1、八年级语文上册全册教学设计1 消息二则22首届诺贝尔奖颁发123 “飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记174 一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰215 国行公祭，为佑世界和平28新闻采访32新闻写作36口语交际 讲述466 藤野先生507 回忆我的母亲558 列夫托尔斯泰609 美丽的颜色63写作 学写传记67综合性学习 人无信不立7210 三峡7611 短文二篇8112 与朱元思书8713 唐诗五首93写作 学习描写景物99名著导读 红星照耀中国104课外古诗词诵读11814 背影12615 白杨礼赞13016 散文二篇13617 昆明的雨140写作 语言要连贯144综合性学习 我们的
2、互联网时代15118 中国石拱桥15719 苏州园林16120 蝉16421 梦回京华168写作 说明事物要抓住特征171口语交际 复述与转述182名著导读 昆虫记18922 孟子三章20323 愚公移山21624 周亚夫军细柳22325 诗词五首228写作 表达要得体236综合性学习 身边的文化遗产244课外古诗词诵读2501 消息二则教学目标：1.了解消息的文体知识，把握消息写作的“ 三特征、五结构、六要素”。2. 熟读课文，把握文章内容，准确概括三路大军的渡江情况。3. 欣赏文章主体部分结构安排的匠心所在。4. 培养关注时事新闻和读报的良好习惯。 教学重难点：1.了解消息的文体知识，把握
3、消息写作的“ 三特征、五结构、六要素”。2. 准确概括三路大军的渡江情况，欣赏文章主体部分结构安排的匠心所在。课时安排：2课时教学方法：朗读法、资料助读法、研读品味法、拓展演练法 教学过程展示：第一课时我三十万大军南渡长江一、新课导入 同学们，你了解新闻吗？对，新闻是我们了解天下大事的一个窗口。它是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。新闻有广义和狭义两种，广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，及时
4、迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。我三十万大军南渡长江和人民解放军百万大军横渡长江就是狭义新闻，即消息。这节课，让我们一起来学习第一则消息我三十万大军南渡长江。 二、走进课文（一）资料助读，了解作家作品及写作背景。（展示课前预习）1. 作家作品毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），湖南省湘潭县韶山冲人，马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、诗人、书法家、中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。诗词代表作有沁园春长沙沁园春雪七律长征等。2. 写作背景1949年初,辽沈、淮海、平津三大战役结束,人民解放军在全国取得胜利已成定局。但
5、国民党反动政府依然负隅顽抗,在对长江防线经过三个月苦心经营之后,于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日,毛泽东主席和朱德总司令立即发布了向全国进军的命令,人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。3.文体知识新闻结构的五部分：标题（正标题、副标题、引标题）、导语、主体、背景、结语。标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括主标题、副标题、引标题。主标题：概括和说明主要事实和思想内容。引标题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。副标题：提示报道的事实结果，或作内容提要。导语：是新闻的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内
6、容。导语的要求：一是要抓住事情的核心；二是要能吸引读者看下去。主体：是新闻的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现新闻的主题思想。背景：是新闻发生的社会环境和自然环境。结语：是新闻的最后一段或最后一句话。背景和结语有时可以暗含在主体中。新闻六要素：人物、时间、地点、事件发生的起因、经过、结果。新闻的特点： 时效性、真实性、准确性。新闻语言的特点：准确性 、简洁性 、感情色彩鲜明。（二）初读课文，整体感知内容1. 朗读课文,注意找出这则消息的标题、电头、导语、主体、背景和结语,概括各部分内容。标题:我三十万大军胜利南渡长江电
7、头: 导语:主体:背景：结语：【明确】电头:新华社长江前线二十二日二时电导语:英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体:从“渡江战斗于二十日午夜开始”到篇末,具体记叙了人民解放军三十万大军胜利渡过长江的战况。背景：国民党反动派经营了三个半月的长江防线。结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。2. 这是一篇动态消息，请指出本文所包含的五个要素。【明确】时间：二十一日；地点：长江前线；人物：敌我双方；事件起因：解放军渡江解放全中国；事件结果：三十万大军胜利渡过长江。（三）合作探究，研读品味 1析内容，知特点本文主体部分有什么特点？【讨论展示】以新闻事件
