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    电子科技大学信号处理实验4-数字滤波器设计及实现.docx

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    电子科技大学信号处理实验4-数字滤波器设计及实现.docx

    1、电 子 科 技 大 学实 验 报 告一、实验室名称:数字信号处理实验室二、实验项目名称:数字滤波器设计及实现三、实验原理:1. 数字滤波器设计步骤:(1) 根据给定的滤波器设计要求,得到参数化描述,即通带,阻带截止频率和,通带阻带纹波和等数据。(2) 找一个数字系统函数G(z),使其频率响应逼近设计要求。(3) 择合适的滤波器结构对满足要求的传递函数G(z)进行实现。2. 数字滤波器设计中的注意事项:(1) 设计要求的参数化:图4-1给出了一个典型的数字低通滤波器的幅频特性说明。理解每个参数的物理含义。)(wjeGPd+1Pd-1sdSw-Pw-PwSw通带阻带过渡带w图4-1典型的数字LPF

    2、幅频特性(2) 滤波器类型选择:在数字滤波器实现中可选择IIR滤波器和FIR滤波器两种。在实现相同幅频特性时,IIR滤波器的阶数会相对FIR滤波器的更低;而在实现中,对相同阶数的两种滤波器来看,对每个采样值所做的乘法数量,IIR约为FIR的两倍;另外,FIR还可以方便地设计成线性相位滤波器。总的来说,IIR滤波器除不能实现线性相位这一点外,由于阶数的原因,从计算复杂度上较FIR滤波器有很大的优势。根据以上这些区别,结合实际的设计要求,就可以选择一款合适的滤波器。(3) 波器设计的方法:由于IIR滤波器和FIR滤波器各自的结构特点,所以它们的设计方法也不一样。在IIR滤波器的设计中,常用的方法是

    3、:先根据设计要求寻找一个合适的模拟原型滤波器,然后根据一定的准则将此模拟原型滤波器转换为数字滤波器,即为我们需要设计的数字滤波器。在FIR滤波器设计中,一般使用比较直接的方法:根据设计的要求在时域对理想的冲击响应序列进行加窗逼近,或从频域对需要实现的频率响应特性进行采样逼近然后进行反FFT。(4) 波器阶数估计:IIR滤波器的阶数就等于所选的模拟原型滤波器的阶数,所以其阶数确定主要是在模拟原型滤波器设计中进行的。FIR滤波器阶数估计可以根据很多工程中的经验公式,这些公式可以直接从设计的参数要求中估计滤波器阶数。例如,对FIR低通滤波器,已知通带截止频率,阻带截止频率,最大通带纹波和最大最带纹波

    4、,则可以使用下面的公式估计其阶数:3. 数字滤波器的设计方法:(1) IIR滤波器设计方法:(a) 冲击响应不变法:A.满足设计要求的模拟原型滤波器进行部分分式展开为: B.由于 ,可以得到:(b) 双线性变换法:A. 设计要求中给出的边界频率进行预畸处理,然后用得到的频率进行模拟滤波器设计,得到模拟原型滤波器。B. 用双线性变换法求出数字滤波器:。(2) FIR滤波器设计方法:窗函数法:A. 根据指标的要求选择合适的窗函数,然后根据此窗计算阶数等参数N。B. 写出冲击响应序列的表达式:,其中,为理想的冲击响应序列,一般为无限长的,为长度为N的窗函数。C. 计算所得冲击响应序列的DTFT,然后

    5、验证其是否满足设计要求。4. 滤波器的实现结构(1) FIR滤波器:直接型实现结构级联结构并联结构线性相位型结构(2) IIR滤波器:直接型实现结构:I型和II型级联结构并联结构5. 用MATLAB进行滤波器设计:1)IIR滤波器设计函数:butter, buttord, chebwin, cheb1ord, cheb2ord, cheby1, cheby2, ellip, ellipord等2)FIR滤波器设计函数:fir1, fir2, remez, remezord, kaiser, kaiserord, hanning, hamming, blackman等3)滤波器设计辅助设计软件在

    6、命令窗口中键入“fdatool”即可启动滤波器设计辅助设计软件,界面如图4-2所示。在此界面中填写需要设计的滤波器参数,即可设计出需要的滤波器。还可以通过此工具提供的幅度,相位观察窗口观察设计出来的滤波器的幅度,相位特性等,并可以将设计好的滤波器冲激响应系数导出用于实现。图4-2 MATLAB中滤波器辅助设计软件界面四、实验目的:熟练掌握数字滤波器的双线性变换法(IIR)和窗函数法(FIR)两种设计方法;加深对数字滤波器的常用指标、设计过程及实现的理解。五、实验内容:本实验要求学生运用MATLAB编程完成IIR和FIR滤波器设计,并与用fdatool设计的滤波器进行对比;用设计出的滤波器系数对

