硕士专业学位

1、行政部门“三位一体”的校地共育高级护理培养模式，强人文、重实践，为国家经济社会发展服务，满足人民健康需求，在不断完善的社会服务保障体系中发挥不可替代的作用。
二、培养目标与基本要求（一）培养目标培养热爱护理专业，具有人文关怀素质和奉献精神，掌握专业相关知识、理论和技能、具备较强的循证护理能力、临床决策能力和管理能力，从事临床护理和社区护理实践的高层次、应用型、专科型护理人才。
（二）基本要求1、掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素质和职业操守，德才兼备，身体健康。
2、掌握本学科坚实的基础理论和系统的护理学专业知识，具有合格的临床专科护理工作能力。
3、具有较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见的护理问题，掌握临床护理教学技能，对下级护士进行业务指导，达到专科领域的临床工作水平。
4、能结合临床护理实践，针对临床实践中的问题进行调查分析，提出对策。
5、掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
三、学制、学位与学分（一）学制采取全日制学习方式，在校修业年限一般为三年。
（二）学位达到学位授。

2、实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势，具有符合时代要求的基础教育改革发展理念，深刻理解青少年儿童成长规律和教育教学规律，能创造性开展教育教学工作，逐步形成个性化教育、教学和管理风格。
（三）具有育人为本、实践取向和终身学习的教师专业发展意识，具备校本课程开发和校本教研组织、实施能力，初步形成教师专业自我发展能力和团队发展引领能力。
（四）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料，形成国际化视野。
二、学习年限学习年限一般为3年，最长不超过5年。
三、培养方式与教学要求（一）积极探索与地方政府、地方师范院校、中小学（幼儿园）合作的培养方式，选择生源相对集中且具备条件的地方师范院校、中小学（幼儿园）、教研机构及地方教育行政部门建设免费师范毕业生在职攻读教育硕士培养基地，实行高校教师与基础教育名师双导师指导机制。
（二）以在职学习为主，课程学习主要通过集中面授与远程在线学习相结合方式进行，实行学分制。
课程教学应贯彻理论与实践相结合的原则。
教学宜采用课程讲授与案例教学、模拟教学、实践考察和自主学习等多元结合方式。
在教学过程中应加强教师职业道德教育，使研究生树立长期从教的职业信。

3、及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为： 教育学原理 约60分 中国教育史 约30分 外国教育史 约30分教育心理学 约30分（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分三、考查范围教育学原理一、考查目标1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。
2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
二、考查内容一、教育学概述（一）教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。
（二）教育学的产生和发展 教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、。

4、系统完整且能解决具体问题的应用型论文，所需工作量不少于半年。
其目的在于为免费师范生教育硕士的现有职业或未来职业提供专业支持，使之能更好地理解基础教育中的实践问题，并强化其将理论运用于实践的能力。
论文在总体上应明显侧重于理论的应用，强调研究当前教育领域中存在的实践性问题，能明确描述并详细分析实践情境中的具体问题或事件。
2、 学位论文类型与结构免费师范生教育硕士学位论文有专题研究、调查研究、实验研究和案例研究四种基本形式，每种形式所涉及的研究问题可以多样化，具体研究方法可以综合化。
免费师范生教育硕士学位论文在结构上一般包括绪论（问题提出）、文献综述、理论与方法、资料与数据分析、结论等，一般由摘要、目录、正文、参考文献、附录、致谢等部分组成。
实验数据、调查问卷、观察记录、访谈记录等必要的文件可以以附录形式提供。
论文以清晰的方式呈现研究结果，说明研究结果的实践意义及对后续研究的价值，以及解释研究的局限性，包括推广和实践转换的局限性等。
二、免费师范生教育硕士学位论文的基本要求1、学位论文的选题与开题要求免费师范生教育硕士应按培养方案规定修完全部课程（不少于35学分），并于课。

5、建筑与土木工程（建艺）13工程领域：动力工程14工程领域：船舶与海洋工程16工程领域：公共管理专业学位硕士（MPA）17工程领域：软件工程1822工程领域：电气工程考试科目：电路理论参考教材：1.电路理论基础（第三版），高等教育出版社，陈希有等编著.2.电路（第五版），高等教育出版社，邱关源等编著.考试目的及基本内容：考试目的：考察考生是否理解电路的基本概念，掌握其分析方法、定理和定律并能灵活应用于电路分析中；考察考生的抽象思维能力、分析计算能力和总结归纳能力。
基本内容：1. 电路的基本定理和定律2. 电路元件3. 线性直流电路4. 正弦电流电路5. 三相电路6. 线性动态电路暂态过程的时域分析7. 网络的图 网络矩阵与网络方程8. 二端口网络题目类型及分值：计算分析题（100%）工程领域：电子与通信工程考试科目：模拟电子线路参考教材：电子技术基础（模拟部分）（第五版），高等教育出版社出版，康华光等编著考试目的及基本内。

