语文阶段性检测总结.pdf

1、语文阶段性检测总结3 月 29 日上午，53 团二小组织了阶段性检测（语文、数学）。本次考试中，三年级（5）班的语文成绩不理想，只有寥寥数人达到及格线，下面我针对我们三（5）班语文考试中的得与失，做一总结。一、全班成绩统计人数:全班 55 人（缺考 2 人），平均分：27.29，及格率：7.54%，优秀率：0%，其中有一人得 0 分。二、考试试卷基本情况（一）、看拼音写词语：一半的同学能正确书写，但有小部分同学只能写对 1-2 个词语，此外，错别字比较好常见。（二）、词语巧搭配：大部分同学对成语都记住了，但错别字很多，大部分同学不会利用形容词天空，想象能力较差，比如：不会形容什么样的阳光、什么

2、样的尾巴等。（三）、词语巧搭配：照样子，把句子写具体，绝大部分同学不会利用形容词进行填空，词语的掌握不到位，另有一半的同学，对 AABC、ABAC 的词语掌握不到位。（四）、连线：大部分同学都能掌握。（五）、选择正确的答案打：此题是第一单元语文园地的原题，大部分同学都能熟练掌握。（六）、根据课文内容进行填空：此题除了最后一题，都是平时要求背诵的课文，部分同学答的比较好，大部分同学错别字较多。（七）、说说下面句子的意思：本题为翻译学过的古文，答的很差劲，只有几位同学能答对，绝大部分同学不会答题。（八）、阅读：没有同学能完全掌握此题，大部分同学都空着没答题。（九）、习作：大部分同学此题没有答题，答

3、题的一小部分同学能看懂图片中所展示的内容，但不能很好的表达出来，错别字很多。三、阶段性考试存在的问题及分析（一）、看拼音写词语错误率较高的问题：小部分同学在拼读拼音方面存在困难，导致看拼音写词语不会填空。（二）、词语巧搭配错误率较高的问题：大部分同学对形容词的掌握比较匮乏，缺乏想象力，不知道怎么形容事物。（三）、按课文内容填空失分率较高的问题：大部分同学的错别字很多，对课文中的字词掌握的不到位。（四）、阅读、写作题空题率较高及错别字多的问题：我班全为民族学生，在国语的学习上存在一定的困难，尤其是影响学生的阅读能力和写作能力、四、改进措施（一）、继续加大力度培养学生的良好的学习习惯：在日常教学和

4、管理中，要适时地培养学生专心听讲的习惯、动脑多思的习惯、质疑问难的习惯、阅读课本的习惯、看书写字做端正的习惯。（二）、继续加强基础字词的学习：在日常教学中，一是培养学生对不会的生字查字典的习惯；二是学生在学习生字的过程中，对笔画要一笔一笔按顺序读写，对拼音要求逐字母拼读，并在课堂上多写多练；三是每天听写生字词。（三）、逐步培养学生写作的能力：一是督促学生更加熟练的背诵课文，并积累名言警句、成语、优美的句子；二是每周要求学生写一片作文，提高写作能力。（四）、继续加强学生组词造句的能力：在日常教学中，多用相关的字词举例组词造句，并让学生参照模仿。（五）、加强学生阅读的能力：一是利用早读和午读，让学生大声朗读课文；二是引导学生利用课外时间，自读一些自己感兴趣的文章、书籍。