内科大经管学院实验室建设项目申报目录.doc

1、内科大经管学院实验室建设项目申报目录1、ERP实验室2、手工会计模拟实验室3、金融模拟实验室4、ERP沙盘模拟对抗实验室5、电子商务实验室6、市场营销模拟实验室7、财务管理实验室8、电算化会计模拟实验室9、信息管理与信息系统实验室10、国际贸易模拟实验室11、现代物流实训室12、商务谈判实训室13、互动式教学与案例分析室 附件实验室建设项目申报表 项 目 名 称 : ERP实验室 申 请 院系： 经管学院实验中心 项 目 负 责 人： 申 报 日 期：2004年09月24日内蒙古科技大学一项目说明及论证1、 立项原因及需求：随着复合型应用人才培养教学改革的深入，如何增强学生的应用能力，为经济管

2、理类专业的学生提供一个能够模拟企业业务运营的仿真环境已经成为众所关注的焦点。而高等教育与实践相脱节，已经成为学生实习、就业的瓶颈。开展校企共建ERP实验室，可以让学生不出校门，就能全盘掌握企业在各个环节中的应用，缩短教育与实践的距离。ERP是目前国内外比较流行的一种管理思想和管理工具，其核心思想是运用现代信息技术提高企业经营管理水平。随着ERP应用的普及和深入，它已成为经济管理类专业的必修课程之一。目前设有经济管理学院的高校中大多已建立了ERP专业实验室。而我们经管学院在旧实验楼只有一个120多平米，60多台中档微机的综合实验室，所有的实验课程都只能拥挤在这一个实验室中进行，严重影响了ERP课

3、程的教学与实验课的开出。2、 现有条件（相同、相近实验室情况）：2003年金蝶公司已向我院赠送了价值390万元的K3/ERP产品，此后学校又为我们购置了浙科的现代物流模拟教学软件，但我们苦于没有专业的实验室来独立运行这些大型的集成化软件，因而也就无法开设相应的实验课程。3、 目标及内容(建设内容、国内同行相比达到的水平)ERP实验室将建成一个既有先进的硬件设备，又有成熟的ERP管理软件，保证能够高质量完成实验教学，并成为ERP相关科研课题的研究基地以及企业ERP应用人才的培训基地这样一个多功能实验室，借助于金蝶公司强大的实力，达到全国高校ERP实验室中的中等规模。后期建设：应增设电子认证虚拟模

4、块（占地10平米），电子银行虚拟模块（占地10平米），电子税务虚拟模块（占地10平米），形成商业运作全方位集成，达到世界依靠水平。4、 教学效益（服务面向，能够达到的教学水平，开展的工作）：面向全校学生开放，覆盖较多的学科专业，达到较高的教学水平和投资效益，今后学生不出校门就能参与模拟企业的财务、供应链、生产制造、人力资源等管理流程，以及电子政务、信息化、自动化管理的全过程，并可以通过沙盘模拟软件进行企业实战演习。该实验室实行开放式管理，在实验项目、实验时间、实验考核办法等方面给学生提供较大的选择余地，有利于因材施教，培养具有创新能力的人才。ERP实验室的建成，必将积极推动我校经济管理类各专业

5、学生的实践能力的培养，为学生掌握前沿管理知识和能力提供服务。在满足教学的同时，可面向社会开展增ERP工程师的培训认证。可解决全校理、工科各专业工程教育实习2周，社会实践及综合实习（认识实习、社会实践等）4周。该实验室建成后，可替代外出实习内容，节约经费50万元年。同时，可为企业培训提供平台，如包钢，包铝等企业的培训任务，预计年培训收入达30万元年，经济效益较好。5、 可行性（场地、人员、考察情况）该ERP实验室占地应有150平米，由一名专任ERP实验教师负责实验课程的安排、指导和实验室的管理。目前高校ERP实验室的建设模式已相当成熟和完善，我们也已拟定了一整套ERP实验室的建设方案。只要经费和

6、设备能够及时到位，那么该实验室当即就可投入运行，而且能够取得良好的教学要。注：本页不够请另附，4、5项需重点说明 附件实验室建设项目申报表 项 目 名 称 : 手工会计模拟实验室 申 请 院系： 经管学院实验中心 项 目 负 责 人： 申 报 日 期：2004年09月24日内蒙古科技大学一项目说明及论证1、 立项原因及需求：总结我系多年来的教学经验，会计教学需要理论和实践两方面的深入学习。理论方面需要扎实的课堂教育，通过各位老师努力，这一方面我们已经有了长足的发展；而实践教育方面，虽然我们也有初步的探索，但总不尽如人意，颇有欠缺。这主要是因为我们实践教学基础设施缺乏造成的。根据我们历届毕业学生

