苏教版七年级语文爱莲说.ppt

1、爱爱莲莲说说康成康成中学中学 张敏张敏周周敦敦颐颐学习目标学习目标:1理解莲花的高洁品格理解莲花的高洁品格2理解托物言志的写法理解托物言志的写法走进作者走进作者周敦颐周敦颐,字字茂叔茂叔,宋宋朝道州人，哲朝道州人，哲学家。学家。“元公元公”是周敦颐的是周敦颐的谥号谥号。他任。他任职康郡时，曾率属下在府署东侧开辟四职康郡时，曾率属下在府署东侧开辟四十余丈宽的莲池，被称为十余丈宽的莲池，被称为“爱莲池爱莲池”，池中建池中建“赏莲亭赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下爱莲说借花述志。景生情，写下爱莲说借花述志。整

2、体把握整体把握,感知语言感知语言1 听朗读听朗读,给生字注音给生字注音,并标出难句并标出难句.2 自由朗读课文自由朗读课文,初步理解课文大意初步理解课文大意.3 同学朗读同学朗读,其余同学注意纠正错误的其余同学注意纠正错误的字音字音语气语气语调语调节奏等节奏等.4 齐读课文齐读课文.疏通文意疏通文意.品味语言品味语言,领悟语感领悟语感1 我们把课文读好了我们把课文读好了,理解课文就容易多理解课文就容易多了了.作者如此爱莲作者如此爱莲,那么那么,莲的可爱之处表莲的可爱之处表现在哪里呢现在哪里呢?2 作者如此深情地为莲花高唱赞歌作者如此深情地为莲花高唱赞歌,文章文章是不是仅仅写莲花呢是不是仅仅写莲花呢?3 作者借莲花来写人作者借莲花来写人,而又直接在文中点而又直接在文中点出来出来,那这种写法叫什么那这种写法叫什么?实践语言实践语言,习得语习得语感感 读了读了,我们仿照作者用莲我们仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法花来寄托自己感情的托物言志的方法,用用“我特喜欢我特喜欢 ”句式句式,说一段说一段话话,所借之物不拘泥于花草树木所借之物不拘泥于花草树木.注意注意:1要注意内在联系要注意内在联系.2要有新意要有新意.背诵积累背诵积累,积淀语感积淀语感1 你还知道哪些描写你还知道哪些描写“莲花莲花”的诗句的诗句?2 有感情地背诵课文有感情地背诵课文