《公路工程计量与计价》说课草稿.ppt

1、交通与能源学院交通与能源学院吴云艳吴云艳 公路工程计量与计价公路工程计量与计价说课说课p课程类型：专业课程课程类型：专业课程课程类型：专业课程课程类型：专业课程p授课专业：公路工程造价授课专业：公路工程造价授课专业：公路工程造价授课专业：公路工程造价p讲授轮次：讲授轮次：讲授轮次：讲授轮次：1 1 1 1次次次次p说课教师：吴云艳说课教师：吴云艳说课教师：吴云艳说课教师：吴云艳说课内容说课内容1 1、课程基本定位、课程基本定位2 2、课程目标介绍、课程目标介绍3 3、课程内容介绍、课程内容介绍4 4、教学方法和手段、教学方法和手段5 5、教学资源准备、教学资源准备6 6、考核评价方法设计、考核

2、评价方法设计1.1 1.1 什么是公路工程计量与计价什么是公路工程计量与计价1.2 1.2 在专业课程中的地位在专业课程中的地位1 1、课程基本定位、课程基本定位1.3 1.3 与相关课程的联系与相关课程的联系1.4 1.4 与本课程相关的国家技能考试与本课程相关的国家技能考试公路工程公路工程计量与计计量与计价价1.1 1.1 什么是公路工程计量与计价什么是公路工程计量与计价公路工程计量与计价就是在公路工程计量与计价就是在进行公路桥梁工程建设过程进行公路桥梁工程建设过程中，做出工程的整体预算，中，做出工程的整体预算，用于工程可行性研究报告、用于工程可行性研究报告、竞标、指导施工及结算。竞标、指

3、导施工及结算。1.2 1.2 本课程是公路工程造价专业的核心课程本课程是公路工程造价专业的核心课程公路工程计量与计价公路工程计量与计价是一是一门技术性、实践性很强的课程，门技术性、实践性很强的课程，是对学生进行公路工程计量与是对学生进行公路工程计量与计价能力培养的课程。计价能力培养的课程。该课程该课程主要培养道路桥梁施工一线主要培养道路桥梁施工一线 的的施工员、造价员、预算员，监施工员、造价员、预算员，监理员所必须的公路工程计量与理员所必须的公路工程计量与计价的基本技能。计价的基本技能。公路工程计量公路工程计量与计价与计价108108学时学时公路工程识图公路工程识图道路工程材料道路工程材料路基

4、路面工程路基路面工程桥梁工程桥梁工程公路工程管理公路工程管理1.3 1.3 与相关专业课程的联系与相关专业课程的联系公路工程预算定额公路工程预算定额公路工程机械台班费用定额公路工程机械台班费用定额公路工程公路工程工程量清单计量规则工程量清单计量规则公路工程基本建设项目概算预算编公路工程基本建设项目概算预算编制办法制办法o注册造价工程师（执业资格）o全国工程造价员（从业资格）1.4 1.4 与该课程相关的国家技能考试与该课程相关的国家技能考试说课内容说课内容1 1、课程基本信息、课程基本信息2 2、课程目标介绍、课程目标介绍3 3、课程内容介绍、课程内容介绍4 4、教学方法和手段、教学方法和手段

5、5 5、教学资源准备、教学资源准备6 6、考核评价方法设计、考核评价方法设计完善学生职业素养完善学生职业素养培养出色的造价员培养出色的造价员全面发展技能全面发展技能提升就业能力提升就业能力技能目标技能目标素质目标素质目标知识目标知识目标2 2、课程目标介绍、课程目标介绍o使学生了解公路工程计量与计价的基本知识。使学生了解公路工程计量与计价的基本知识。o熟悉定额计价和清单计价规范。熟悉定额计价和清单计价规范。o掌握工程预算的编制原理和步骤。掌握工程预算的编制原理和步骤。2.1 2.1 知识目标知识目标o熟练识读图纸，准确熟练识读图纸，准确列出计量和计价对象列出计量和计价对象。o熟练使用规范、定额

6、和清单规则，准确熟练使用规范、定额和清单规则，准确计计算工程量算工程量。o掌握市场询价途径，准确掌握市场询价途径，准确编制公路工程造编制公路工程造价文件价文件。2.2 2.2 技能目标技能目标o培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。o训练学生严谨求实、一丝不苟的学习态度。训练学生严谨求实、一丝不苟的学习态度。o增强学生对公路工程预算的学习兴趣，为将增强学生对公路工程预算的学习兴趣，为将来成为一名出色造价员作准备。来成为一名出色造价员作准备。2.3 2.3 素质目标素质目标坚持德育为先、能力为重、坚持德育为先、能力为重、全面发展。全面发展。说课内容说课内容1

