线段AB最短下面两组线段一样长吗下面两组线段一样长吗,1,2,一样长线段是直线的一部
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教学目标通过讲座和交流,使学生充分体会,小括号,在混合运算中的作用,让学生初步理解,掌握含有小括号的混合运算的运算顺序,重点难点含小括号的混合运算的运算顺序计算下列各题,计算下列各题,45,350703507,2545,350703507
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苏教国标版四年级上册数学买两串桑巴虾球即可抽奖一次,一等奖,相机架一个二等奖,小勺一把三等奖,魔力卡一张
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义务教育课程标准北师大版义务教育课程标准北师大版小学数学四年级下册小学数学四年级下册游戏公平游戏公平讲授人,宋重阳你能替他们想个办法,决定谁先走吗,你能替他们想个办法,决定谁先走吗,你先来你先来,你先来你先来,情境导入情境导入可以掷骰子,可
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大铭中心小学大铭中心小学赖呈钦赖呈钦例如,用例如,用aa,b分别表示两个数,分别表示两个数,用字母表示运算定律用字母表示运算定律加法交换律写成,加法交换律写成,a,b,b,a用字母表示一些图形的面积和周用字母表示一些图形的面积和周长的计算公
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亿以内数的读法教学目标,教学目标,使学生认识计数单位,万,十万,百万,千万,和,亿,知道亿是个很大的数,知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系,掌握亿以内的数位顺序表,能够根据数级正确地读出亿以内的数,培养学生分析,综合能力
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执教者执教者,东坑中心小学东坑中心小学练丽梅练丽梅九年义务教育小学数学第八册九年义务教育小学数学第八册例例做一做做一做计算法则练习二十六课堂练习结束复习复习复习计算下面两题,并且验算计算下面两题,并且验算,例例少先队采集中草药,第一小队采集
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小数的加减法简便运算小数的加减法简便运算用简便方法计算下面各题,用简便方法计算下面各题,3,680,60,433,86,212,443,512,726,52,2853,614,75,3下面各题怎样计算简便就怎样计算,下面各题怎样计算简便就怎
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人教版四年级下册第人教版四年级下册第60页页瑞安市湖岭镇中心小学瑞安市湖岭镇中心小学金文钦金文钦比赛成绩记录单比赛成绩记录单姓姓名名小小军军小小明明小小强强成成绩绩2,84米米3,05米米2,8米米名名次次项目,男子跳远项目,男子跳远第一名
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人教版四年级下册第人教版四年级下册第60页页比赛成绩记录单比赛成绩记录单姓姓名名小小军军小小明明小小强强成成绩绩2,84米米3,05米米2,8米米名名次次项目,男子跳远项目,男子跳远第一名第一名1,50815,08850,15,185,18
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小数大小的比较小数大小的比较王戈邦王戈邦教学内容教学内容,数学第八册第93页例5和例6,教学要求教学要求,使学生掌握比较小数大小的方法,加深对小数意义的理解,培养学生迁移类推能力,教学重点教学重点,掌握比较小数大小的方法,教学难点教学难点
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小学数学第八册小学数学第八册小数的意义小数的意义设计制作人,李红卫设计制作人,李红卫结论,结论,分母是分母是10,写成小数是一,写成小数是一位小数,所以一位小数表位小数,所以一位小数表示十分之几,示十分之几,它的计数单它的计数单位是十分之一
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太阳帽每顶太阳帽每顶3,53,5元,元,33顶装成一包,顶装成一包,这样的一包要多少钱,这样的一包要多少钱,太阳帽每顶太阳帽每顶3,53,5元,元,33顶装成一包,顶装成一包,买买1212顶这样的帽子要多少钱,顶这样的帽子要多少钱,小数乘整
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买买块块要多少钱要多少钱,元元,元元,元元,元元,元,元,元元,角角,角,角,角角,元元,元,元,做一件儿童服装用布,米,做这样的套衣服需要布料多少米,涂一涂,涂一涂,填一填,填一填,涂一涂,涂一涂,填一填,填一填,涂一涂,涂一涂,填一填
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你发现三个长方形的长之间有什么关系,宽之间有什么关系,它们的面积之间可能会有什么关系,街心广场的面积为,米,花坛的面积为,米,米米每块地砖的面积为,米,米,米,米,分米,米,分米,分米,分米,米,你能发现什么规律吗,缩小到原来的缩小到原来的
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1,在解决问题的过程中,能够比较主动的用线段图,列表格的方法整理相关信息,能够借助所画的图,表分析实际问题中的数量关系,进一步确定解决问题的思路,2,在解决问题的过程中,进一步感受用画图或列表的方法整理有关信息对于解决问题的价值,进一步体会
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1,让学生在解决相遇求路程的行程问题以及类似的实际问题的过程中,学会用画图和列表的方法整理相关信息,感受画图和列表是解决问题的一种常用策略,会解决这一类实际问题,2,让学生积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,发展形象思维和抽象思维
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教学目标1,使学生经历画图,观察和交流活动,认识射线,直线及相互间的联系,能区分线段,射线和直线,2,了解两点确定一条直线,体会两点间所有连线中线段最短,3,学生在认识射线,直线和线段的过程中,体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣
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北师大版四年级数学下册北师大版四年级数学下册1同学们要体会小数混合的运算顺序和整数同学们要体会小数混合的运算顺序和整数是一样的,会计算小数四则混合,是一样的,会计算小数四则混合,2同学们要利用学过的小数加,减,乘,除同学们要利用学过的小数加
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教学要求,教学要求,11,理解并掌握三步混合运算的运算,理解并掌握三步混合运算的运算顺序,并能正角进行计算,顺序,并能正角进行计算,22,使学生在认识和理解运算顺序的过,使学生在认识和理解运算顺序的过程中,进一步积累学习的经验,提高程中,进
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