7、的就业情况反馈，从这几年的我系的毕业就业实际情况来看，就业情况不容乐观，这和我们专业的学科性质有莫大关系，会计岗位需要的娴熟的技巧和丰富的工作经验，这些内容我们在教学中虽然也有涉及，但不够全面也不够丰富，由于基础设施的原因，我们不能系统全面丰富的实施我们的教学计划。而且近年来，随着扩召学生人数的增加，这方面的教学压力越来越大，而就业形式也越来越严峻，因此对增加基础设施的需求也越来越迫切。会计模拟实习能改变传统的、单一的、抽象的会计教育模式的不足，使专业理论教育更加具体化，更具有实用价值，是增强学生的感性认识，培养学生的实际动手能力，提高学生学习积极性的好方法，是职业教育会计教学不可缺少的重要环

8、节，对职业教育具有非常重要的作用。纵贯现在的大学本科教学，各个大学对自己的定位各有不同，对人才的培养方向也各有侧重。有的学校注重培养高级理论性人才，有的注重培养专业实用性人才，有的则二者并重。我系立志于培养专业实用性人才，这就需要加大基础设施方面人力物力方面的投入，加大社会实践教学力度。综上所述，不论从教学就业还是从将来的发展方向来看，加大社会实践教学已经成为一个必然，因此我们申请建立一个会计手工模拟实验室，具体包括4个80平米的房间，普及型学生用财会实验桌（每桌3人）60套，多媒体教学设备4套，自动化程控电教板（铝框一次成型）(1)主要会计报表简图 (4)会计电算化信息系统图 (2)出纳工作

9、流程图 (5)批发企业商品流转核算程序图 (3)制造成本核算流程图 (6)零售企业商品流转核算程序等。2、 现有条件（相同、相近实验室情况）：目前我院没有手工会计模拟实验室也无任何基础设施。3、 目标及内容(建设内容、国内同行相比达到的水平)目标是建立能够同时容纳180人实习的具有现代化水平的会计手工模拟实验室。具体设施包括：80平米房间4间共计320平米，普及型学生用财会实验桌（每桌3人）60套，多媒体教学设备4套，自动化程控电教板（铝框一次成型）(1)主要会计报表简图 (4)会计电算化信息系统图 (2)出纳工作流程图 (5)批发企业商品流转核算程序图 (3)制造成本核算流程图 (6)零售企

10、业商品流转核算程序等。效果如图：4、 教学效益（服务面向，能够达到的教学水平，开展的工作）：从目前的教育现状来看，各个学校的会计专业已经把会计手工模拟实验室作为学科与专业建设一部分。我们的目标是把它建成是一个综合、动态、完整的，具有工科特色的、一流水平的财会实验教学科研基地。 会计系会计手工模拟实验室通过学科/专业资源网和基础环境平台建设、外部市场真实资源的同步引入，实现实验室创新性、实践性、开放性、集合性、展示性等诸功能。并将通过广大教师与实验人员的共同努力，逐步实现实验室的规划资本运作，财务分析，财务监督控制等诸设计目标。实验体系分三个层次：技术操作方法的实验，目的是使学生掌握专业技能，达

11、到职业素质的基本要求，这主要体现在会计模拟实验室的实验训练，训练对象为本科生； 中高层次管理人员综合素质实验，是运用先进的会计思想和管理理念，进行预测、决策分析、财务监督控制、运营模式的规划的训练，这部分主要由财会信息系统实验来完成。 科学研究实验，实验对象主要为各位老师。这三个层次的实验，是通过系列实验课程完成的，包括设计性、综合性、验证性类别。通过这些系列实验，可实现掌握职业技术、培养管理分析素质、满足学科发展及企业实际需要三个不同级次的目标，突破现有传统的单一模拟实验模式，更好地培养学生的分析决策能力，提高老师的教学水平。会计手工模拟实验力求做到以下几点：第一，教程不能使用大习题集，要体