7、 1、课程基本信息、课程基本信息2 2、课程目标介绍、课程目标介绍3 3、课程内容介绍、课程内容介绍4 4、教学方法和手段、教学方法和手段5 5、教学资源准备、教学资源准备6 6、考核评价方法设计、考核评价方法设计3.2 3.2 重点及难点重点及难点3.1 3.1 教学内容及课时分配教学内容及课时分配3 3、课程内容介绍、课程内容介绍课程内容课程内容工作情境项目名称学习型工作任务课时合计情境一：公路工程造价基本知识项目一：基本知识公路基本建设的概念及程序公路基2 22项目二：造价的构成及计算公路工程造价各项费用的组成造价工程费用标准的计算12项目三：定额和预算编制定额的概念定额的作用如何查用定

8、额6项目四：工程量清单清单的组成清单的编制2情境二：公路工程工程量计算项目一：路基工程计量与计价路基工程定额工程量计量路基工程清单项目工程量计量1222项目二：路面工程计量与计价路面工程定额工程量计量路面工程清单项目工程量计量103.1 3.1 教学内容及课时分配教学内容及课时分配（总（总108108课时）课时）以工作任务引领专业知识，以职业资格证书的标准规范课程内容。工作情境项目名称学习型工作任务课时合计情境二：公路工程工程量计算项目三：桥梁工程计量与计价桥梁工程定额工程量计量桥梁工程清单项目工程量计量1626项目二：隧道工程计量与计价隧道工程定额工程量计量隧道工程清单项目工程量计量10情境

9、三：同望WECOST软件应用项目一：软件系统简介210项目二：软件造价文件编制技术措施工程量计算规则8情境四：计量与计价实训项目一：路基路面计量与计价实训实例施工图预算编制1428(含软件编制实训）项目二：桥梁隧道计量与计价实训实例施工图预算编制143.1 3.1 教学内容及课时分配教学内容及课时分配（总（总108108课时）课时）以工作任务引领专业知识，以职业资格证书的标准规范课程内容。3.2 3.2 重点及难点重点及难点列项列项计量计量计价计价读懂图纸，准读懂图纸，准确列出计量对确列出计量对象。（实际工象。（实际工程图纸程图纸+规范定规范定额）额）熟练掌握计算熟练掌握计算规则，快速准规则，

10、快速准确计算工程量。确计算工程量。（理解计算规（理解计算规则则+严格训练）严格训练）正确编制造价正确编制造价文件。（费用文件。（费用定额定额+造价信息造价信息+造价软件）造价软件）说课内容说课内容1 1、课程基本信息、课程基本信息2 2、课程目标介绍、课程目标介绍3 3、课程内容介绍、课程内容介绍4 4、教学方法和手段、教学方法和手段5 5、教学资源准备、教学资源准备6 6、考核评价方法设计、考核评价方法设计4.2 4.2 教学方法教学方法4.1 4.1 学情分析学情分析4 4、教学方法和手段、教学方法和手段方法和手段方法和手段4.3 4.3 教学手段教学手段理论知识不足，动手能理论知识不足，

11、动手能力较强，但有时比较粗力较强，但有时比较粗心。心。个性鲜明，个性鲜明，不愿受管教，能尊不愿受管教，能尊敬师长。敬师长。认知水平不高，对不认知水平不高，对不感兴趣的内容有抵触感兴趣的内容有抵触情绪。情绪。能力能力状况状况认知认知水平水平个性个性特点特点4.1 4.1 学情分析学情分析关键的问题：关键的问题：1.1.如何增强学生的学习如何增强学生的学习兴趣兴趣,做好管教管学做好管教管学;2.2.如何做好工学结合，如何做好工学结合，让学生真正学到知识和让学生真正学到知识和技能技能效果分析 学法指导 学习态度生源组成 普高毕业普高毕业全国全国招生招生基基础不够扎础不够扎实实培养人才培养人才为为就就

12、业打下业打下坚坚实的基础实的基础精力充沛精力充沛兴趣不高兴趣不高迷茫迷茫学以致用学以致用以用促学以用促学激发激发积极积极性性4.1 4.1 学情分析学情分析利用绘图软件操作，注重培养学生的动手能力，处理问题能力。德育教育贯穿全过程德育教育贯穿全过程本课程把典型的实际工程案例带进课堂，以分部工程为模块，边讲边练，最后以课程设计的形式综合训练编制一份完整的工程预算。使学生获得生动直观的感性认识，充分发展学生的观察力，有助于学生对知识的理解，记忆和巩固。视频教学法视频教学法视频教学法视频教学法实践训练法实践训练法实践训练法实践训练法讲授法讲授法讲授法讲授法归纳法归纳法归纳法归纳法讨论法讨论法讨论法讨

