九年级科学力2.ppt

1、力考试要求知识结构知识讲解典型例题能力训练泰顺县第八中学包国速考试要求1理解力是一个物体对另一个物体的作用2知道物体间力的作用是相互的3知道力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向4知道重力5理解重力的大小与质量成正比，方向竖直向下6会使用弹簧测力计7理解力的三要素：大小、方向、作用点8会作力的图示9理解合力的概念10理解同一直线上二力的合成11理解二力平衡的条件返回知识结构返回知识讲解知识讲解1、力是物体对物体的作用一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用；受力的物体叫受力体，施力的物体叫施力体，力不能脱离物体而存在，这是力的“物质性”和“相互性”，所以说力是物体对物体的相互作

2、用力不能离开物体而单独存在，一个力一定对应两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体这种作用无论物体之间是否接触均可发生例如两个不相互接触的带电小球间的相互吸引或相互排斥力的作用是相互的，力总是成对出现的，书给桌面一个压力，同时桌面给书一个支持力，受力物体同时也是施力物体一对相互作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上这两个力总是同时产生，同时消失。2、力的作用效果、力的作用效果力是改变物体运动状态力是改变物体运动状态的原因的原因 物体运动状态的改变主要指物体的速度物体运动状态的改变主要指物体的速度的变化，这包括速度的大小的变化；速度的变化，这包括速度的大小的变化；速度

3、的方向的变化；或速度的大小和方向同时的方向的变化；或速度的大小和方向同时发生变化当物体受到一个力的作用，或发生变化当物体受到一个力的作用，或受到几个力的作用，只要合力不为零时，受到几个力的作用，只要合力不为零时，力的作用就会使物体运动状态发生变化，力的作用就会使物体运动状态发生变化，物体将做变速直线运动或曲线运动物体将做变速直线运动或曲线运动3、力的大小测量、力的大小测量 实验室中测量力的仪器是弹簧秤它的测力实验室中测量力的仪器是弹簧秤它的测力原理是；在弹性限度内，弹簧的伸长长度与它受原理是；在弹性限度内，弹簧的伸长长度与它受到的拉力成正比弹簧秤的刻度是均匀的到的拉力成正比弹簧秤的刻度是均匀的

4、 在使在使用弹簧秤时，要注意：用弹簧秤时，要注意：不能超过弹簧秤的量程，即不能超过其最大不能超过弹簧秤的量程，即不能超过其最大刻度值刻度值 观察弹簧秤的测力单位，看清最小刻度所表观察弹簧秤的测力单位，看清最小刻度所表示的数值示的数值 指针调零指针调零 使用其测力时，注意弹簧、指针和挂钩不要使用其测力时，注意弹簧、指针和挂钩不要与刻度盘有摩擦，测拉力时，弹簧秤要拉着物体与刻度盘有摩擦，测拉力时，弹簧秤要拉着物体沿着接触面匀速前进，弹簧秤与接触面要平行，沿着接触面匀速前进，弹簧秤与接触面要平行，弹簧秤要能自由伸缩而不受阻碍弹簧秤要能自由伸缩而不受阻碍4、受力分析（1）首先要明确研究对象，明确受力物

5、体是什么，然后只分析它受到的力，而不去研究它对其它物体所施加的力（2）分析受力时，首先分析重力，然后再考虑与它相接触的其它物体是否对其施加力的作用（例如：拉力、推力、压力、支持力、摩擦力等），再考虑虽然与物体不相接触的物体对其是否有力的作用（3）物体受到力的作用时，必定能找到这个力的施力物体，没有施力物体的力是不存在的（4）如果力是由接触物体间相互作用而产生的，当物体脱离接触，就不再发生力的作用，这个力就随之消失了例如；人推铅球，在铅球没有离开手时，铅球受到人的推力的作用，当铅球出手后在空中向前运动时，手与铅球已经脱离了接触，手对铅球的推力就不再存在，铅球只受重力5、力的图示（1）定义以及要求

6、力的图示要把力的大小、方向和力的作用点都表示出来根据力的大小确定标度，要使表示力的大小的线段是标度的整数倍表示力的线段起点要画在受力物体上，如果没有明确的要求，一般画在物体的重心上（2）力的图示和力的示意图的区别力的示意图是在受力物体上沿力的方向画个箭头，表示物体在此方向上受到力的作用，线段的起点表示力的作用点，但不要求标出确定的线段的长度来表示出力的大小（3）作图：首先确定受力物体，根据力的大小选择适当的标度，并画之力的作用点一定要画在受力体上，根据确定的标度用线段的长度表示力的大小力的作用点可以沿着力的作用线移动，而不影响力的作用效果在线段的末端画箭头，表示出力的方向，将力的符号和数值标于