12、现一个“真”字，虽在校内模拟，但要造成一种身临其境的真实感；第二，教程要浓缩一个块计年度的经济活动，反映企业活动的全过程，简谓之“全”；第三，所选择的经济业务要有代表性，成本计算对象要具体，不采用A产品B材料等，而是要产品生产的真实写照，缩短学生和教材和现实生产活动的距离，具有可信性，简谓之“信”；第四，要“近”数据的设计如材料人工单价、消耗水平等不能脱离生活实践，模拟虚构；第五，要“严”，即质量严密，数据的设计要经得起推敲。 会计分岗实验是在该实验室内模拟企业会计岗位的设置，分别设置了“出纳岗”、“材料岗”“工资岗”“成本核算岗”“固定资产岗”“主管会计岗”以及模拟“会计银行”等基干岗位。具

13、有多岗和多职的功能，使学生实习如身临其境。该实验与会计手工模拟实验相结合，能使学生在实习中既全面又具体。5、可行性（场地、人员、考察情况）通过初步的考察和研究，我系认为建设会计手工模拟实验室是完全可行的。第一、场地设施方面，一个80平米的房间完全可以设置讲台安装投影仪器容纳15张财会实验桌（每桌3人）供45人同时实验，而按我系现在和对未来招生情况的预测，我系学生总人数在180人左右，因此需要4个教室共计320平米。所需设施较简单，主要是财会实验桌（规格:2036078cm每桌3人），投影仪器，财会教师桌和自动化程控电教板，这些设备各大科教设备公司均有销售。 财会实验桌（规格:2036078cm

14、每桌3人）财会教师桌第二、会计模拟实验室仪器无复杂危险性操作，不需要专门管理人员，我系老师就可以管理并指导好学生的实习，实验工作。第三、目前各大院校会计专业都已建立会计手工模拟实验室，所以在这方面有好多成功的经验可循。总之，无论从理论还是实际情况而言，会计手工模拟实验室的建立都是可行的。注：本页不够请另附，4、5项需重点说明附：会计手工模拟实验室规划图 附件实验室建设项目申报表 项 目 名 称 : 金融模拟实验室 申 请 院系： 经管学院实验中心 项 目 负 责 人： 申 报 日 期：2004年09月24日内蒙古科技大学一项目说明及论证1、立项原因及需求：随着证券市场不断规范、完善、发展，证券

15、领域对社会经济的影响越来越大，对各类证券人才的需求将越来越高。作为培养专业人才的高等院校更需要一个良好的学习、实验环境，使学生能更全面的了解金融知识。经济管理类专业实验教学的特点是，所学的专业理论只能通过相应的模拟教学软件，在计算机上验证、模拟。因为涉及到商业秘密和经济利益的问题，所以经济管理类专业的实验、实习场所一直是一个老大难问题，是教学的薄弱环节。随着我院学生人数的增加和办学规模的扩大，随着复合型应用人才培养教学改革的深入，如何增强学生的应用能力，为经济管理类专业的学生提供一个能够模拟股票、期货、外汇交易的仿真环境，使学生不出校门，就能获得卫星传送的最新全真资讯，已经是势在必行。2、现有

16、条件（相同、相近实验室情况）：现经管学院在旧实验楼只有一个120多平米，60多台中档微机的综合实验室，所有的实验课程都只能拥挤在这一个实验室中进行。我们苦于没有专业的实验室来独立运行这些大型的集成化软件，因而金融模拟实验课程至今无法开出。3、 目标及内容(建设内容、国内同行相比达到的水平)金融模拟实验室将建成一个在实时信息、虚拟交易数据的条件下，既有先进的硬件设备，又有成熟的金融管理软件，保证能够高质量完成实验教学，并成为银行、证券、期货、外汇相关科研课题的研究基地的多功能实验室，达到国内高校同等规模下的的中上水平。树立高校及院系品牌，提升金融专业教学知名度系统全面揭示金融市场上投资品种及衍生

17、品（如期指，期权等）。为高校构筑专业级金融实验平台，推进行高等教育信息化进程。信息有：上海、深圳证券交易所的所有证券；上海、郑州、大连期货交易的所有期货品种；香港交易所主板、创业板所有上市公司的股票、认股证；几十种外汇品种。 为学生提供24小时逼真实验操作平台。让学生对全面了解金融知识，可以仿真的环境里进行各种数据分析、实时交易、操盘控盘等。训练学生实际操盘能力，为金融类、经济类、投资分析类专业及其它相关专业的学生提供一个理论结合实际的实习环境。 举行校内大型证券、外汇、期货等模拟大赛等活动。活跃环境中了解金融知积、培养投资意识；终端（c/s）和网页（b/s）两种交易方式可满足不同级别的需求；

