初一语文次北固山下4人教版.ppt

1、次北固山下 王湾学习目标：学习目标：1、了解律诗的基本特点。、了解律诗的基本特点。2、学会赏析，感悟诗歌意、学会赏析，感悟诗歌意境。境。3、体会颈联的哲理。、体会颈联的哲理。唐诗唐诗律诗绝句五言五言七言七言律律诗诗的的特特征征1.1.共有八句共有八句2.2.二、四、六句押韵二、四、六句押韵3.3.首联、颔联、颈联、尾联首联、颔联、颈联、尾联4.4.颔联对偶句颔联对偶句,颈联对偶句颈联对偶句解题思考：题目中题目中“次次”、“北固北固山山”分别什么含义？分别什么含义？作者简介作者简介王湾，生卒年不详，只知生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年道他是洛阳人，先天元年（712712）中了进士，以后曾）

2、中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。家，故有此作。读诗要求：全心投入 身临其境字正腔圆 读出韵味 客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。王湾王湾解诗试着用自己的话表达每试着用自己的话表达每句诗的意思，可加入自句诗的意思，可加入自己的想象，看谁表达得己的想象，看谁表达得最精彩！最精彩！（自学两分钟，交流三分钟！）（自学两分钟，交流三分钟！）品诗1 1、诗人在写此诗时是坐车、诗人在写此诗时是坐车还是行船？你从

3、哪里可以看还是行船？你从哪里可以看出这一点？出这一点？2 2、“潮平两岸阔，风正一帆潮平两岸阔，风正一帆悬悬”，你能想像出船行的图，你能想像出船行的图景么？试着描述一下，本联景么？试着描述一下，本联用字凝练，你认为哪个字用用字凝练，你认为哪个字用得好，为什么？得好，为什么？3 3、为什么诗人突然想到要、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？寄一封家书呢？名句赏析海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。从章法上看从章法上看：有导出结尾一联的作用，有导出结尾一联的作用，也就是说它跟诗人的乡愁有关。也就是说它跟诗人的乡愁有关。从内从内容上看容上看：“日生残夜日生残夜”“春入旧年春入旧年”都表示时

4、序的交替，而且是那样匆匆都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在不可待，这怎不叫身在“客路客路”的诗的诗人顿生思乡之情呢？人顿生思乡之情呢？从结构上看从结构上看：对仗工整。对仗工整。比较阅读 黄鹤楼黄鹤楼 崔灏崔灏昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。思考：思考：在感情基调上，两首诗有何异同？在感情基调上，两首诗有何异同？当堂训练：2 2、这首诗中的颔联和颈联分别是什么、这首诗中的颔联和颈联分别是什么？3 3、诗中表现出具有普遍意义的生活真、诗中表现出具有普遍意义的生活真理，给人乐观、积极、向上的艺术鼓理，给人乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是什么？舞力量的诗句是什么？1 1、次北固山下次北固山下一诗中一诗中“次次”意思为意思为 。