九年级物理运动和力.ppt

1、岳麓区麻田中学：宁标红岳麓区麻田中学：宁标红复习：运复习：运 动动 和和 力力复习内容：复习内容：1、机械运动、运动和静止的相对性、机械运动、运动和静止的相对性2、速度的定义、单位、公式及相关计算、速度的定义、单位、公式及相关计算 匀速直线运动匀速直线运动3、长度及时间的单位、长度及时间的单位 如何正确使用刻度尺测物体长度如何正确使用刻度尺测物体长度4、力的定义、单位、力的作用效果、力的定义、单位、力的作用效果 力的三要素及力的示意图力的三要素及力的示意图 理解物体间力的作用是相互的理解物体间力的作用是相互的基本知识点一：运动的描述基本知识点一：运动的描述1、一个物体相对于另一个物体的位置变化

2、、一个物体相对于另一个物体的位置变化 叫做叫做2、说物体静止还是运动要看以哪个物体做、说物体静止还是运动要看以哪个物体做 标准。这个被选作标准的物体叫标准。这个被选作标准的物体叫3、物体的运动和静止是的、物体的运动和静止是的机械运动参照物相对基本知识点二：速度基本知识点二：速度2 2、公式：公式：速度速度=3、单位：单位：1、意义：速度是表示物体的物理量。、意义：速度是表示物体的物理量。路程路程时间时间速度速度 路程路程 时间时间 米米/秒秒(m/s)4、物体沿直线且快慢不变的运动叫、物体沿直线且快慢不变的运动叫 运动，它是最简单的机械运动运动，它是最简单的机械运动运动快慢运动快慢VSt匀速直

3、线匀速直线千米千米/小时小时(km/h)1 m/s =3.6 km/h 基本知识点三：长度时间及测量基本知识点三：长度时间及测量1、长度的国际单位是还有哪些长度单位？、长度的国际单位是还有哪些长度单位？2、学生常用测长度的工具是、学生常用测长度的工具是 为了更精确的测量长度可选用什么仪器？为了更精确的测量长度可选用什么仪器？3、时间的国际单位是还有哪些时间单位？、时间的国际单位是还有哪些时间单位？4、误差与错误、误差与错误 测量值与测量值与 之间的差异叫做误差，测之间的差异叫做误差，测量时的误差是不可能绝对量时的误差是不可能绝对 的，多次测量求平的，多次测量求平均值可以均值可以 。错误是由于不

4、遵守测量规则或粗心等原因造成错误是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的，是应该消除而且能够消除的，所以误差不是的，是应该消除而且能够消除的，所以误差不是错误。错误。米刻度尺秒真实值避免减小误差5、使用刻度尺应注意的事项：、使用刻度尺应注意的事项：（1）“看看”使用前要注意观察它的使用前要注意观察它的 和和 。及零刻度线是否磨损及零刻度线是否磨损（2）“放放”贴近被测物体，放平，零刻线应与物体一端对齐贴近被测物体，放平，零刻线应与物体一端对齐（3）“读读”读数时视线要与尺面读数时视线要与尺面 ，在精确测量时要估读，在精确测量时要估读 到分度值的。到分度值的。（4）“记记”测量值是由测量值是由 和

5、和 组成组成 量程量程分度值分度值垂直垂直数字数字下一位下一位单位单位 基本知识点四：力基本知识点四：力1、力的定义：力是、力的定义：力是 的作用的作用 物体间力的作用是物体间力的作用是 的的2、力的单位：、力的单位：用用 表示表示3、力的作用效果：力可以改变物体的、力的作用效果：力可以改变物体的 力可以改变物体的力可以改变物体的4、力的三要素：、力的三要素：5、力的图示：用一根带箭头的线段把力的三、力的图示：用一根带箭头的线段把力的三 要素形象地表示出来。要素形象地表示出来。线段的末端画的箭头表示力的线段的末端画的箭头表示力的 线段的起点或终点表示力的线段的起点或终点表示力的 线段的长度表示

