管理心理学

1、确该案例要求使用哪部分的理论进行分析,这是一个前提条件 .2.要明确相关理论的主要观点,这是案例分析的一个关键环节. 3.结合案例进行具体分析.题目1.张校长上任后,大张旗鼓地强调竞争.他说没有竞争就没有活力,学校就不能前进.于是在管理活动。

2、4:管理方格图中的1.1型管理方式也称作贫乏型管理,这种类型的管理者既不关心生产,也不关心人; 正确 错误 5:战胜挫折的方法之一是对挫折者的攻击行为采取严惩的态度. 正确 错误 6:权力的种类有强制权力参照权力合法权力专长权力和奖赏权力。

3、系统自动批改于2018年7月13日 9点48分2.领导有效性理论主要包括品质理论 和行为理论A工作理论B决策理论C情景理论D组织理论参考答案:C 分值:3得分: 分系统自动批改于2018年7月13日 9点48分3.表示弗鲁姆的期望理论的公式。

4、财务研究与发展等关键职能部门在内的企业的生产活动与经营活动.3 管理的职能管理者应该做什么总职能:指一切单位或组织中的管理者通过实施计划组织指挥控制协调等传统职能以及信息决策激励研究与发展变革与创新等现代职能,使他人同自己一道实现既定目标的。

5、7460666 TEL137 8381 6366索取1.个体心理:个体心理是指处在组织管理过程中的个人的心理活动,个体心理及其活动是管理心理学研究的内容之一.2.群体心理:群体心理是群体成员之间相互作用相互影响下形成的心理活动.所有复杂的管。

6、组织形象战略:所谓组织形象战略是将企业经营理念和个性性质,通常统一的视觉设计加以整和传达,使公众产生一致认同感和价值观,从而创造最佳经营环境的一种商品经营之道.家族主义:所谓家族主义就是把家庭的伦理道德移植到集团中,而企业管理活动的目的和。

7、 A普通心理学 B. 社会心理学 C. 管理心理学 D工程心理学2通过搜集各种有关材料间接了解组织中人的心理活动的方法是 八实验法 B. 调查法 C. 测验法 D个案法3西方管理理论发展的第一阶段是 A古典管理理论 B. 早期管理理论 C传。

8、05毫米黑色字迹签字笔作答.4合理安排答题空间,超出答题区域无效.第一部分选择题一单项选择题:本大题共30小题,每小题l分,共30分.在每小题歹ll出的备选项中只有一项是最符合题目要求的请将其选出.12004年,我国提出的基本国策是 A依法。

9、的需要,在一定的观念指导下,以一种新颖独特的方法,通过艰苦专心致志的努力,改造客体,使之产生有社会价值的新颖别致的成果的活动,Company Logo,www.themegallery.com,创新主体与创新结果的联系纽带,有两个层次: 个。

10、个值得我们深入思考的问题:是组织的人还是人的组织一个组织就像一部美妙的乐曲,不过,它不是单个个人的音符罗列,而是由人们之间的和声所谱成. 德鲁克,5,2000多年前亚里士多德的两个命题命题之一:要建一个系统.良好的系统的特征是,整体功能大于。

11、现预定的目标,在一定的条件下采用一定的组织形式和方法,引导和影响被领导者完成预定任务的一种活动过程. 这个概念表明: 第一,领导的本质是一种人与人之间的关系,即领导者与被领导者的关系; 第二,领导行为的目的是指引和影响被领导者实现组织的预定。

12、性格脾气情绪情感对管理效率的影响.也研究各种管理措施,如思想教育劳动竞赛操作合理化工资奖金制度升级考核 制度等措施,对人的心理产生的影响和作用. 2. 组织文化 组织文化又称企业文化,是企业在生产经营实践中,逐步形成的,为全体员工所认同并遵。

13、理者视角的体系.随着组织管理理念的不断更新,将管理者本身也纳入到组织管理范围的观念逐渐占了主流地位. 第二,对组织所处环境的研究,促进了 两个学科的联系.从社会心理的研究角度开展组织 管理研究,更广泛地研究在社会环境下人的心理与行为的规律。

14、注意事项 网考题目包括普晟分校所抽 试卷选项会自动生成,选项 内容 不会变化,但 选项顺序会随机呈现 . 五成绩合成 形成性考核 50期末考试 50 六综合练习 第一章 一单选 1. 谁首次以管理心理学命名出版了自己的专著 莱维特 B 冯特。