18、完整的管理系统统计、分析任何区域学生的交易详细资料。教师形象辅助教材系统展示了金融市场交易流程与各个环节，仿真再现金融市场模型；独有的视频教学课件丰富教学内容，拓宽金融知识面。 金融科研部门提供专业级研究平台。全国独创的指数研究系统和操作控盘功能，专为研究人员设计。4、教学效益（服务面向，能够达到的教学水平，开展的工作）：模拟银行、证券、期货、外汇等实时交易过程，让学生有一个完善、实用、真实的实践环境。本系统的实施就是要在金融实验室建立一套完整的可以模拟国内及香港证券市场、国内及国际期货、国际外汇市场的实验系统，以满足教学和科研需要。实验室建设的最终目的是通过模拟的交易环境加强学生对证券、期货

19、、外汇知识的理解，训练学生的实际动手能力，满足专业课程的实验、实习及课程设计任务，为学生走向社会提供一个理论结合实际的实验环境。促使学生关注国内及国际经济运行环境，训练学生的实际分析能力，操盘能力，为金融、经济管理、投资类专业及其它相关专业的学生走向社会提供一个理论结合实际的实习环境。1、行情源：1）行情接收形式：互联网行情 ；卫星行情（上海证券信息专用卫星信道）2）行情数据内容：证券、期货、外汇、国际指数、港台证券数据等。3）行情源为自有行情，行情数据结构拥有自主知识版权。2、行情分析系统1）考虑到教学特殊需要，让学生了解市场上流行的分析软件，针对教学需要而开发了“正元XP行情驱动”。该驱动

20、支持市面上的各种流行软件如：正元软件、钱龙软件、分析家软件等等。2）功能：了解市场流行分析软件；同时揭示证券、期货、外汇、国际指数、港台股市等。3）特色：A）支持全部的经典分析指标B）有上百种各种理论中提取的技术分析指标4）可以支持选股算法和分析公式的设计。（部分第三方软件不能支持该功能）3、模拟交易系统1）交易品种：证券A股、B股、债券、基金；期货、外汇等。2）特点：A）支持集合竞价和连续竞价；B）盘中、盘后交易自行设定；C）交易过程带价带量，未成交的量挂单处理（全国独有功能）；D）期货动态保证金制；E）外汇各银行点差制。3）系统交易规则与真实交易所相同。4）支持香港证券的教学和研究。5）支

21、持台湾证券的教学和研究。4、学生管理系统1）专为教学设计，监控、管理学生操作全过程；轻松分析交易数据。2）功能：A）开户、销户、设置班级、资金分配、密码修改；B）成交分析、持仓分析、资金分析；C）盈亏排名分析、收益率排名分析、总资产排名分析等。3）通过纵横分析比较，掌握学生实验效果，剖析投资理念。5、指数研究系统针对证券科研人员开发的专业研究工具，功能强大。1）用户可自选股票构建各类型指数，提供动态图表直观显示指数的历史轨迹与实时变化，还可进行指数间的对照分析。2）用户可灵活设定指数的基期、基点、权数、算法，还可自由调整成分股。6、券商柜台系统：自助委托系统1）采用B/S和C/S结构，可以实现

22、实验室内部以及校园网内通买通卖。2）支持手动或自动清算功能，清算时间自行设定。3）客户端连接数无限制。7、操盘控盘研究专业为证券科研人员开发，引入真实环境操盘控盘机制，研究股价变化原理。（功能全国首创）操盘演示如下：1）操作前的“红豆股份”走势图、买卖盘数据、分笔成交数据都是一样的。2）用正元自助委托系统。14：44，以卖三价7.80元买入“红豆股份”20000股。可以看到，行情发生了相应变化。3）分笔成交数据发生变化。实验室行情里，多出一笔以7.80元买入7400股的成交记录。4）实时走势图也发生了变化，实时线上扬到了7.80元的位置未操作前的实时走势图操作后的实时走势图5）进行连续操作，拉