6、力的线段的长度表示力的物体对物体相互牛顿N形状运动状态大小、方向、作用点方向作用点大小 6、用用20牛的力向右拉物体牛的力向右拉物体 画出力的示意图画出力的示意图F=20 N互动练习互动练习D1.有幅对联写道：有幅对联写道：风吹云动天不动风吹云动天不动 水推船移岸不移水推船移岸不移 其中其中“云动云动”和和“岸不移岸不移”所选的参照物分别是所选的参照物分别是()A 地面和云地面和云 B 船和云船和云 C 山和船山和船 D 地面和树木地面和树木 2.小船在河里顺流而下，船上坐着一小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有树。个人，河岸上有树。相对于相对于树树来说，人是（来说，人是（）的，）的，

7、船是（船是（）的。）的。相对于相对于船船来说，人是（来说，人是（）的，）的，树是（树是（）的。）的。运动运动运动运动静止静止运动运动3、一个、一个 做匀速直线运动的物体，在做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路内通过的路 程是程是 20m，则它在前，则它在前2s的速度一定是的速度一定是()A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断、无法判断4、下列说法正确的是、下列说法正确的是()A.物体运动的速度物体运动的速度v越大，通过的路程越大，通过的路程s越长越长 B.物体运动的速度物体运动的速度v越大，所用的时间越大，所用的时间t越少越少 C.物体运动的速度与路程成正比，与时间成

8、反比物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 D.运动相同的路程，所用时间越少，速度越快运动相同的路程，所用时间越少，速度越快CD5、左图中物体为、左图中物体为 cm 右图中呢？右图中呢？1.505 6 7 8 9 cmA6、如图：、如图：左图说明力可以改变物体的左图说明力可以改变物体的 右图说明力可以改变物体的右图说明力可以改变物体的形状形状运动状态运动状态7、画出用、画出用40N的力坚直向下压物体的的力坚直向下压物体的 力的示意图力的示意图F=40NF=40N浆向后划水浆向后划水,船反而船反而前进了前进了,为什么为什么?答：浆向后划水，浆就对水施加向后的力。答：浆向后划水，浆就对水施加向后

9、的力。由于力的作用是相互的，水同时也对浆施由于力的作用是相互的，水同时也对浆施加向前的力，所以浆受到水的作用力就前进了。加向前的力，所以浆受到水的作用力就前进了。合作探究合作探究 第一次世界大战期间第一次世界大战期间,一名法国飞行员在一名法国飞行员在2000米高空飞行的时候米高空飞行的时候,发现身边似乎有一个发现身边似乎有一个“小小虫子虫子”,他伸手抓来一看他伸手抓来一看,大吃一惊大吃一惊,原来是德原来是德国制造的一颗子弹国制造的一颗子弹.请同学们根据请同学们根据运动的相对运动的相对性性思考讨论一下思考讨论一下,他为什么可以用手抓子弹他为什么可以用手抓子弹?法国飞行员的奇遇法国飞行员的奇遇合合

10、作作探探究究走近生活走近生活1、请填上适当单位、请填上适当单位 课桌的高度约为课桌的高度约为75 一个人的身高一个人的身高1.76109 一个人步行一个人步行100米时间为米时间为70 小汽车行驶为小汽车行驶为90cmnmskm/h2、将大树底下的根截断大部分后，、将大树底下的根截断大部分后，用绳子欲将树拉倒，用绳子欲将树拉倒，应将绳子系在图中哪个点位置最容易达到目的？应将绳子系在图中哪个点位置最容易达到目的？这说明什么影响力的作用效果？这说明什么影响力的作用效果？ABCA点点力的作用点力的作用点走近生活走近生活ABC哪种方式拉绳子最容易将树拉倒？哪种方式拉绳子最容易将树拉倒？这说明什么影响力

11、的作用效果？这说明什么影响力的作用效果？A力的方向力的方向奥运会男子一百米决赛奥运会男子一百米决赛男子一百米决赛成绩公布男子一百米决赛成绩公布 第一道：第一道：9秒秒95 吉姆吉姆海恩斯海恩斯(南非南非)第二道：第二道：9秒秒93 卡尔文卡尔文史密斯史密斯(英国英国)第三道：第三道：9秒秒90 勒罗伊勒罗伊布勒尔布勒尔(俄罗斯俄罗斯)第四道：第四道：9秒秒85 勒罗伊勒罗伊伯勒尔伯勒尔(美国美国)第五道第五道：9秒秒77 阿萨法阿萨法鲍威尔鲍威尔(牙买加牙买加)第六道：第六道：9秒秒84 多诺万多诺万贝利贝利(加拿大加拿大)第七道：第七道：9秒秒79 毛瑞斯毛瑞斯格林格林(法国法国)第八道：第

