人美版五

1、 人民美术出版社五年级下册美术教案 黄南小学 肖永俊 第1课：人民的艺术家齐白石 课时：2课时 课业类型：欣赏评述 教学目标： 显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感。

2、 对 比 色：,看色相环 找对比色,对比色：色相环里相对的色彩为对比色。
类似色：色相环里相邻的色彩为类似色。
,色相环,色彩三原色： 红 黄 蓝 对 比 色： 绿,色彩三原色： 红 黄 蓝 对 比 色： 绿 紫,色彩三原色： 红 黄 蓝 对 比 色： 绿 紫 橙,冷暖色调,暖色： 冷色：,冷暖色调,暖色：红 橙 黄 冷色：,冷暖色调,暖色：红 橙 黄 冷色：绿 蓝 紫,看一看 说一说结合图画找色彩的对比,强烈对比较多的是对比色调的画。
,柔和对比较多的是类似色调的画。
,类似色调的画,对比色调的画,欣赏大师作品,色彩的调配,红+黄 黄+蓝 。

3、件美术作品吗？,红色流了下来.你有什么感觉？这块红色可以是一件美术作品吗？,当颜料离开了容器，以不同的姿态出现在纸上时，就有了自己的个性，你获得的感觉，就是它们的抽象语言。
,平面设计,他是第一个敢于把泼洒、滴流当做艺术的画家。
杰克逊波洛克 （Jackson Pollock） 美国抽象派表现主义画家，20世纪最有影响力的艺术家。
,蓝棒11（局部） 210486.8CM 创作于1952,画家怎么用笔的？,他的笔不接触画面，他在泼色，滴色、甩色，创作时没有草图，只是由一系列即兴的行动完成作品。
凭着直觉和经验从画布四面八方来作画。
画面记录了作画时的身体运动，因此，又称为“行动绘画”。
,哪个画面看上去更有艺术感？为什么？,怎样才能做到色彩 层次丰富呢？,多样的色彩 多变的形态 丰富的层次,一层一层的叠加,学生作品,家装设计,家装设计,服装设计,服装设计,艺术实践：,请你用滴、洒、甩、吹等方法完成一幅由点、线、面组成变化丰富的抽象作品。
,春如线吴冠中,。

4、析、欣赏抽象画作品。
通过交流评价、动手操作、语言叙述和文字写作等方式，大胆表达自己的理解与感受。
3、情感态度和价值观激发学生尊重、热爱多元文化艺术的情感，提高美术素养和审美情趣。
教学重点学会从美术语言、画面组织、画家情感等多个角度欣赏与理解抽象画作品，并能够运用美术术语，表达对抽象画的感受与理解。
教学难点能够运用美术术语大胆表达自己对抽象绘画作品中情感的理解与真实的感受。
教学过程一、初识抽象，导出课题。
（3分钟）师同学们，眼睛是心灵的窗户。
来，同桌之间先互相欣赏一下彼此的眼睛。
（生互相欣赏）真美呀（投影出示一张眼睛的素描写实画）请看，这是一双素描写实出的眼睛。
大家再看这个（师在投影台上绘制抽象的眼睛图案），老师画的这是什么（1分半钟）生也是眼睛。
师你们真是老师的知音，这就是老师想要表现的眼睛。
（出示抽象画的概念）在这幅作品中，老师没有按照传统方式绘制一双具体真实的眼睛，而是利用几何形体的组合和抽象的色彩线条，创作了一双独一无二的眼睛。
这种现代艺术形式，就是抽象画好玩吗生好玩师那么今天，就让我们透过这双抽象的大眼睛，认识抽象画，去发现抽象画的美（板书课题3、认识抽象画（1分半钟）二、走进。