1、阅读下面这首叙事诗，完成下列小题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。1文中写木兰与家人团聚，运用了什么修辞？表现了她怎样的心情？2千百年来，木兰一直是人们心目中的“巾帼英雄”形象，读了本诗，你认为她深受人们喜爱的原因是什么？阅读下面文本，完成下列各
2、题。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来
3、，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？3下面对木兰诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A“策勋十二转，赏赐百千强”中“十二”“百”等数字都是确指，从侧面表现了木兰卓越的军事才能。B“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。C全诗以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生。D全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简得当，极具匠心，儿女情与英雄气相
4、得益彰。4由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？阅读下面一首诗，完成下面小题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。5诗中描写的“朔气传金柝，寒光照铁衣”在全诗中有什么作用?6“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿?请用自己的话概括。阅读下面的诗歌，完成小题唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此
5、替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
6、7下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）A可汗问/所欲，木兰不用/尚书郎B小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊C同行/十二年，不知/木兰/是女郎D万里/赴戎机，关山/度若飞8解释下列句子中加点字的古今意义（1）阿爷无大儿 古义：_ 今义：_（2）双兔傍地走 古义：_ 今义：_9用现代汉语翻译下面句子。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？10侧面烘托也是刻画人物常用的方法之一，本文在叙事中运用环境描写来烘托人物的心理，塑造人物形象。试分析“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”一段的作用。11下列有关句子的理解和分析，不正确的一项是（ ）A“万里赴戎
7、机，关山度若飞”用夸张的手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。C“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。阅读下面的诗句，完成下面小题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？12对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）A首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。B第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。C此诗
8、着重在以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。D全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和乡思之切。13本诗表达了作者怎样的情怀？阅读下面的文章，回答问题。晚 春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。14晚春是_代文学家韩愈所写的一首绝句，韩愈是唐宋八大家之一，请再写出其他任意两位_、_。15请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。16请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。17全诗表达诗人怎样的情感？阅读下面的古诗，完成下面小题。竹里馆唐王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。18诗歌
9、中，诗人在竹林里“_”“弹琴”“_”，内心的_与自然的幽静融合在一起，展现隐居生活的美好情趣。19请从修辞手法的角度，赏析“深林人不知，明月来相照”一句。参考答案1运用了排比、互文的修辞手法，表现了木兰与亲人团聚，恢复女儿装扮的喜悦心情。（意对即可。）2因为木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄又热爱和平生活，而且她的身上还寄托着人们对和平幸福生活的向往。（意对即可）【分析】1本题考查语句的修辞手法及作用。选 文第三段写的是木兰与家人团聚的情景。“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这一句话运用的修辞手法是排比，表
10、现了全家欢迎木兰归来，木兰与亲人团聚的喜悦欢乐；“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”这一句运用了互文的修辞，表现了木兰一别十年回到家中，迫不及待地到这里坐坐，到那里看看，心中既充满亲切之感，又有急切地想恢复女儿装扮的兴奋喜悦之情。2本题考查对人物形象的分析。木兰诗记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。在本诗中，“唧唧复唧唧，木兰当户织”“愿为市鞍马，从此替爷征”体现了她勤劳善良、报效国家、忠孝两全；“将军百战死，壮士十年归
11、”体现了她坚毅勇敢；“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”体现了她不慕高官厚禄；“同行十二年，不知木兰是女郎”体现了她的机敏谨慎；第三节与家人团聚的情景体现了她热爱亲人、热爱和平生活。故花木兰是古今作品中难得一见的完美的女性形象，一直深受人们喜爱。【点睛】参考译文：不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。父母听说女儿回来了，互
12、相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。3A4扑朔迷离。原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。【分析】3A“十二”“百”等数字不是确指，而是虚指。以赏赐之多来衬托木兰立下的战功之多之大。故选A。4考查成语积累。从“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”演变而来的一个成语是“扑朔迷离”。原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔也
13、会眯上眼睛，在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。5“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写出边塞夜景，突出北方天气的严寒，表现了军旅生活的艰苦，衬托出木兰的勇敢、坚强的形象。6“不用尚书郎”表现出木兰希望放弃功名，面对高官厚禄却只愿功成身退，甘做普通人的愿望；“愿驰千里足，送儿还故乡”表现出木兰希望尽快回归故里，与家人团聚，渴望回归家庭，恢复女性身份，享受亲情欢乐的愿望。【分析】5考查对诗句的赏析。“朔气传金柝，寒光照铁衣”，这句是环境描写，夜里北方的寒气伴随着打更声传来，寒冷的月光映照在士兵的盔甲上。从听觉和视觉的角度描写出边塞夜景，突出了木兰在北方从军时生