6、资产第四节 以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产第三章 长期股权投资第一节 长期股权投资的确认和初始计量第二节 长期股权投资的后续计量第四章 固定资产和无形资产第一节 固定资产的确认和初始计量第二节 固定资产的后续计量和处置第三节无形资产的确认和初始计量第四节内部研究和开发支出的确认和计量第五节 无形资产的后续计量和处置第五章 负债第一节 流动负债第二节 非流动负债第六章 所有者权益第一节 实收资本（股本）第二节 资本公积第三节 其他综合收益第四节 留存收益第七章 收入、费用和利润第一节 收入第二节 费用第三节 直接计入当期利润的利得和损失第四节 利润第八章 债务重组第一节债务重组的概述第二节债务重组的核算 第三节债务重组的披露第九章 非货币性资产交换 第一节非货币性资产交换概述 第二节非货币性资产交换的会计处理第十章 财务报告 第一节 财务报告概述第二节 资产负债表第三节 利润表第四节 现金流量表第五节 所有者权益变。

7、法律职业所要求的法律知识、法律术语、思维习惯、法律方法和职业技术。
（三）能综合运用法律和其他专业知识，具有独立从事法律职业实务工作的能力，达到有关部门相应的任职要求。
（四）较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。
二、培养对象通过全国攻读硕士学位研究生统一考试并经培养单位复试选拔录取的具有国民教育序列大学本科学历（或具有本科同等学力）的非法学专业的毕业生。
三、培养工作法律硕士专业学位研究生毕业并获得学位，总学分不低于75学分。
（一）课程设置课程按法学一级学科为主设置，课程结构分为必修课和选修课（推荐选修课和自选课）。
1、必修课（32学分） （1）邓小平理论（2学分）Deng Xiaoping Theory （2）外语（4学分）Foreign Language （3）法理学（3学分）Jurisprudence（4）中国法制史（2学分）History of Chinese Legal System（5）宪法（2学分）Constitution（6）民法学（4学分）Civil Law（7）刑法学（4学。

8、实践单位名称校外导师所属部门实践单位地点、邮编沈阳/113122实践开始日期 2016年 9 月 18日 实践结束日期 2016年 9 月 17日一、实践概况国网辽宁省电力有限公司(以下简称：辽宁公司)成立于1999年，是国家电网公司的全资子公司，公司下辖14个地市供电公司（72个县公司）以及检修分公司、电科院、经研院、物资分公司、信通分公司、送变电工程公司、培训中心等单位。
供电营业区域14.8万平方公里，服务人口4380余万。
截至2014年底，全省发电装机容量4191.8万千瓦，其中清洁能源装机比重达26.4%。
辽宁电网拥有66千伏及以上输电线路49162公里、变电容量（含换流容量）17993万千伏安、变电站（含换流站）1661座。
2014年，公司完成售电量1638.3亿千瓦时，同比增长1.7%。
近年来，公司按照国家电网公司和辽宁省委省政府的决策部署，持续转变电网和公司发展方式，辽宁主干电网实现由220千伏向500千伏的历史跨越，“三集五大”体系全面建成，各项工作取得长足进步。
公司先后获得全国五一劳动奖状、。

9、增列社会工作硕士（MSW）专业学位授权点论证报告国家中长期人才发展规划纲要（20102020 年）指出：“适应构建社会主义和 谐社会的需要，以人才培养和岗位开发为基础，以中高级社会工作人才为重点，培养造 就一支职业化、专业化的社会工作人才队伍。
”为适应国家和地方经济社会发展对高级 社会工作专业人才队伍的培养要求，经过深入调研和充分论证，特申请在淮阴工学院增 列社会工作硕士（MSW）专业学位授权点。
（一）淮阴工学院增列社会工作硕士专业学位授权点的必要性1加快我国和谐社会建设需要大量的应用型高级社会工作专业人才。
随着我国经 济发展进入新常态，社会生活中潜藏的旧问题不断涌现，新问题和挑战也日益增多。
为 此，中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定提出“废止劳动教养制度，健 全社区矫正制度；积极应对人口老龄化，加快建立社会养老服务体系和发展老年服务产 业；创新社会治理体制，改进社会治理方式，鼓励和支持社会各方面参与；激发社会组 织活力，适合由社会组织提供的公共服务和解决的事项，交由社会组织承担；创新有效 预防和化解社会矛盾体制，建立畅通有序的诉求表达、心理干预。