23、升价格。14：46，以7.86元买入10000股；14：48，以7.90元买入20000股；14：56，以7.96买入15000股连续操作后的走势图实际行情的走势图8、技术支持1）所有软件均以“零”维护作为产品的设计理念和开发的标准。只要计算机操作系统正常工作，该系统就可以正常运行。2）为教学环境设计的windows API体系，使软件具有强大的兼容性和免维护性。系统不需SQL -server复杂数据交换。3）针对交易所交易规则的变更只须相关模块升级。9、软、硬件设备1）不需要昂贵的SQL-Server环境；2）自行研发的证券专用数据引擎（国内领先）数据交换稳定简单。3）软件： A）正元实时行

24、情接收系统B）正元行情分析系统 C）正元实证研究系统 包含：模拟交易系统；券商柜台系统；D）学生管理系统安装极为方便。运行安装程序，跟据安装向导安装完成即可使用。4）Windows 2000 server5、可行性（场地、人员、考察情况）金融实验室结构图：新股上市模块委托接口模块登记公司模块一级清算模块内部行情模块交易所模块实盘数据模块客户清算模块股东管理模块资金管理模块客户委托模块资金分析模块系统设置模块排名分析模块交易分析模块学生管理系统实时行情系统行情分析系统指数研究系统金融实验室模拟交易系统券商柜台系统互联网行情卫星行情正元软件正元XP行情驱动钱龙软件报盘模块分析家软件 框 架 图 互

25、联网电脑二电脑一 实时行情来源 行情服务器 交易服务器 网线 交换机(或HUB) 客户端电脑该金融模拟实验室占地应有100平米，由一名专任金融模拟实验教师负责实验课程的安排、指导和实验室的管理。目前高校金融模拟实验室的建设模式已相当成熟和完善，我们已与车国内两家颇具规模和实力的专业开发单位取得了联系，也拟定了一整套金融模拟实验室的建设方案。只要经费和设备能够及时到位，那么该实验室当即就可投入运行，而且能够取得良好的教学效果。注：本页不够请另附，4、5项需重点说明 附件实验室建设项目申报表 项 目 名 称 : ERP沙盘模拟对抗实验室 申 请 院系： 经管学院实验中心 项 目 负 责 人： 申

26、报 日 期：2004年09月24日内蒙古科技大学一项目说明及论证1、立项原因及需求：受到教学设施和方法的限制，传统的ERP教学流于抽象的理论讲述和单调的软件演示，学员往往容易迷失在复杂的软件操作之中，无法体会ERP对企业运营所发挥的作用。而近年来来普遍采用的案例教学法，虽然从一定程度上调动了学员的主观能动性，提高了学生分析问题、解决问题的能力，但终究是纸上谈兵，学生无法真正深入其中，获得切身的真实感受。ERP沙盘模拟对抗训练完全不同于传统的课堂灌输授课方式，而是通过直观的企业经营沙盘，来模拟企业运行状况，让学生在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全

27、过程，认识到企业资源的有限性，从而深刻理解ERP的管理思想，领悟科学的管理规律，提升管理能力。2、 现有条件（相同、相近实验室情况）：现经管学院在旧实验楼只有一个120多平米，60多台中档微机的综合实验室，所有的实验课程都只能拥挤在这一个实验室中进行，已经再没有多余的一顶点可利用的实验场所了。所以请求立项新建该实验室。3、 目标及内容(建设内容、国内同行相比达到的水平)该实验室的建设投资小，教学效果明显，国内已有相当多的大学建立了ERP沙盘模拟对抗实验室。4、 教学效益（服务面向，能够达到的教学水平，开展的工作）：该实验室面向经济管理类专业的学生，实验课程涉及到整体战略、产品研发、设备投资改造

28、、生产能力规划与排程、物料需求计划、资金需求规划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多个方面的知识。学生的收获在于通过该模拟实验，认清企业资源运营状况，建立企业运营的战略视角，了解企业中物流、资金流、信息流如何做到协同统一，认识到ERP系统对于提升公司管理的价值。该实验课程摒弃了按照固定的程序、灌输特定理论或是教授特定工具的教学方式。教师的角色更倾向于顾问。教师不仅局限在课程中触发学生的学习兴趣，还要提供必要的建议，讲解理论知识和软件应用，帮助学生系统整理已掌握的知识和经验，解答由课程引发的关于实际工作中的问题。5、 可行性（场地、人员、考察情况）该ERP沙盘模拟对抗实验室占地应有