8、发生的时间、地点为依据逐步推进，直至现在的“进击中”，脉络清晰，节奏明快，富有视觉动感。这篇文章的结构有什么特点？【讨论展示】有一个凸显事件的开头，又有一个铿锵有力的结尾，叫倒金字塔与金字塔相结合结构。2.品语言，悟感情从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是，完全中立的，客观的，不带主观价值判断的“事实”是不可能存在的，请你判断记者倾向哪一方，默读勾画，哪些词语最能体现作者的感情倾向？这其中蕴含了一种什么样的情感？【讨论展示】对人民解放军英勇善战的歌颂：“英勇的、万船齐放、直取、突破、占领、进击、英雄式的、坚决地、不到二十四小时、即已。”“英勇的、英雄式的、坚决
9、地”直接赞美人民解放军英勇无畏；“万船齐放、直取、突破、占领、进击”等动词生动形象地写出解放军英勇善战，行动果敢，进军迅速，战果辉煌；“不到二十四小时、即已”说明时间短，战果大，从而表现解放军排山倒海、所向披靡的气势。对国民党反动派的嘲讽：“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”一正一反，对比鲜明，感情强烈。根据要求赏析句子。 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”“已”和“大约”能否去掉？ “国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”“经营”能否换成“构筑”，“溃退”能否换成“败退”
10、，为什么？ 【讨论展示】不能去掉，“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明有三十万人是一个概数，不是确数。不能，因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能够说明解放军的英勇。“溃退”更能说明国民党军队败退的程度。 从词语的意义和表达的情感入手。这句话表达了对人民解放军赞美的情感，字里行间透出了豪迈的情怀。 在理解内容的前提下，自由朗读课文，揣摩本文的感情基调。【讨论展示】朗读的基调应该高亢豪迈、充满胜利的喜悦和对人民解放军英勇善战的赞美。（四）深入理解，引发共鸣 这则短小精悍的消息集中表现了什么？从中可以感受到作者怎样的思想感情？【明确】表现了人民解放军英勇善战的大无畏精神，
11、高度赞扬了人民解放军“打过长江去，解放全中国”的革命英雄主义精神，表达了作者对渡江战役取得伟大胜利的自豪感。（五）链接生活，拓展延伸中国人民是伟大的民族！近期，新冠病毒肺炎疫情来势汹汹，牵动人心。“疫情无情人有情”，各地医务人员在第一时间奔赴抗疫战场，社会各行各业也在发挥自己的作用，贡献自己的力量，全国人民齐心协力，为武汉加油，为中国加油！为了引导避疫宅家的学生关注疫情、关注社会，关注生活，重庆媒体面向全市中小学生联合策划了一系列综合性学习活动，现邀你参加下面三项活动。【请你概括】重报集团特别报道组武汉电（记者杨骏）3月3日，重庆日报记者从重庆支援湖北医疗队（下称重庆医疗队）武汉指挥部了解到，
12、日前，国新办在武汉召开新闻发布会时，对重庆医疗队的轮休方案表示肯定。重庆医疗队武汉指挥部介绍，国新办肯定的重庆医疗队轮休方案，是由重庆第三批医疗队副领队赖晓东牵头起草编制，主要依据国家以及重庆相关文件方案，再结合武汉当地医院和队伍实际情况而编制。该休整方案已于2月25日在重庆第二批、第三批医疗队使用。据介绍，重庆医疗队的轮休方案主要有两大特点：一是分类分阶段进行轮休，医生与护士采取不同的轮休方式与轮休时间；二是确保医护人员有“整休”的时间。采取新轮休方案后，重庆第三批医疗队可拉长排班频次，实现休整期间平均每周医生工作25-30个小时，护士工作20-24小时，且确保每两周有4天整休。（1）给上面
13、新闻拟一个标题，16字以内。_【请你拟写】（2）当前重庆疫情防控工作还处于关键期，为了让广大群众积极响应疫情防控号召，重庆电视台广告部正在征集防疫宣传口号，请你拟写一则投稿。_【请你留言】（3）当下“最美逆行者”，他们来自各行各业、各条战线上，他们为“抗疫”而战，为国人而战，他们永远是我们心中最值得尊敬的人。重庆自媒体开展了“我赞逆行者”微博留言活动，请你仿照示例，在微博留言，表达对他们的赞美之情。（要求：抓住职业特征，采用一种修辞手法）示例：破晓，一个个如繁星般的身影微躬着，我们便有了洁净的路面和那令人心安的消毒液味道。他们没有特殊的装备，他们日出而作，日落不息。他们，拉起了每一座城市的安全
14、线。向正在“抗疫”前线的清洁工人们致敬！_【明确】答案示例：重庆支援湖北医疗队轮休方案获肯定（或“国新办对重庆医疗队轮休方案表肯定”“国新办肯定重庆援鄂医疗队轮休方案”）答案示例一：新冠肺炎不可怕，可防可控莫惊慌；答案示例二：此时不聚，为了以后更好的相聚；答案示例三：众志成城控制疫情，自觉自律护佑生命。 答案示例：当疫情爆发时，有这么一群人，放弃休假，勇敢逆行。他们日夜工作，主动摸排走访，不漏一户一人巡查大街小巷，用实际行动保证了社区安全，成为战疫防线上一块最坚实的砖。他们就是普普通通的社区工作者，是我们家园温暖的守护者，向他们致敬！ （六）课堂小结本文反映的是一个重大的历史事件，我军南渡长江