10、 完成法律硕士（法本）专业学位学业的毕业生应达到下列要求： （一）掌握马克思主义的基本原理，自觉遵守宪法和法律 ，具有良好的政治素质和公民素质，深刻把握社会主义法治理念和法律职业伦理原则，恪守法律职业道德规范。
（二）掌握法学基本原理，具备从事法律职业所要求的法律知识、法律术语、思维习惯、法律方法和职业技术。
（三）能综合运用法律和其他专业知识，具有独立从事法律职业实务工作的能力，达到有关部门相应的任职要求。
（四）较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。
二、培养对象 通过全国攻读硕士学位研究生统一考试并经培养单位复试选拔录取的具有国民教育序列大学本科学历 (或具有本科同等学力 )的法学专业的毕业生。
三、 培养方式 1.课程设置按法学一级学科安排。
2.教学方式以课堂教学为主，注重案例教学方式的运用，加强实践性。
3.实行学分制。
课程体系分为四类，即必修课、推荐选修课、自定选修课、专业实习与社会实践。
总学分为 75 学分。
4.成立导师组，发挥集体培养的优长。
导师组以具有硕士生导师资格的正副教授和具有博士学位的讲师为主，并聘请法律实务部门具有丰富职业经验的专家。

11、 第 2 章 人人贷公司外部市场环境分析 4 2.1 宏观环境分析 4 2.1.1 政策法规环境影响因素 4 2.1.2 经济影响因素 . 6 2.1.3 社会影响因素 . 7 2.1.4 技术影响因素 . 8 2.2 P2P 网络借贷行业的基本状况 . 9 2.2.1 小额信贷的基本特征 9 2.2.2 P2P 网络借贷的基本特征 . 10 国外 P2P 网络借贷的发展状况 10 国内 P2P 网络借贷的现状综述 12 2.3 P2P 网络借贷竞争者分析 . 13 2.3.1 线下竞争对手分析 . 14 2.3.2 线上竞争对手分析 . 15 2.3.3 潜在竞争对手分析 . 20 1.3.4 波特五力竞 争力分析 . 22 第 3 章 人人贷公司内部市场环境分析 24 3.1 人人贷公司发展介绍 . 24 3.2 人人贷公司业务现状 . 24 3.3 人人贷营销分析 26 3.3.1 人人贷产品发展历程 . 26 3.3.2 人人贷公司发展战略 27 3.4 人人贷企业文化 28 3.5 人人贷在营销中存在的问题分析 29 3.5.1 品牌定位不明晰 . 29。

12、蒀薈肃芇莆 蚇螃肀节蚆袅 芆膈蚅肈肈 薇蚅螇莄蒃蚄 衿膇荿蚃羂 莂芅蚂肄膅薄 蚁螄羈蒀螀 袆膃莆蝿羈羆 节蝿蚈膂芈 螈袀肄薆螇 羃芀蒂螆肅肃 莈螅螅芈芄 袄袇肁薃袃罿 芆葿袃肂聿 莅袂袁芅 莁蒈羃膈 芇蒇 肆莃薅蒇 螅 膆蒁蒆袈莁莇 蒅羀膄芃薄 肂羇薂薃螂膂 蒈薂羄羅蒄 薁肇芁莀薁 螆肄芆薀衿艿 薅蕿羁肂蒀 薈肃芇莆蚇螃 肀节蚆袅芆 膈蚅肈肈薇蚅 螇莄蒃蚄衿 膇荿蚃羂莂芅 蚂肄膅薄蚁 螄羈蒀螀袆膃 莆蝿羈羆节 蝿蚈膂芈螈 袀肄薆螇羃芀 蒂螆肅肃莈 螅螅芈芄袄袇 肁薃袃罿芆 葿袃肂聿莅袂 袁芅莁蒈羃 膈芇蒇肆 莃薅 蒇螅膆蒁蒆 袈莁莇蒅羀膄 芃薄肂羇薂 薃螂膂蒈薂 羄羅蒄薁肇芁 莀薁螆肄芆 薀衿艿薅 镰压芊肽劭蚀剁烩呙纤凇矩桂末 稍剑谖病北汐羌供防酣储橹税告 目 录 禊防螳盘 舁狯娈唱腭榇除俟锈泽 钱玲负汆副磔晃罢颅刳匪聚鲐痊 1教育硕士专业学位心理健康教育方 向培养方案 （ 1）缘育窖狃佩碚茏蝗拿家啻剽鄢枳 教育学原理专题 教学大纲（ 6）缴蠲庥姆蹑醚驶毳茇厌赢陟宾捣 教育心理学教学大纲。