29、100平米，由一名专任ERP实验教师负责实验课程的安排、指导和实验室的管理。目前高校ERP沙盘模拟对抗实验室的软、硬件设备都是由用友公司提供，而且实验设备和建设模式已相当成熟和完善，只要经费和设备能够及时到位，那么该实验室当即就可投入运行，而且能够取得良好的教学效果。注：本页不够请另附，4、5项需重点说明 附件实验室建设项目申报表 项 目 名 称 : 电子商务实验室 申 请 院系： 经管学院实验中心 项 目 负 责 人： 申 报 日 期：2004年09月24日内蒙古科技大学一项目说明及论证1、 立项原因及需求：作为新型的管理工具，电子商务经过几年的实践和总结，正在往更深入的方向发展。越来越多的

30、人们想要了解网络经济时代的企业经济管理模式，越来越多的企业希望聘用相关领域的人才。我们看到，企业对既懂技术又精通电子商务经营管理的高级人才求之若渴，从而，网络经济时代的电子商务教育已经迫在眉睫。随着电子商务专业人才的需求的迅猛增长，越来越多的院校开办了电子商务专业，期望培养出高素质、实用型的电子商务专业人才。由于电子商务专业人才的教育具有非常强的实践性，教学中的实验环节是必不可少的，要求学生能够运用所学理论知识寻求电子商务各环节的解决方案。目前我院也已经开设电子商务的课程三年多，并且已经购买了比较完善的实验教学软件系统以满足实践教学环节的的需求；并顺应毕业生就业市场的需求，预计对未来市场营销专

31、业与工商管理专业的在校生进行进一步的专业细分，电子商务是方向之一。但是，我院至今没有足够的实验场所和足够的实践课时量保证本专业学生能够成为高素质、实用型的电子商务专业人才；并造成电子商务实验室软件的资源闲置与浪费。在未来的三年中我院将申报电子商务的新专业，该实验室的建设也为申请新专业奠定一定的硬件与软件基础。2、 现有条件（相同、相近实验室情况）：现经管学院在旧实验楼只有一个120多平米，60多台中档微机的综合实验室，所有的实验课程都只能拥挤在这一个实验室中进行（包括已经开设三年的电子商务课程的实验环节）。我们已购置了浙江科技大学开发的电子商务模拟教学软件系统，但是苦于没有专业的实验室来独立运

32、行这套教学模拟软件，至今没有足够的实验场所和足够的实践课时量保证市场营销、工商管理、会计、国际贸易专业学生（平均每学期将近250人次）能够高质量的完成电子商务课程的实践环节；更无法培养出适应企业与市场需求的高素质、实用型的电子商务人才；并造成电子商务实验室软件的资源闲置与浪费。随着时间的推移，已经购买的电子商务软件系统也将因过时而贬值，造成学院无形资产的流失。所以请求立项新建独立的电子商务实验室以满足经管学院四个专业每学期250人次左右的电子商务实践环节的教学。3、目标及内容(建设内容、国内同行相比达到的水平)自2000年以来，包括浙江大学在内的许多综合性重点大学开设了本科、双学位、专科、成人

33、教育、高等职业教育等不同层次的电子商务专业，其中如浙江大学等一些高校同时具备多个层次的电子商务专业，招生不仅面向应届高中毕业生，而且面向社会从业人员。由许多高校经济类与管理类的学生培养目标和课程设置中可以看出，电子商务人才应集计算机网络技能和管理才能于一身，既要懂得经营管理，又要懂技术基础。技术的掌握与各高校设置的完整的实践教学环节与充足的实验教学场所时分不开的。我院所申请的电子商务实验室的主要目标与内容如下：（1）我院所申请的电子商务实验室的主要功能在于通过相关课程的教学，模拟高科技公司运营模式，培养熟悉电子商务操作业务的专门人才,使现有的工商管理专业、市场营销专业、会计学专业和国际贸易专业

34、的教学质量再上一个台阶；同时为计划设立的新专业提供现代化的教学手段（新专业有管理信息系统和电子商务）。电子商务专业实验室的教学实验用软件，除服务于综合性试验和实习的教学模拟软件外，还可配置基础软件，供课程教学、学生创新试验使用。电子商务专业实验室的软件包括两个组成部分： 基础软件：主要用于实验室的基础软件环境构建，包括操作系统、数据库、工具软件等，这一部分软件主要通过厂商购买； 模拟教学软件：主要用于电子商务专业课、综合实验和实习使用，主要通过外购或者合作开发建造；这部分软件今后可以进一步和全国电子商务协作组的成员单位进行利益共享。 电子商务专业实验室拟配置的软件环境包括以下部分： 电子商务认