15、，揭开了解放全中国的序幕。这一战役声势浩大，人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。可以想见，这场战役历经大小战斗无数，值得报道的动人事迹无数，但是，作者正文只用了区区199字（含标点），可谓短小精粹，气韵生动，令人叹服！（七）课堂板书 我三十万大军胜利南渡长江毛泽东新闻（消息）标题：我三十万大军胜利南渡长江电头:新华社长江前线二十二日二时电导语:英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体:从“渡江战斗于二十日午夜开始”到篇末,具体记叙了人民解放军三十万大军胜利渡过长江的战况。背景：国民党反动派经营了三个半月的长江防线。结语：人民解放军正以自己的英雄式的战
16、斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。感情：高度赞扬胜利的自豪感三、布置作业1. 浏览近期的报刊杂志上的消息，足不出户闻天下。2. 尝试针对社区防疫感人故事，写一篇消息。四、推荐阅读篇目毛泽东诗歌人民解放军占领南京这首词最早发表在人民文学出版社一九六三年十二月版毛主席诗词。人民解放军占领南京毛 泽 东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。第二课时人民解放军百万大军横渡长江一、新课导入同学们，消息二则所报道的渡江战役,是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻,我们不仅能了解历史,看到正
17、义战争的威力,还能认识到中国革命的胜利来之不易。这节课，让我们一起学习人民解放军百万大军横渡长江，感受其磅礴的气势。二、走进课文（一）朗读课文，结合课下注释、借助工具书解决生字生词。（多媒体展示PPT）（二）初读课文，整体感知内容1.默读课文,把握消息的五部分，完成下列表格。标题电头导语主体背景结语【明确】标题人民解放军百万大军横渡长江电头新华社长江前线二十二日二十二时电。导语人民解放军百万大军解放军的渡江区域。主体二十二日夜可以渡完。背景此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京
18、拒绝和平，都很泄气。结语此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业切断镇江无锡段铁路线。2.按六要素分析法再读课文，把握课文内容。【明确】时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线人物： 人民解放军百万大军事情发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役经过与结果：中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大
19、南岸阵地东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃 一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路（三）研读品味，合作探究1. 析内容，学方法三路军的顺序是怎样安排的？为什么详写东路军的战况？这样安排有何好处？【明确】作者按中路军、西路军、西路军的顺序叙述。中路军首先发起渡江战役，且渡江顺利，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，但东线敌军抵抗较为顽强，所以叙述完中路军的渡江情况后，紧接着叙述西路军的渡江战况，最后写东路军的激战，文章达到高潮。详写东路激战，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故作详细报道，文势也因之涌起高潮。这样安排，有详有略，
20、统一中有变化，避免了重复雷同。写作时，文章的详略通常依据文题、文体、结构、内容等来决定。详写的部分完整，可以丰富文章内容；略写的部分简练，言有尽而意无穷。两者结合，恰到好处，能够使行文主次分明，重点突出，从而给读者留下更加清晰、深刻的印象。找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，并分析其表达效果。【明确】此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于九江一线。不料正是汤
21、恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。属“背景”部分。这样写，既分析了敌溃我胜的原因，又突出了文章中心。2. 品语言，悟感情本文语言准确、简明、凝练、概括性强,同时又鲜明、生动,富于感情色彩，清楚地报道了人民解放军三路共百万大军渡江战役的伟大历史场面。试结合下列语句加以分析。二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完。然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵
