西师大版六年级上册《圆的认识》PPT课件.ppt

1、西师大版六年级数学上册教学目标教学目标1.知识目标：在观察，操作，画图等活动中感受并发现圆的特征，知道什么是圆的圆心，半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；能应用圆的知识解释一些日常生活现象。2.能力目标：在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.情感目标：感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。投圈游戏投圈游戏 一些学生正在做投圈游戏一些学生正在做投圈游戏,他们呈他们呈“一一”字型排开字型排开,这样的队形对每个人公平吗这样的队形对每个人公平吗?你认为你认为他们应当排成什么样的队形他们应当排成什么样的队形?平平 面面 图图 形形平

2、平 面面 图图 形形用圆规画圆步骤用圆规画圆步骤:(1)把圆规两脚分开把圆规两脚分开,定好两点间距离；定好两点间距离；(2)把有针尖的一只脚固定在一点上把有针尖的一只脚固定在一点上;(3)把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出了一个圆。出了一个圆。圆心圆心O连接圆心和圆上任意一点的线段叫做连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径半径。r半径半径o 在同一个圆里，有（在同一个圆里，有（）条半径，）条半径，它们的长度（它们的长度（）无数无数都相等都相等 在一张白纸上点两个点在一张白纸上点两个点,以这两个以这两个点为圆心点为圆心,分别画一个半径是分别画一个半径是2厘米的厘

3、米的圆和半径圆和半径1.5厘米的圆厘米的圆,比一比它们的比一比它们的大小。大小。想一想想一想:圆的大小由圆的大小由()决定决定,圆的位置是由圆的位置是由()决决定。定。半半 径径圆圆 心心直径直径 d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径直径。o在同一个圆里，有在同一个圆里，有()条直径，它们的条直径，它们的长度（长度（）。）。无数无数都相等都相等r半径半径直径直径圆心圆心dOOOO 用彩色笔分别描出下面各圆的半用彩色笔分别描出下面各圆的半径和直径，并量一量它们的长度。径和直径，并量一量它们的长度。OOO用彩色笔分别描出下面各圆的半径用彩色笔分别描出下面各圆的

4、半径和直径，并量一量它们的长度。和直径，并量一量它们的长度。r=1厘米d=2厘米r=1.5厘米d=3厘米r=2厘米d=4厘米判判 断：断：1.从圆心到圆上任意一点的线段，叫做半径。从圆心到圆上任意一点的线段，叫做半径。()2.半径相等的两个圆的大小相等。半径相等的两个圆的大小相等。()3.通过圆心的线段通过圆心的线段,叫做直径。叫做直径。()4.所有圆的直径都相等。所有圆的直径都相等。()5.直径直径4厘米的圆厘米的圆,半径是半径是8厘米。厘米。()6厘米厘米看一看，想一想。你想到了什么看一看，想一想。你想到了什么?为什么车轮都要做成圆的，车为什么车轮都要做成圆的，车轴应装在哪里？轴应装在哪里？想一想想一想通过这节课的通过这节课的学习，你有什学习，你有什么收获？么收获？本课小结1.知道什么是圆的圆心，半径和直径；2.能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；3.能应用圆的知识解释一些日常生活现象。