35、知性（或原理性）实验的教学软件 该部分通过影像、光盘等多媒体形式，向试图了解电子商务基本知识的初学者（包括电子商务专业及其他专业的一年级学生）提供原理性的知识，帮助其了解电子商务的基本概念和基本原理。 该部分通过购置（部分自行开发）相关的教学光盘、设计相关的课程实验实现。 电子商务教学系列CD 课程教学/认知 电子商务概论 购买/部分开发 电子商务应用案例CD 课程教学/专业实习 电子商务概论、电子商务系统分析设计、网站开发技术 购买中国EC年鉴制作之案例；部分自行开发 电子商务与网络营销案例CD 课程教学 网络营销、网络经济 购买 电子政务及政府上网案例CD 课程教学 电子政务 购买 （2）

36、电子商务研究包括在互联网时代的商务信息处理与电子贸易，电子商务开发与设计的原理、原则和方法，解决电子商务实现过程中的信息安全、电子支付、身份认证（CA）、电子商务的物流与供应链管理、ERP、CRM等一系列重要问题。因而该实验室还力求为学院的科研工作提供更先进的设备和更及时有效的信息服务，并通过提供企业咨询、培训等业务进一步实现电子商务实验室的社会效益与价值，占领包头市场。3、 教学效益（服务面向，能够达到的教学水平，开展的工作）：（1）服务对象与目的：主要为学院现有的四个专业以及将要申请的电子商务本科专业、其他专业学生辅修电子商务专业提供从支付到内容开发、虚拟购物商场相关的收费服务等实践环节模

37、拟，对电子商务的概念、理论、技术和方法进行实践以便在了解电子商务技术基础上，可使学生掌握电子商务是如何运营的，并有利于学生掌握如何设计开发电子商务系统。电子商务教学软件能使学生亲身体验网上购物、EDI、网上银行、物流、网络营销、CA认证等实践操作过程，使学生不出校门就能体会到电子商务的全部精髓；同时，使学生在这个环境中，可以根据自己的思想，综合利用自己所学的知识，自己动手，进行设计和开发属于自己的解决方案。在这里主要培养的是学生的自主动手的能力，所要作的方案，由自己结合教学软件进行设计和使用，实验的成果由模拟软件根据各方面的数据进行评分。 实验的内容主要包括两个方面，首先是完成对所学内容的感性

38、认识，主要是把讲述的内容在实际的环境中进行再现，给学生以强烈的印象，如在讲述了CA认证之后，可以在实验室亲自动手，申请一个CA的证书；在讲述了网上购物之后，可以在实验室进行网上的购买活动，验证网上购物的流程。其次是实际动手对内容进行组装，由教师和软件提供验证所需要的主要部件和内容，学生根据自己的情况对已有的模块进行组装，形成自己的产品。如在讲述了B2C网站之后，学生可以根据软件和教师提供的网站框架，在不同的模块当中进行选择，搭建自己的B2C网站。 （2）主要内容与能达到的教学水平：B2B与B2C电子贸易模拟教学软件环境，包括两部分内容： a：B2C教学模拟软件 通过该模拟环境，帮助学生掌握B2

39、C电子交易过程中货物搜索、定单、采购、交易的基本过程； b：B2B教学模拟软件 其功能主要包括：电子交易市场和企业内部ERP的功能，具体帮助学生了解和掌握B2B电子商务过程中，电子交易市场(e-MarketPlace)的构建过程，通过不同角色的实践，掌握B2B电子商务过程中的订单、电子洽谈、网络招投标、合约预订、交易与支付的过程，以及相关的企业内部信息处理流程。 网络证券交易模拟教学软件环境 其主要功能也是通过角色模拟，帮助学生掌握基于网络的证券交易过程，其主要内容包括基于Internet上的委托下单、认证、交易撮合、成交回报、银证互转模拟过程。 电子政务模拟教学软件环境 其主要功能也是进行角