22、抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。我军前锋,业已切断镇江、无锡段铁路线。【讨论展示】“突破”一词准确表现了战斗过程,表明有敌军防守,我军歼灭或击溃守敌,冲破敌阵;“渡至”一词含义丰富,有横渡和到达两层意思,文字简洁有力,准确表现了水战进军的特点;“二十四小时内即已”,“至发电时止”时间明确,含有渡江迅速,作战顺利之意,准确表现了神速特点。“余部”这一军事术语用得准确得体。 歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”一系列动词,鲜明地写出了我一个又一个战果,富有动态,正如大军如潮,铁流难当的形势,雄阔有力,激情昂扬。词语搭配准确有力,恰切表明我军锐不可当的
23、气势。默读文章，找出本文中带有作者主观倾向的词句并加以简要分析。【讨论展示】“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固程度，过低估计人民解放军的战斗力，“不料”一词既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感情色彩鲜明。“百万大军”“一千余华里”气势豪迈，排山倒海；“冲破”“横渡”“突破”洋溢着胜利豪情，激动人心；我军的“英勇善战，锐不可当”与敌军的“纷纷溃退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明。如“敌亦纷纷溃退，毫无斗志”文气十足，“不想再打了”“都很泄气”非常口语化，书面语和口头语相互穿插，各有妙处，相得益彰。3.情感朗读，评价提升结合背景，体会作为这次战
24、役的最高指挥官毛主席的情感。加入让你来当播音员报道该消息，请揣摩要用怎样的感情基调与语气来读？【讨论展示】先自由练读，再分组读，然后小组代表展示读，全班评价、教师引导点拨。全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。“冲破、横渡、均是、英勇善战、锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。“控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。“不料，正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”应读出奚落、嘲讽的语气。文中有很多个“我”，“我”代表的是中国人民解放军，毛泽东作为主要领导者，我们应读出伟人的慷慨激昂！（四）深入理解，引发共鸣 本文表达了怎样的主旨？【明确】这则新闻及时报道了渡江
25、战役的战况，歌颂了我军的英勇善战，嘲笑了敌军的溃不成军、毫无斗志，给全国人民和全军将士以极大鼓舞。（五）链接生活，拓展延伸江海中学拟举行“中国人民解放军91周年纪念日”主题教育活动，请你参加。（1）学校掀起一股“红色微信风”，请你以“和平”为关键词进行微信留言。（2）为下面的新闻拟写恰当的标题（20字以内）“铭记光辉历史 开创强军伟业-庆祝中国人民解放军90周年主题展览”开展20天来，已迎来超过57万名观众。本次展览内容厚重、形式丰富，全面反映了91年来人民军队在党的领导下走过的光辉历程、建立的丰功伟绩。展出的1300多件文物中有513件（套）是首次与观众见面，18件我军现役主战装备实装和60
26、余件武器装备模型集中展现了我军现代化建设的巨大成就。假如你是一名小记者，让你采访一位老红军，你会提哪两个问题？【明确】 开放性试题，符合题意即可。写微信留言。实际上就是要求你对“和平”一词谈出你的看法。语言要简洁明快，凝练流畅。如：和平不仅是一个人的事，也是一个国家的事。我国奉行的独立自主和平外交政策在为我国的社会主义现代化建设创造一个长期稳定的国际环境的同时，也使中国成为维护世界和平、促进共同发展的坚定力量。中国永远不称霸，不谋求势力范围，不在国外派驻一兵一卒，中国的发展是维护世界和平的力量的发展。庆祝建军91周年主题展览观众逾50万 开放性试题，符合题意，能提出问题即可。答题时，要明确采访
27、对象和采访内容，做到称呼恰当，语气委婉，语言得体.三、课堂小结这一篇消息，真实、及时、简要地报道了人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。 总结千里战线，大气磅礴。让我们真切地感受到人民解放军的威武气势，他们为人民而战，为正义而战，他们是后代子孙心目中永远的丰碑。让我们怀着无比崇敬的心情，向人民解放军致敬！四、课堂板书标题：人民解放军百万大军横渡长江 人数多导语 渡江概况 战线长攻势猛战况好 人民解放军英勇善战 中路军首战告捷 主体 西路军所向无敌 东路军战绩辉煌 五、布置作业自主阅读报纸，浏览有关全民抗疫情
28、消息，并用一句话概括内容。六、推荐阅读篇目埃德加斯诺红星照耀中国七、教学反思1. 本课教学，先从文体知识入手，引领学生认识新闻，把握新闻的特点，再以文本为载体学习如何看新闻，尝试写新闻。并引导学生充分利用资料帮助理解内容，把品味语言特点作为理解作者情感的切入点。2.在教学过程中，充分发挥学生的主动性，注重个性化阅读。师生间通过对话、交流与合作，探究新知，让学生感受到发现的美好。3.以读带情。在理解文本内容，品味分析语言的基础上，鼓励学生情感朗读，加深理解，提升能力。4由于本课文体特点，个别学生不感兴趣，学习积极性不高，教学过程中表现比较被动。通过改变教学方式，提高这部分学生的学习兴趣，是下一步