13、论法 项目教学法项目教学法项目教学法项目教学法 4.2 4.2 教学方法教学方法教、学、做不是三件事，而是一教、学、做不是三件事，而是一件事，件事，在做中学才是真学，在做在做中学才是真学，在做中教才是真教。中教才是真教。拓展拓展知识补充，复习知识补充，复习 网上试网上试题库题库公路工程计量与计价公路工程计量与计价授课教授课教案案课程实训课程实训多媒体素材库多媒体素材库工程项目造价仿真实训工程项目造价仿真实训课堂实践课堂实践课程考核课程考核4.3 4.3 教学手段教学手段课程特色课程特色o从枯燥走向有趣从枯燥走向有趣体验快乐体验快乐o从解题走向实践从解题走向实践掌握技能掌握技能o从被动走向主动从

14、被动走向主动体验自主体验自主o从结果走向过程从结果走向过程形成激励形成激励优点优点缺点缺点o例题中缺少施工图计算工程量例题中缺少施工图计算工程量o工程量计算的能力得不到培养工程量计算的能力得不到培养o计量计价的区域性强，政策性强，新规定、计量计价的区域性强，政策性强，新规定、新规范不能及时编入教材。新规范不能及时编入教材。o教材内容相对滞后。教材内容相对滞后。说课内容说课内容1 1、课程基本信息、课程基本信息2 2、课程目标介绍、课程目标介绍3 3、课程内容介绍、课程内容介绍4 4、教学方法和手段、教学方法和手段5 5、教学资源准备、教学资源准备6 6、考核评价方法设计、考核评价方法设计5.1

15、5.15.15.1、教材选择、教材选择、教材选择、教材选择 5.25.25.25.2、师资团队、师资团队、师资团队、师资团队 5.35.35.35.3、课程相关网站及案例、课程相关网站及案例、课程相关网站及案例、课程相关网站及案例5 5、教学资源准备、教学资源准备5.1 5.1 教材选择教材选择公路工程计公路工程计量与计价量与计价教教材材中国水利水电出版社主编：杨建宏适用适用高职高专“十二五”规划教材结构结构知识结构严谨合理，条理性强。实用实用密切结合实际需求，简明扼要，重点突出，注重其实用性。实践实践注重实践性可操作性强。5.15.1教材选择教材选择相关工具书相关工具书姓名性别职称/职务主要

16、教学方向专/兼职教师齐文艳女副教授路基路面工程、工程测量专职教师王凤维女副教授公路工程管理、工程测量、路基路面工程专职教师温春杰女助讲公路工程管理、工程造价、勘测设计专职教师王功伟男助讲工程造价、概预算、工程力学专职教师鄂雪君女助讲工程造价、桥梁工程专职教师李玉红女副教授工程测量、工程识图专职教师包晓英女讲师道路材料、土质土力学专职教师丁星宇男讲师工程造价、工程管理专职教师王春艳女副教授工程识图、工程制图专职教师单彬彬女副教授公共关系学专职教师吴云艳女副教授工程识图、公路工程计量与计价专职教师5.2 5.2 师资团队师资团队学学历结历结构构人数人数所占比例所占比例硕士2人19%在读硕士1人9%

17、本科11人100%双双师结师结构构人数人数所占比例所占比例双师型教师5人45%一般教师6人55%年年龄结龄结构构人数人数所占比例所占比例40-45岁4人36%30-39岁5人45%20-29岁2人19%1.双师结构双师结构2.年龄结构年龄结构3.职称结构和职业资格结构职称结构和职业资格结构职职称称结结构构人数人数所占比例所占比例高级6人54%中级2人19%初级3人27%4.学历结构学历结构5.2 5.2 师资团队师资团队1.工程造价精品课程网站http:/ http:/ http:/ http:/ 1、课程基本信息、课程基本信息2 2、课程目标介绍、课程目标介绍3 3、课程内容介绍、课程内容介

18、绍4 4、教学方法和手段、教学方法和手段5 5、教学资源准备、教学资源准备6 6、考核评价方法设计、考核评价方法设计6.2 6.2 知识掌握（作业知识掌握（作业+实训）实训）10%10%6.1 6.1 平时表现（考勤平时表现（考勤+提问）提问）10%10%6 6、考核评价方法设计、考核评价方法设计6.3 6.3 考试成绩（理论考试成绩（理论+实训）实训）80%80%考核评价考核评价（注重过程评价）（注重过程评价）1 1、争取建一个造价专业机房；、争取建一个造价专业机房；2 2、进一步加大工学结合力度；、进一步加大工学结合力度；3 3、进一步丰富课程教学资源；、进一步丰富课程教学资源；4 4、进一步加强团队教学合作；、进一步加强团队教学合作；5 5、加大力量完善案例实训教学；、加大力量完善案例实训教学；教改教改及及努力努力方向方向