40、色的模拟，学生通过分别扮演政府和市民的决策，可以对电子政务有一个全面的理解。不但可以了解到市民可以如何通过网络来节省自己的时间，可以足不出户通过网络来完成以前需要亲自四处奔走才能完成的事情。也可以了解到作为政府公务员，如何通过网络更好的为广大市民服务。 （3）已开展的工作已购置了浙江科技大学开发的电子商务模拟教学软件系统，并具备进行电子商务实践环节教学的师资力量（具体见附件5）。4、 可行性（场地、人员、考察情况）（1） 场地需求该电子商务实验室占地应有150平米，由一名专任电子商务实验教师负责实验课程的安排、指导和实验室的管理。目前高校电子商务实验室的建设模式已相当成熟和完善，我们也已拟定了

41、一整套电子商务实验室的建设方案。只要经费和设备能够及时到位，那么该实验室当即就可投入运行，而且能够取得良好的教学要。（2）已经购买的浙科电子商务模拟教学软件介绍浙科电子商务模拟教学软件，详细概述了电子商务理念、提供了实践操作以及实际应用培训和考核的真实环境。整个系统涵盖了当今所有流行的、应用广泛的电子商务模式，集培训、教学、练习、实验和考试为一体，它的出现满足了电子商务教学的需求，是目前国内设计完善、内容丰富的电子商务教学实验系统软件，还是一套让人们以实践操作与理论相结合的方式掌握电子商务技能的综合性培训教学考试系统。该软件是一套十分适合本科院校、大中专、技校的电子商务专业及其它涉及电子商课程

42、的相关专业进行电子商务网上模拟实验，把课本上的电子商务理论与具本实践相结合，加深对理论知识的学习，掌握实际应用的技能和电子商务的真实性，加强感性认识及实际操作的能力。通过对该软件的使用，学生可以体会电子商务的这几种方式并进行各种操作，教师可以通过系统管理员的考核管理及订单管理，可以实现对学生操作过程及操作效果进行跟踪及考评，管理员及各角色之间还可以通过交互窗口进行实时信息交流，使模拟交易与教学交流两者有机的结合。主要功能如下：B2B模式B2B模式是企业与企业之间经过Internet进行的商务活动。本软件提供了企业相互之间的交易服务平台，学生们通过对B2B交易平台的操作，可以熟悉并了解B2B电子

43、商务主要的业务流程及后台管理活动。B2C模式B2C模式是在企业与消费者之间进行的商务模式。它通过Internet为消费者提供了一个网上的购物环境（网上商店），实现网上购物、电子支付等功能。本软件提供一个标准B2C模式的网上购物网站，学生可以在一个完整的全真模拟购物环境内进行网上购物等实际操作，从而了解网上商店的业务过程及其后台的运营、维护、管理等活动。C2C模式C2C模式是在消费者与消费者之间进行的商务模式。它通过Internet为消费者提供进行相互交易的环境下进行网上拍卖、在线竞价。本软件模拟了C2C模式的网上拍卖网站，学生通过在网上拍卖过程中的实践操作，深刻了解C2C模式电子商务的内涵和本

44、质以及该种模式的前台业务流程及后台管理。EDI（电子数据交换）电子数据交换，即根据商定的交易或电文数据的格式标准实施从计算机到计算机的电子数据传输。本软件通过提供大量的实例说明及具体操作，解释了电子数据交换的原理，分析了电子数据交换的应用流程，阐明了电子数据交换的特点，使学生了解了企业之间电子数据交换的含义及其构成要素。安全电子支付安全电子支付，即基于采用数字证书、使用信用卡和SET协议的电子支付方式。本软件提供电子支付数字证书的申请及整个网上支付的全过程演练，电子钱包使用和管理等。学生通过对网上支付的模拟操作可以了解基于数字证书的信用卡电子支付的基本流程，明确数字证书的概念和分类，熟悉数字证书的申请手续，掌握电子钱包的适用。CA认证数字证书就是网络通讯中标志通讯各方身份信息的一系列数据，它提供了一种在Internet上验证您身份的 方式，它是由一个由权威机构-CA机 构，又称为证书授权(Certificate Authority)中心发行的，人们可以在交往中用它来识别对方的身份,一方面可以用来向系统中的其它实体证明自己的身份，另一方面每份证书都携带着证书持有者的公钥，证书也可以向接收者证实某人或某个机构对公开密钥的拥有，同时也起着公钥分发的