7、线段末端6、重力（1）定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力，叫做物体受的重力，可简称为“物重”（2）大小：重力的大小可用G=mg来计算，其中G表示重力，m表示质量，g=98Nkg，在粗略计算时可取g=10Nkg，表示质量为1kg的物体，受到的重力约为10N（3）方向：重力的方向竖直向下（4)作用点：重力的作用点叫物体的重心规则形状的物体的重心在它的几何中心上，不规则形状的物体的重心可以用悬挂法或支撑法找到重心可能在物体上，也可能在物体之外7、二力合成如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做这两个力的合力，求两个力的合力叫做二力的合成同一直线上二力的合成指同一直线

8、上，方向相同的二力的合成，其合力的大小等于两个力大小之和，合力的方向跟两个力的方向相同同一直线上，方向相反的二力的合成，其合力的大小等于两个力大小之差，合力的方向跟较大的力方向相同返回典型例题例题1:受力物体和施力物体下列说法中正确的是（）A力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体B有的物体自己就有力，如磁铁的吸力C没有物体，力也可以存在D甲对乙施力时，甲是施力物体，又是受力物体D例题2：力的图示一个人用与地面成30角，大小为100N的力F向左拉一木箱四位同学分别画出了拉力的图示，如图所示其中正确的是（）D例题3：弹簧秤的原理关于弹簧秤制作的原理的以下说法中（设在弹性限度内）；正确的是（）A

9、弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比B弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比C弹簧的长度跟所受拉力成正比D弹簧的伸长跟所受拉力成正比例题4：施力物体在水中划船时，是什么力使船前进（）A人对船的推力B船桨对水的推力C水对浆的推力D水直接对船的推力BC返回能力训练 一、填空题一、填空题1力是（）对（）的作用，力可以使物体发生（）或使物体的（）2在国际单位制中，力的单位是（）测力的基本工具是（）实验室常用的测量力的仪器是（）3足球运动员用头顶球，施力物体是（），这时运动员也感到头有些疼，这是因为力的作用是（）的，（）对（）也有力的作用4力作用于物体产生的效果与力的（）、（）和（）有关，我们把它们叫做力的三要素

10、在力的三要素中，改变某一要素，力的作用效果（）（改变，不变）物体物体形变牛顿运动状态改变弹簧测力计弹簧秤头相互球头大小方向作用点改变5重力的大小与（）成正比，这个关系用公式写做（），其中g9.8Nkg，表示的意义是（）。重力的方向是（）的，建筑工人检查墙壁是否竖直常利用的（）就是根据这个性质制成的6悬挂在电线下面的电灯受（）力和（）力，施力物体分别是（）和（）。7一条直线上的两个力作用于物体一力为30N，方向向北，20N，方向向南，则物体所受这两个力的合力大小为（）N，方向（）。质量M=mg质量为1kg的物体受到重力大小为9.8N竖直向下重垂线重拉地球电线10向北二、选择题二、选择题9下列哪个

11、说法正确（）A地球上一切物体都受重力作用B重力的方向是垂直地面向下的Cg9.8Nkg表示1kg9.8ND物体的中心就是重心10抛出去的石块落地前，在空中飞行时受到的力是（不计空气阻力）（）A受重力和抛力B只有抛力C只受重力D没有任何力作用11对于磁铁及其附近铁钉的相互作用，下列说法中正确的是（）A磁铁铁钉相互吸引，但磁铁吸铁钉的力比铁钉吸磁铁的力大B磁铁与铁钉不要直接接触就能产生力的作用C磁铁与铁钉接触才能产生力的作用D磁铁吸引铁钉，而铁钉没有吸引磁铁ACB12如图所示的两个力、，则（）AF1大BF2大CF1=F2D无法比较它们的大小13关于物体的运动状态改变，说法正确的是（）A必须是从静止变

12、为运动B只要做曲线运动，运动状态就在不停地改变C运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变D运动物体的速度大小不变其运动状态就没有改变14一只弹簧秤下挂10N的重物，某人用10N的力向上提着提钮，不考虑弹簧秤自重，则弹簧秤示数和所受合力为（）A20N，20NB0N，0NC10N，20ND10N，0NDBD三、作图与实验题15如图所示，小球分别为（1）放在水平桌面上，（2）从斜面上滚下，（3）从空中下落，（4）用绳子吊在天花板上，（5）漂浮在水面，已知小球重力为4N，请分别画出重力的图示16使用弹簧秤的时候，首先要看清它的（），加在弹簧秤上的拉力（允许、不允许）超过它的量程，如图所示弹簧秤，面板上每一小格表示（）N，示数为（），如果你使用的弹簧秤，使用前指针不在零刻线位置，则应该()量程不允许0.52.5校零四、计算题四、计算题17质量是50kg的物体，已知它的重力和某个力的合力是200N，方向和重力方向相同，求这个力的大小和方向（300N方向竖直向上）18一根绳子能承受的最大拉力是240N，用它能否提起一个装满盐水的桶？已知盐水密度，桶的质量为3kg，容积是20l（不能）下课同学们再见!