29、努力的方向。2首届诺贝尔奖颁发教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章内容。2.分析这则消息的结构，品味准确精练的语言，把握作品内涵。3.体会诺贝尔奖在促进科学发展中的巨大作用，培养科学精神。教学重难点：1.分析这则消息的结构，理清文章思路。2.品味消息准确精练的语言，把握作品内涵课时安排：1课时教学方法：朗读法、资料助读法、研读品味法、拓展演练法教学过程展示：一、新课导入1896年，诺贝尔在意大利与世长辞。临终时，他把毕生发明所得的积蓄，全部奉献出来，以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金，让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧。全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们：生命对于我来说已经快要
30、走到尽头了。在科学这个神奇的世界里，我遨游了一辈子，发现里面的奥秘太多了。研究它，掌握它，将给人类带来巨大的恩惠，希望大家继续研究下去，区区200万英磅的利息，虽微不足道，但愿意为行走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一臂之力。诺贝尔在九泉之下感谢你们。同学们，关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等，你们了解多少呢？这节课，就让我们到“路透社新闻佳作”首届诺贝尔奖颁发中去寻求答案！二、走进课文（一）资料助读。（展示课前预习）1.借助写下注释和工具书自学生字词，扫除阅读障碍。2.诺贝尔，是瑞典杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。他一生共获得技术发明专利355项
31、，其中炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，积累了巨额财富。因她终生未娶没子女，晚年立遗嘱将全部不动产进行投资作为基金，用利息奖励在一年中获得重大贡献的人，设立物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，于1901年首次颁发。3.诺贝尔奖，是以瑞典著名化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德贝恩哈德诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理学或医学、文学、和平5个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发，截至2016年共授予了881位个人和23个团体。诺贝尔奖
32、包括金质奖章、证书和奖金。4. 路透社（Reuters，LSE：RTR，NASDAQ: RTRSY）是世界前三大的多媒体新闻通讯社，提供各类新闻和金融数据，在128个国家运行。路透提供新闻报导给报刊、电视台等各式媒体，并向来以迅速、准确享誉国际。另一方面，路透提供工具和平台，例如股价和外币汇率，让交易员可以分析金融数据和管理交易风险。路透社是最早的通讯社，也是目前英国最大的通讯社和西方四大通讯社之一。（二）初读课文，整体感知内容1仔细阅读标题，看看标题告诉了我们哪些信息？【交流明确】标题清晰简洁地交代了消息的主要内容，并强调了首次颁发，暗示了本则消息叙述的角度和下文需要详写的内容。2.默读课文
33、，圈点批注该新闻的六要素。【明确】时间：1901年12月10日地点：瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆人物：伦琴、范托夫、贝林、普吕多姆、迪南起因：诺贝尔发明炸药获巨款设立奖金经过：评选诺贝尔奖得主结果：即日起每年10月10日举行授奖仪式3. 朗读课文，找出消息的导语、主体部分，理清写作思路。【明确】导语（1段）：交代人物、时间和事情的结果以及事情的缘由。 2段列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要贡献。（条理清晰，简明扼要；消息事实很准确。） 主体（24段）：3段，明确颁奖机构、拨款来源、授奖的时间和地点，交代了诺贝尔奖的基本情况。（让人们明白诺贝尔奖颁发机构的组成。）（4段）：背景。进一步介绍
34、颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离。（委婉地告诉人们诺贝尔奖的公平公正。）（三）研读品味，合作探究 细读课文，分组重点研读主体部分，探究问题：1. 课文主体部分详写了哪些内容？略写了哪些内容？为什么要这样安排？【交流展示】详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点，还略写了资金来源、管理权和评奖权的分离。因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，为了更好地突出中心，同时也为了表明新闻事实的准确性和翔实程度，所以要一一详举；而其他方面，如颁奖的机构、时间、地点和资金来源等不是新闻的重点，只需简单交代清楚即可。这样安排详略能
