心理健康论文.doc
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1、浅谈家庭环境对小学生心理健康的影响摘要:影孩子心理健康的因素有很多,孩子最初教育是由家庭提供的,父母是孩子的第一任老师,孩子在怎样的环境中成长起来,接受什么样的教养,对他们的心理发展具有直接影响。影响孩子心理健康的家庭因素有以下三类:一、家庭环境因素。家庭环境、经济落后,信息闭塞会阻碍孩子心理发展;夫妻不和,经常吵架,父母离异,家庭结构不完整对孩子也很不利。二、家庭教养态度。父母的教养态度大致有溺爱型、专制型、放任型、民主型四种。而其中以民主的教养态度最好。三、家长的教育方法。父母教育孩子只有良好心愿,没有科学的方法仍然不能担当起“全面的素质教育”的职责。关健词:家庭环境、教养态度、教育方法、
2、心理健康良好的心理素质是人的全面素质中重要主成部分,是未来人才中的一项十分重要的内容,培养学生良好的心理素质,是素质教育的重要组成部分。心理素质不仅是学生素质的重要组成部分,而且对其它素质的形成有重要影响。因此学生有良好的心理素质,是其健康成长的重要保障。小学生的心理问题主要有适应问题、情感问题、学习问题,行为和人格偏离四大类,而影孩子心理健康的因素有很多,孩子最初教育是由家庭提供的,父母是孩子的第一任老师,孩子在怎样的环境中成长起来,接受什么样的教养,对他们的心理发展具有直接影响。影响孩子心理健康的家庭因素有以下三类:一、家庭环境因素(一)家庭环境、经济落后,信息闭塞会阻碍孩子心理发展。高社
3、会经济地位的家庭为子女提供了大量的辅助性条件和社会支持,如充足的食物和营养、父母的关心和照顾、良好的学习条件,而低社会经济地位的儿童在这些资源上的不足使其处于发展的高危状况中。留守儿童长期生活在经济落后,信息闭塞的农村。因父母双方或一方外出打工而由祖父母、亲戚或其他人代为抚养的孩子,对孩子的学习确实造成了一定的影响,特别是对小学生,主要的问题有两个方面:一方面是不少的被调查对象都认为外出务工者的子女在父母外出后表现出一些心理上的问题,年龄越小的孩子表现越是突出,尤其是小学生表现明显,还有女生比男生更突出,比较突出的心理问题主要有情绪问题、交往问题和自卑心理等。他们的建立人际关系的能力差、缺泛自
4、信心、学习适应能力差、存在焦虑与孤独情绪情绪等的特点。另一方面,一些留守儿童因为父母离开,在一个时期(大多数为半个月到一个月的时间内在学习上变得有些消沉,课堂听课不能集中注意力,作业完成情况也不太好;二是持续性的学习成绩不能上升,很多的留守儿童在父母外出初期学习成绩下降。留守儿童由于得不到家庭和父母的有力或有效的监管,易产生安全隐患,这种安全问题表现在两方面,一是受到他人的非法侵害或人身伤害;二是自己行为失控,走上违法犯罪甚至自杀轻生之路,危及自己的人身和生命。(二)夫妻不和,经常吵架,父母离异,家庭结构不完整对孩子也很不利。孩子的情绪与人格上受到较大的伤害。和谐的家庭环境有利于儿童人格的发展
5、。相反经常吵架、不和谐的家庭会给儿童的心理留下创伤,特别是父母的冲突会导致儿童消极的情感特征,引起儿童的攻击性行为,并使其在同伴中不受欢迎。离异家庭儿童与父母的交往、对父母的信任感、对家庭和父母的满意程度等亲子关系方面的表现,也显著不如完整家庭的儿童。他们往往自我控制能力差,问题行为较多,并在同龄团体中处于从属地位。单亲家庭孩子的心理行为问题和心理行为障碍的发生率在各类家庭中最高。同双亲家庭比,单亲家庭不仅难以为孩子性别角色的健康发展提供示范,而且由于单亲家庭中的母亲或父亲担负着双重责任和工作的重担,她(或他)们劳动时间长,社会交往较少,缺少娱乐和消遣,难以得到情绪支持和亲友的帮助,再加上经济
6、的压力和意外的应激性生活事件的冲击,致使他们常常陷入身心疲惫状态,从而便会消极影响对孩子的照料、教育和孩子的心理行为发展。单亲家庭的孩子也承受着来自家庭、学校和社会的压力。他们对自己的现状感到失望、无助,情绪压抑、愤怒、怨恨和敌对。有些孩子自卑感强烈,自尊心易受伤害,回避与同伴的交往,变得孤僻退缩二家庭教养态度父母的教养态度大致有溺爱型、专制型、放任型、民主型四种。而其中以民主的教养态度最好。家庭成员对子女教养态度一致,以平等的态度、民主的方式对待子女,严而不厉、宽而不娇、爱而不溺、放而不纵,注意满足孩子的正当需求,启发孩子的自觉性,培养孩子求知向善的自主能力和勤奋好强的品质。反之,其他教养态
7、度都不利于孩子的健康成长。专制型父母对孩子的教育很严厉,过分严格、粗暴甚至虐待,一不顺心或孩子的行为不符合父母的愿望,就对孩子进行打骂,这种父母信奉“棍棒之下出孝子”的信条,对孩子的行为控制很严,容易使子女形成自卑、懦弱、冷漠、消极情绪,产生恐惧或焦虑、敌意或残忍的心理,容易发生不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动行为:棍棒打没了孩子的欢乐、棍棒打没了孩子的个性、棍棒打没了孩子的创造性、棍棒打造了一个唯唯诺诺一事无成害怕闯荡斯守父母身边没有真正快乐与笑容的“孝子”。另一种专制是父母对孩子提供过度的保护环境,什么事情全由父母包办、代替,孩子的自主权受到限制,使孩子养成过分依赖父母,一旦离开父母,则易
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