14、活艰苦。同时这也是对木兰的侧面描写，衬托了木兰的勇敢、坚强的英雄形象。6考查对诗歌内容的理解。阅读诗歌，抓住关键语句，然后用自己的话概括。根据“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”理解木兰的心愿。木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡。“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，体现木兰不慕高官厚禄而热爱和平生活。她眷念家园生活，想念亲人，渴望早日恢复女儿身，享受亲情的欢乐。7A8（1）父亲祖父（2）跑人或鸟兽的脚交互向前移动（或行走）9雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别那只是雄兔那只是雌兔呢？10借征途中的景物描写，侧面烘托了环境的辽远苍凉，表达了木兰对亲人和家乡的思念之情，极大地丰富了女英雄无畏的形象。11
15、C【详解】1.A.错误。句意：天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎。改为：可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎；B.正确。句意：弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊；C.正确。句意：征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子；D.正确。句意：不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘；故选A。2.考查对古今异义词的理解。古今异义词：古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词。把古文中的字词变成了现代的词语。句意：每一卷上都有父亲的名字。爷：古义，指父亲；今义，指爷爷，即祖父。句意：雄雌两只兔子贴着地面跑。走：古义，为跑；今义，人或鸟兽的脚交互向前移动（或行走）。3.本题考查文言翻译。要求：完整
16、，流畅，准确。注意：傍，靠近、临近；走，跑；安，怎；辨，辨别。4.考查对侧面描写及作用的理解。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。这几句其实正是木兰此时心态的真实写照：当夕阳西下，暮色沉沉时，木兰独自露宿在黄河之畔时，耳听黄河流水哗哗作响，心中却时时回响着父母的声声呼唤，渐行渐远，父母呼唤女儿的声音早已听不见了，但这声音却时时回荡在女儿的耳畔心头！征程漫漫，何时能再听到那温暖女儿内心的爷娘亲切的呼唤呢？描写出木兰出征的路线，征程的遥远，行军的神速，点明了宿营地的荒凉。在荒凉夜间环境烘托中，
17、揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的内心世界，丰富人物形象，细腻地透露出她少女思亲的情怀，活生生地刻画出了一个少年英雄女郎的形象。5.C.赏析有误。“将军百战死，壮士十年归”意思是将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。这句主要是运用了互文、对偶的修辞手法，表达战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。“百”和“十”都是虚指。故选C。【点睛】译文叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？(木兰答道)我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上
18、都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰(我)没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天
19、子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？12C13本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念之情。【
20、分析】12本题考查对诗歌的赏析。C.前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡，表达了诗人对家乡和亲人的想念之情，而不是“表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力”，故选C。13本题考查诗人的情感分析。全诗描写谁家的玉笛，在静夜里悄悄地响起？春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘满了洛阳城。缥缈的笛乐中，我听到了思乡怀亲的折杨柳。听到这笛声的，谁不会动思乡之情呢？因此表达的是诗人对家乡与亲人的思念之情。14唐柳宗元苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修七人中任意两人即可15拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。16柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，
21、漫天飞舞，随风飘荡。17全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。（写出惜春、对春天留恋即可）【分析】14本题考查文学常识。（1）晚春是唐代文学家韩愈的诗作，这是一首写暮春景物的七绝。（2）唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、三苏（苏轼、苏辙、苏洵）等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。15本题考查词语赏析。思路：本义语境义效果感情。（1）本义。“斗”是争斗的意思。（2）语境义。这
22、里指花草树木竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。“斗”本来是用来形容人的词语，这里用来形容花草树木，赋予花草树木人的情感，可判断运用了拟人修辞。（3）效果。“斗”把花草树木在晚春时节争相绽放、争奇斗艳的美丽景象展现的淋漓尽致，写出了晚春的活力和生机。（4）感情。表现出作者对晚春的喜爱和赞美之情。16本题考查诗意理解。思路：抓住具体景物，结合诗歌主题和感情基调，合理想象，细腻描绘 “杨花”“漫天作雪飞”的情景。示例：柳絮如同洁白的雪花，随着风儿在空中自在地飞舞着，霎时间，天地都被这白色的精灵所填满。17本题考查诗歌主题。（1）翻译：春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间
23、万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。（2）主题。首两句作者描绘了晚春时节，百花为了留住春天争奇斗艳的情景，展现了晚春的活力和生机，表达了作者对晚春的留恋、喜爱之情。后两句则借杨花榆荚写出了即使没有出众的才华和能力，也要抓住时机，乘时而进，展现自己，创造美好未来的道理。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。18独坐、长啸宁静淡泊19运用拟人的修辞手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖独特的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景象全都融为一体了。【分析】18考查对诗歌内容的赏析。阅读题
24、干可知，前两个空是天诗人在竹林里的活动。“独坐幽篁里，弹琴复长啸” 写诗人活动及环境。诗中写人物活动，只用六个字组成三个词，就是：“独坐、弹琴、长啸”。仅诗的第一句就塑造了一个悠然独处者的形象。“长啸”指拖长声音大声吟唱诗歌。次句承上写诗人悠然独处，借弹琴和长啸来抒发自己的情感。前两句描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，将内心的宁静、淡泊与自然的幽静融合在一起，展现隐居生活的美好情趣，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。19考查对诗句的赏析。本题要求从修辞角度赏析，理解诗句，把握修辞手法，然后再谈表达效果。“深林人不知，明月来相照”的意思是：深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。运用拟写手法，把“明月”人格化，使月亮变成了知心的伴侣。幽幽深林，可以无人，但有月光如友。心灵的静谧有这抹清辉足矣，显示了诗人独特的想象力，融情于景，诗人的心境与自然的景象融为一体，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
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