35、更好地突出本则新闻的中心。【教师点拨】消息的倒金字塔结构：倒金字塔结构是按照新闻价值的大小，即新闻事实的重要程度、新鲜程度，以及读者感兴趣的程度等，依次将新闻事实写出的一种结构形式。由于这种结构格局前边重、后边轻，上头大、下头小，所以称之为倒金字塔。这种结构在消息中比较常见。2.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？【交流展示】一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项 和所做贡献”是新闻的重点，所以要详写。3. 文章最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离，是否有必要
36、？为什么？示例：很有必要。进一步介绍颁奖资金来源，目的是让读者更清楚明白地了解诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问。补充说明诺贝尔奖资金管理权和评奖权相分离的实际情况，一方面充分显示了诺贝尔奖评定的严肃性、公正性，从而突出其极高的可信度和极大的价值以及对世界的深远影响，更能激励人们努力为人类做出更大的贡献；另一方面也表达了作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中继续发挥重要作用。4消息的语言要求准确、简明。认真研读课文，举例子来加以说明。【交流展示】示例1：“根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个，挪威1个)颁发。”这一句中“根据”一词
37、准确地说明了实施及颁发诺贝尔奖的依据，从源头上回答了人们的疑问。 示例2：“德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线。” “发现”强调已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X射线是波长介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射，它是本来就存在的，所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。示例3：“法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。”“颇有建树”的“颇”在这里是“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖实至名归。示例4：德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。“卓有成就”指贝林在血清疗法方面所
38、取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。（四）深入理解，引发共鸣1.结合文章内容，鉴赏评价这则消息在写作方法上表现出来的特点。【明确】示例：(1)报道及时，语言准确。如电头“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”交代了通讯社名称、发电时间、地点，表明消息报道得及时、真实、准确。又如“根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个，挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款”，简明扼要的语言，将颁奖机构、资金来源报道得清楚明白。再如第2段中阐述每一位获奖者的成就时用的“发现”“卓有成就”“颇有建树”“建立”等词语，都体现了新闻语言表述的准确性。(2)材料翔实，
39、行文缜密。如第2段对获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就都进行了翔实的报道，在新闻的结尾又补充交代了诺贝尔奖金的管理权和评奖权的分离，不但体现了报道的翔实，而且是对诺贝尔奖评定、管理、颁发严肃公平的有力证明，行文十分缜密。2根据你对本文的理解，结合下面的诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。诺贝尔遗嘱全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们：生命对于我来说已经快要走到尽头了。在科学这个神奇的世界里，我遨游了一辈子，发现里面的奥秘太多了。研究它，掌握它，将给人类带来巨大的恩惠，希望大家继续研究下去，区区200万英磅的利息，虽微不足道，但愿意为行走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一
40、臂之力。诺贝尔在九泉之下感谢你们。【明确】示例：诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖基金，是希望后人沿着他走过的科学研究道路继续前进，鼓励人们向科学高峰努力攀登。特别是设定文学奖及和平奖，表现了诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀爱科学，爱人类，爱和平。正因如此，诺贝尔奖的授奖仪式地点选在了诺贝尔的出生地，颁奖时间定在了他逝世的时刻。人们正是用这种方式来表达对诺贝尔的怀念和敬佩之情。（五）链接生活，拓展延伸阅读下面的材料，完成下列小题。材料一 北京时间10月5日17时30分，诺贝尔生理学或医学奖评选委员会将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦，以