12、八道：9秒秒78 蒂姆蒂姆蒙哥马利蒙哥马利(美国美国)通过计算比较：摩托车通过计算比较：摩托车36km/h的速度快？的速度快？还是百米跑奥运冠军的速度快？还是百米跑奥运冠军的速度快？=10.24 m/s100m9.77s走近生活走近生活 建筑工地上，同学们可以看到刚架周围都有一层建筑工地上，同学们可以看到刚架周围都有一层防护网，主要目的是为了防止高空坠物，造成安全事故。防护网，主要目的是为了防止高空坠物，造成安全事故。高空中一砖块坠落下来后，同学们可以观察到地高空中一砖块坠落下来后，同学们可以观察到地面有一个窟窿，同时砖块也碎了。面有一个窟窿，同时砖块也碎了。请用物理知识解释这一问题请用物理知

13、识解释这一问题其他实例：其他实例：1、用手拍桌子，手会有痛的感觉、用手拍桌子，手会有痛的感觉2、发生交通事故时，两车都会变形、发生交通事故时，两车都会变形3、用力推墙，人会往后倒、用力推墙，人会往后倒 。拓展提升拓展提升 宽敞平直的马路上有宽敞平直的马路上有A、B、C三辆车三辆车C相对于地面处于静止状态相对于地面处于静止状态A和和B相对于地面都是向东运动相对于地面都是向东运动且且A的速度大于的速度大于B的速度，的速度，则：则：C相对于相对于A是（是（）的；）的；A相对于相对于B是（是（）的；）的；B相对于相对于A是（是（）的）的向西运动向西运动向东运动向东运动向西运动向西运动拓展提升拓展提升1

14、、如何测出一本书的一页纸的厚度？、如何测出一本书的一页纸的厚度？2、不通过计算，如何测出自行车轮胎、不通过计算，如何测出自行车轮胎 的周长？的周长？中国“子弹头”列车的科学名称是“动车组”。如图所示，这种新型列车在动力、材料和内部结构上都使用了最新的机车技术，投入使用的CRHZ型电力动车组，最高时速可达250km/h，以南京苏州为例，从南京9：30发车，10：42到达苏州，全程218km，则此动车组的平均速度为_km/h。181.7拓展提升拓展提升1、小华同学从家到学校、小华同学从家到学校前半段路程前半段路程的平均速度的平均速度为为4m/s，后半段路程后半段路程的平均速度为的平均速度为6 m/

15、s，则整个路程的平均速度为多大？则整个路程的平均速度为多大？2、小华同学从家到学校、小华同学从家到学校前半段时间前半段时间的平均速度的平均速度为为4m/s，后半段时间后半段时间的平均速度为的平均速度为6 m/s，则整个路程的平均速度为多大？则整个路程的平均速度为多大？比一比比一比 想一想想一想解：设总路程为解：设总路程为s米，据题意可知：米，据题意可知：V均均 =4.8 m/sSS124S126+1、小华同学从家到学校、小华同学从家到学校前半段路程前半段路程的平均速度的平均速度为为4m/s，后半段路程后半段路程的平均速度为的平均速度为6 m/s，则整个路程的平均速度为多大？则整个路程的平均速度为多大？答：答：整个路程的平均速度为整个路程的平均速度为4.8 m/s解：设总时间为解：设总时间为 t 秒，据题意可知：秒，据题意可知：V均均 =5 m/s答：答：整个路程的平均速度为整个路程的平均速度为5 m/s t 612+t 412t2、小华同学从家到学校、小华同学从家到学校前半段时间前半段时间的平均速度的平均速度为为4m/s，后半段时间后半段时间的平均速度为的平均速度为6 m/s，则整个路程的平均速度为多大？则整个路程的平均速度为多大？