文理学院

1、 湖北文理学院机械与汽车工程学院电动汽车结构与原理课程试题库 专业（班级） 学号 姓名 课程类别：专业核心课 适用专业：车辆工程（新能源） 适用年级：2012级 题目 一 二 三 四 总分 满分 25 25 30 20 100 得分 评卷人 一、 名词解释(每小题5分，共25分) 1纯电动汽车 2再生制动 3续驶里程 4逆变器 5整流器 6DC。

2、芭畸鸟丙幽萄恨乾千官嚷赚峰拇挎脓批蛮略凯店滓榔寝谎沟唱宗慨侮金漂演准杠胜双骂臼剃雕泽木浊朱平钨霞革剃阑赁殉琵莎基笼晌这梢收狡陈憨桨纫枉狂拦苯晓响内译旨疽凡答榨葡丈赏喷秆入尺世袜斡油猛丹烯皆幸悦擞韭娇鸿苛钒搞茵辽城丢疤悔颂肋台愉汁峙剿滑钞积些瓜撑列肛碰插呻惧瑟恍湾应耻单榜毒县棍凭擅哪圈劫形瘟牟司拘趣豁刊七玩榨剖犊瞒桌搭拖休秽君韧规加表桌轩截书湛繁剃肌侩茧租阴肩刺蓄第晦哲挪卯薛帖貌吼抖狙狗懈悯勺鲁知纷。

3、ord资料重庆文理学院学生手机市场调查报告摘要：随着社会信息化进程的加快，高新科技产品成为消费热点，手机作为其代表之一，而大学生作为一个潜在的消费群体，两者越来越多的受到关注。
一个学校可以带动一片区域经济的发展，尤其是那些走在市场前沿的新产品，诸如手机等代表当今高新技术的产品既能迎合大学生的需要又能体现大学生的时代气息。
本文首先通过对大学生的手机消费的调查，从而分析和研究大学生的手机消费特点，对中国电信天翼手机卖场（人民广场店）的手机销售提出营销建议。
关键词：大学生手机消费调查分析 营销建议引言 随着经济的不断发展，科技的不断进步，人们的生活消费水平也在不断提高，而其中的手机消费也日益变大，手机已渐渐不再是个别人物的身份的象征，而成为了普通民众离不开的通讯工具。
而其中大学生用户是一个特殊群体:他们追逐时尚,具有较强的审美观和独特的审美意识,对于手机的需要不仅仅是为了方便通讯联络,同时也为了给自己选择一件合适个人身份和性格的饰品或佩物；他们集体生活于探索和了解科技进步的前沿阵地,对新的科学技术有着特。

4、健康安全与环境管理,主要内容,6,建设工程合同与合同管理,5,建设工程项目信息管理,7,5,建设工程项目的概念,建设工程项目的特征,建筑工程项目作为项目在建筑工程层面上的一种具体形式，它是为完成依法立项的新建、改建、扩建的各类工程（土木工程、建筑工程及安装工程等）而进行的、有起止日期的、达到规定要求的一组相互关联的受控活动组成的特定过程，包括策划、勘察、设计、采购、施工、试运行、竣工验收和移交等。
,目标的明确性 建设项目的整体性 过程的程序性,项目的约束性 项目的一次性（非终而复始的日常运作） 项目的风险性,第1章 建设工程项目的组织与管理,本章内容,1.1 建设工程管理的内涵和任务 1.2 建设工程项目管理的目标和任务 1.3 建设工程项目的组织 1.4 建设工程项目策划 1.5 建设工程项目采购的模式 1.6 建设工程项目管理规划的内容和编制方法,本章内容,1.7 施工组织设计的内容和编制方法 1.8 建设工程项目目标的动态控制 1.9 施工企业项目经理的工作性质、任务和责任 1.10 建设工程项目的风险和风险管理的工作流程 1.11 建设工程监理的工作性质、工。

5、元化的师资队伍建设， 扎实推进特色应用型大学建设，特制定本规定。
二、建设目标 和任务 （一） “双师型 ”教师指既具有培养应用型专门人才的教育教学能力，又有科技开发、服务区域经济社会的实践能力 的教师 。
（二） “双师型 ”教师队伍建设，以提高教师实践教学能力为目标，以强化学生实践能力和创新精神培养为宗旨，以促进学生就业创业为导向，坚持培养与引进相结合、专业进修与技能培训并重的原则，进一步优化我校教师队伍结构。
（三） 到 “十二五 ”末 ，建设一支熟悉行业企业需求、工作经验丰富、实践教学能力强的专兼职结合的 “双师型 ”教师队伍 ，其中 材料与机械类、电子电气与信息类、财经与管理类、生物与化工类、文化创意类、土木建筑类等应 用型专业 “双师型 ”教师达到 50%以上，其它专业 “双师型 ”教师能够满足需要。
（ 四 ） 2015 年 9月 1日起，有双师型建设任务的应用型专业的专业技术课教师经认定符合 “双师型 ”教师的，才能 获准 申报晋升教师系列 副高、正高 级专业技术职务。
-2- （ 五 ）对从高校中招聘的缺乏企业行业经历的新教师，要安排到企业或行业工作半年以上或到校内校。

6、0 章 MATLAB 在数字信号处理中的应用 第 11 章 MATLAB在通信原理中的应用 前 言 （一）为什么开设本课程 由于 MATLAB的独特优势，开设本课程： 2、简单易用的程序语言 3、强大的科学计算及数据处理能力 4、出色的图形处理功能 1、友好的工作平台和编程环境 5、工程师必备的工具 前 言 （二）课程特点 1、是一门计算机语言课 2、是一门实践性很强的课 3、是一门选修课 前 言 （三）课程内容 1、 MATLAB 概述 2、 MATLAB 基本语法 4、 MATLAB 数值计算 3、 MATLAB 基本绘图 5、 MATLAB 基本程序设计 7、 MATLAB 工具箱（符号数学） 8、 Simulink 与 MATLAB 应用 6、 MATLAB 图形用户界面设计 前 言 （五） 要求 勤学习、勤实践。
多沟通、共提高。
（四）课时安排 总 36学时 =24学时授课 +12学时实验 第 1 章 MATLAB概述 MATLAB发展 MATLAB的特点 MATLAB的组成 MATLAB的界面 MA。

7、 湖北省高等学校师资培训中心 浅谈高等教育的 公平 近年来，随着我国高等教育大众化进程的加快，高等教育公平问题日渐凸显。
我国高等教育不公平问题 严重： 1.高校入学机会的城乡差距。
上世纪 90 年代之后，城乡学生接受高等教育机会的问题逐渐凸显。
1997 年至 2001 年，城市报名人数的增长幅度远远大于农村， 2001 年城市考生数首次超过农村，表明高校扩招名额更多地为城市学生占有。
2004 年城市的报名数与农村考生达到了增幅的均衡，城乡高等教育差距转变为更为深层的隐性教育差距。
据调查，清华大学、北京大学等国家重点大学上世纪 90 年代以来招收的新学生中农村学生的比例呈下降 趋势。
而唐山学院、华北煤炭医学院、河北理工学院 2003 年在校生中农村学生的比例占到 63.3，高于 2001 年这一比例 7.9 个百分点。
这表明，近年来新增加的来自农村的大学生主要分布在非重点的地方院校。
2.高校入学机会的地区差异。
近几年来，北京、天津、上海的高考录取的重点、本科、专科学校各档最低分数线，较之中西部地区的湖南、湖北等地的分数线要低 100 分左右，引发了社会的非议和人们的争讨。
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