    7、离散时间信号进行滤波,分析并观察输出结果。六、实验器材(设备、元器件):安装了MATLAB软件的PC机一台。七、实验步骤:(1) 给定输入信号:FSK信号(输入的二进制待调信号为随机信号,码元频率为100Hz,两个载频分别为2kHz和4kHz,采样频率为20kHz,)。利用MATLAB编程产生该信号,画出其时域和频域图。(2) 利用MATLAB编程设计一个数字低通滤波器,指标要求如下:通带截止频率:;阻带截止频率:;采样频率;通带峰值起伏:;最小阻带衰减:。分别用MATLAB中的IIR和FIR设计命令进行滤波器设计,得出需要的滤波器系数。(3) 用MATLAB滤波器辅助设计软件对上述滤波器进行

    8、设计,并将得到的滤波器系数对输入信号进行滤波,观察滤波结果。(4) 将得到的滤波器系数在MATLAB中编程进行实现(选择直接型实现结果进行实现),对(1)中的输入信号进行滤波(分别用FIR和IIR滤波器进行),观察滤波结果,画出时域和频域图像。(5) (拓展要求)修改需要设计的滤波器的指标要求,比如:将通带截止频率修改为2kHz,或者将最小阻带衰减改为,这时再重复(3)和(5)的步骤,观察所得到的滤波器效果,并对这一结果进行解释。(6) (拓展要求)利用“fdatool”设计IIR级联和并联实现的滤波器系数,分析有限字长的影响,并与实际的滤波结果进行对比。八、实验数据及结果分析:需要的程序代码

    9、和结果:(1) 产生FSK信号,画出其时域和频域图。%FSK信号的产生程序T=0.1;format longfw_b=100;fw1=2000;fw2=4000;fs=20000;ts=1/fs;tw=1/fw_b;tb=0:tw:T;N=length(tb);t=0:ts:T;random=rand(1,N);x_b=zeros(1,N);for n=1:N if(random(n)=0.5) x_b(n)=1; else x_b(n)=0; endendx=zeros(1,length(t);m=1;for n=2:N for k=m:length(t) if (t(k)=0.5) x_b

    10、(n)=1; else x_b(n)=0; endendx=zeros(1,length(t);m=1;for n=2:N for k=m:length(t) if (t(k)=0.5) x_b(n)=1; else x_b(n)=0; endendx=zeros(1,length(t);m=1;for n=2:N for k=m:length(t) if (t(k)=0.5) x_b(n)=1; else x_b(n)=0; endendx=zeros(1,length(t);m=1;for n=2:N for k=m:length(t) if (t(k)20dBT=0.1;format l

    11、ongfw_b=100;fw1=2000;fw2=4000;fs=20000;ts=1/fs;tw=1/fw_b;tb=0:tw:T;N=length(tb);t=0:ts:T;random=rand(1,N);x_b=zeros(1,N);for n=1:N if(random(n)=0.5) x_b(n)=1; else x_b(n)=0; endendx=zeros(1,length(t);m=1;for n=2:N for k=m:length(t) if (t(k)20dBN,Wn=buttord(Wp,Ws,Rp,Rs);num,den=butter(N,Wn);y=filter(

    12、num,den,x);subplot(2,2,3);plot(t,y);title(IIR滤波器滤波后的时域图);xlabel(时间/s);ylabel(y);r_f=fft(y)/n;r_f=fftshift(r_f);subplot(2,2,4);plot(f,abs(r_f);title(IIR滤波器滤波后的频域图);xlabel(频率/Hz);ylabel(幅值/A);(6) 利用“fdatool”设计IIR级联和并联实现得到的滤波器系数,滤波代码和结果图。(拓展要求)九、实验结论:说明:红色字在写报告时去掉!1、该实验中,实现同样功能的IIR滤波器需要6阶,FIR滤波器需要19阶,可

    13、以明显的看出,实现同样的功能FIR需要更多的阶数。2、由FIR、IIR滤波器的图可以看出,在通带范围内,FIR具有良好的线性相位。3、降低截止频率后,由于旁瓣数量减小,导致滤波后的旁瓣幅值下降。十、 总结及心得体会:1、butter既可以用于模拟滤波器的设计,也可以用于数字滤波器的设计。用于模拟滤波器的设计时,在函数的参数中加s。2、freqz函数用于,当已知频响函数的系数时画图。当已知单位冲击响应时,可以通过在时域的值后加0,再DFT变换,求得其频域响应。十一、对本实验过程及方法、手段的改进建议:1、增加带通,带阻,高通滤波器的设计,进一步比较FIR与IIR滤波器的差异。2、在设计滤波器时,不给出通带,阻带等参数,由学生自行根据需要设计各参数,在设计过程中,加深对滤波器的理解。 报告评分: 指导教师签字:


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