41、及另外两名科学家威廉坎贝尔和大村智，表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。连日来，屠呦呦获诺贝尔奖的喜讯传遍全国，振奋人心，也引起了媒体的极大关注。新浪微博平台方面，10月6日“屠呦呦”的单日热词搜索峰值为36.8万，人民日报官微发起的微话题“2015诺贝尔奖屠呦呦”阅读数达70.9万，央视新闻发起的话题“央视专访屠呦呦”阅读量已超过400万。搜索引擎方面，诺贝尔奖结果揭晓后，百度搜索“屠呦呦”关键词搜索量超60万，以“屠呦呦”为关键词新闻搜索全文返回数量高达47700篇。截至10月7日24时，相关微信文章共计6144篇，其总阅读量超1149万人次。（摘自2015年10月9日中国中医药报
42、）材料二 北京时间10月5日17时30分，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布，中国女药学家屠呦呦因为在创制新型抗疟药青蒿素上的贡献，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是我国科学家在本土进行科学研究首次获诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，具有开创历史的意义。屠呦呦获诺贝尔奖是我国科学界一个里程碑事件。作为世界上知名度最高、最权威的一个奖项，诺贝尔奖的分量不言自明，某种程度上代表了一个国家、一个时代的创新能力。这是一个不断释放沉睡活力的国家，这是一个不断走向更加开放的时代。我们希望，将来会有更多的诺贝尔奖向我们走来，不断刷新我们的创新高度。（摘自2015年10月7日深圳新闻网）1
43、材料一使用了大量的数字，请简要分析其作用。2阅读材料一和材料二，概括说明它们表述的内容有何异同。3.你还知道我国哪位诺奖获得者？请向同学讲一讲这位名人的事迹！【明确】1让材料更真实、准确，增强说服力；突出搜索点击的高频率，表现了社会对屠呦呦获诺贝尔奖的高度关注。2相同点：都报道了屠呦呦获诺贝尔奖的消息。不同点：材料一重在介绍屠呦呦获奖后的社会反应，材料二重在评价屠呦呦获奖的社会影响及意义。1课外拓展阅读，对比延伸。（1）中国首位诺贝尔文学奖获得者莫言3.莫言，本名管谟业，1955年2月17日出生于山东高密，中国当代著名作家。20世纪80年代中期以乡土作品崛起，其作品充满着“怀乡”和“怨乡”的复
44、杂情感，其本人也被归类为“寻根文学”作家。2000年，莫言的红高粱入选亚洲周刊评选的“20世纪中文小说100强”。2005年莫言的檀香刑全票入围茅盾文学奖初选。2011年莫言凭借作品蛙获得茅盾文学奖。2012年莫言获得诺贝尔文学奖，获奖理由是：通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。（六）课堂小结这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况，详细列举了获奖者的国籍、姓 名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等。事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作！希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。（七）课堂板书首届诺贝尔奖颁发第1
45、段：介绍了何时、何地、何事、何人、何故。 导语第2段：介绍了今年诺贝尔奖的获得者及其成就。 第3段：介绍了诺贝尔奖的颁发机构及授奖仪式的相关要求。 主体第4段：介绍了诺贝尔奖金的来源，特别说明资金管理权和评奖权的分离。三、布置作业查找有关诺贝尔获得者的励志故事，一名人档案的形式编辑成册。四、推荐阅读篇目莫言透明的红萝卜五、教学反思教读本课，我有如下心得与反思：1. 本课意在引领学生在把握新闻问题特征的前提下训练新闻阅读能力和筛选信息能力，进而提高阅读自信心。让学生通过自己对本则消息重要性的分析，在实例中理解消息的倒金字塔结构。2. 新闻注重准确性与客观性，作者的感情与思想往往隐含于字里行间，通过对语言的鉴赏品味，帮助学生了解作者的立场与观点。 3.本课重在结构和语言的品析析，在朗读上还须重视些。3 “飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记教学目标：1.熟读课文，把握内容，掌握新闻特写的有关知识及写法。2.反复阅读，品味语言，理解文章动静结合、正面描写与侧面烘托相结合的写法。3.深入体会中国健儿的拼搏精神，增强民族自豪感，激发学生的爱国感情。教学重难点：1.熟读课文，把握内容，掌握新闻特写的有关知识及写法。2.反复阅读，品味语言，理解文章动静结合、正面描写与侧面烘托相结合的写法。课时安排：1课时教学方法：朗读与默读结合法、资料助
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