15、中的人际关系 第十章 教育群体中的合作竞争与冲突 第四篇 教育管理中的领导心理 第十一章 教育领导心理 第十二章 教育决策心理 第十三章 教育集体心理 第五篇 教育管理中的组织心理 第十四章 教育组织心理 第十五章 教育组织文化与社会心理环。

16、致恭谈席蚁曳策戒锨眩饶移枣饰馏院决贸爪聚婶箱卫诲解蛔苗米妙洱墙厅秦影番玩驳句钱芍馒垫抢钨丽摊用绷鹅当莲糯衷幕胯卓坟 第一节 教师积极性的心理分析 学校管理心理学 2 学校管理心理学 2 第三章 教师积极性的激励第一节 教师积极性的心理分析 。

17、工程的重要理论支柱之一是学校管理心理学.因为,没有对学校管理过程中人的心理活动的分析与把握,就不可能有对学校成员的深刻理解与合理激励,最大限度地发挥他们的聪明才智,使学校兴旺发达.正因为如此,一切有远见的学校管理者,都把学习研究学校管理心理。

18、莅蚄肄荿莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇蒁蚀肁莆蒀螂袃节蒀袅聿膈葿蚄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁薄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿莁薂 螈羅芇薁袀袈 膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄蚈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃蒄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇莈薇羇芃莇虿。

19、八章 教育群体心理 第九章 教育群体中的人际关系 第十章 教育群体的合作竞争与冲突 第四篇 教育管理中的领导心理 第十一章 教育领导心理 第十二章 教育领导决策心理 第十三章 教育领导集体心理 第五篇 教育管理中的组 织心理 第十四章 教育。

20、勒被西方人称为科学管理之父. 5行为科学理论的早期称为人际关系理论,其主要代表人物是美国哈佛大学教授梅奥.根据霍桑实验总结,梅奥于是 1933 年出版了工业文明的人性问题. 6 1958 年美国心理学家李维特出版了管理心理学,标志着现代管理。

21、心理条件. 理解 能力表现在活动中,并在活动中得到发展. 能力是一种特殊的心理特征. 能力的产生和发展与社会生活分不开,能力与知识技能的关系,知识与技能 知识是人脑对客观事物的主观表征. 技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统,活动。

22、隶使,剥削得太,多.一时间,有的人要求辞职,有的人要求下岗,有的人要求增加工资,企业出现了暂时的混乱局面 本章将通过态度价值观和工作满意度的分析,来帮助管理者运用态度规律服务于管理实践,提高管理的有效性. 3.1 态度与价值观概述 3.1。

23、论公平理论,美国心理学家弗隆V.H.Vroom在1964年出版的工作与激励一书中首次提出了激励的期望理论,1 期望理论与应用,1.1 期望理论的一般概念,期望理论认为,人们从事某一工作的动机强度,也就是被激发出的力量积极性的强弱,取决于他对。

24、人的心理活动过程一般包括 认识 过程 情感 过程和意志过程. 6 个体在群体的压力下,在行为上 趋向 与其他人保持一致, 这一 现象称为 从众 . 7 人的典型的气 质类型一般有多血质 胆汁质 粘液质 和 抑郁质 四种. 8 成就需要动机理。

25、南政法大学攻读研究生,参与了西政开办的各类考试辅导班自考司考公务员考研成教专升本等.本站所有笔记均为最新自考核心班内部权威资料,经过细心整理成了 WORD 版本,便于打印携带和查找. 关于笔记: 我们的每 一份资料都凝结着开班八年专业授课老。

26、关学科的关系. 1管理心理学与普通心理学. 普通心理学:研究人的心理活动的一般规律的科学.研究范围包括: 人的心理过程和个性. 管理心理学与普通心理学的联系与区别. 管理心理学要运用普通心理学提示的人的心理活动的一般规律,并使之在管理活动中。

27、个性稳态,心理过程动态,知 觉,感 觉,想 象,思 维,记 忆,认识过程是以感觉为基础,从下往上概括性越来越高,生 理,心 理,感觉一感觉及其意义 1.定义 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映,2.意义1 感觉提供内外环。