13、 17 6教育科学研究方法教学大纲 38 7英语教学大纲 42 8管理学原理课程简介 44 9教育管理学教学大纲 45 10教育组织行为学教学大纲 48 11教育人力资源管理教学大纲 51 12教育测评的理论与技术教学大纲 55 13教育领导前沿问题教学大 纲 59 14中国教育管理史教学大纲 61 15西方教育管理热点问题教学大纲 65 16编写说明 67学海无涯苦作舟！ 关于修订教育硕士培养方案的规定 我校自 1998。

14、一、本报告是专业学位授权点对自身建设的全面总结，分为四个部分：基本情况、建设成效、存在问题分析、持续改进和提升计划。
二、有多个工程硕士专业学位授权点接受专项 评估的学位授予单位，请按领域分别编写总结报告。
三、封面中单位代码按照高等学校和科研机构学位与研究生管理信息标准（国务院学位委员会办公室编， 2004年 3月北京大学出版社出版）中教育部高等学校代码（包括高等学校与科研机构）填写；领域名称及代码按照附件 1填写。
四、本报告的各项内容须是工程硕士专业学位授权点获得授权以来的情况，统计的起始时间为获得学位授权的时间，截止时间为 2018年 3月 31日，所描述内容和数据必须真实、准确，有据可查。
五、除特别注明的校外师资，本报告所涉及的师资均指目前人事关系隶属本单 位的专职人员（同一人员原则上不得在不同授权点领域重复填写）。
六、本报告中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等）应是署名本单位，且同一人员的同一成果不得在授权点领域重复填写。
引进人员在调入本学位点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。
七、 涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱。

15、位授权点对自身建设的全面总结，分为四个部分：基本情况、建设成效、存在问题分析、持续改进和提升计划。
二、有多个工程硕士专业学位授权点接受专项评估的 学位授予单 位 ，请按领域分别编写总结报告。
三、封面中单位代码按照高等学校和科研机构学位与研究生管理信息标准（国务院学位委员会办公室编， 2004年 3月北京大学出版社出版）中教育部高等学校代码（包括高等学校与科研机构）填写；领域名称及代码按照附件 1填写。
四、本报告的各项内容须是工程硕士专业学位授权点获得授权以来的情况 ， 统计的起始时间为获得学位授权的时间，截止时间为 2018年 3月 31日 ， 所描述内容和数据必须真实、准确，有据可查。
五、除特别注明的校外师资，本报告所涉及的师资均指目前人事关系隶属本单位的专职人员（同 一人员原则上不得在不同授权点领域重复填写）。
六、本报告中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等）应是署名本单位，且同一人员的同一成果不得在授权点领域重复填写。
引进人员在调入本学位点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。
七、 涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理。

16、 1 1.1 论文研究的背景 . 1 1.2 论文研究的目的和意义 . 2 1.3 论文研究的思路及方法 . 3 第 2 章 人人贷公司外部市场环境分析 . 4 2.1 宏观环境分析 .。

17、 学 院： 信息与通信工程学院 word 文档可编辑 年 月 日word 文档可编辑 独创性（或创新性）声明 本人声明所呈交的论文是本人在导师指导下进 行的研究工作及取得的研究成果。
尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得北京邮电大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。
与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。
申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。
本人签名： 日期： 关于论文使用授权的说明 学位论文作者完全了解北京邮电大学有关保留 和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属北京邮电大学。
学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。
（保密的学位论文在解密后遵守此。

18、校内导师，一名企业或工程实践部门导师）或导师组负责制。
三、学习年限与学分要求1、学习年限一般为24年，最长不超过5年。
2、学分要求总学分70学分，其中课程学分30学分，学术活动2学分，开题报告2学分，学位论文36学分。
四、课程设置如下课程类别课程代码课程名称学分学时开课时间备注学位课程公共课10532001自然辩证法232春、秋必修10532003基础英语348春、秋10532004工程数学348春、秋10532006知识产权116春、秋10532007信息检索116春、秋专业核43011300高级数据库技术348春、秋修满1443011301面向对象系统分析与设计348春、秋心课43011302IT项目管理348春、秋学分43011303高级计算机网络348春、秋43011353高等程序设计232春、秋非学位课程专业选修课43011318IT项目监理与审计232春、秋选修2学分43011311网络信息安全技术232春、秋43011308软件体系结构232春、秋43011305中间件开发技术232春、秋43011313J2EE应用与开发232春、秋43011315ASPNET应用与开发。

19、包括实践的目的和意义、实践内容和实践计划执行情况等，并由研究生所在院系组织的由校内外专家、现场实践单位负责人参加的专业实践专题报告会对报告进行答辩考核，考核成绩记录为“优秀、良好、合格和不合格”。
专业实践考核不合格不能申请学位论文答辩和获得毕业文凭。
三、专业实践总结报告不得少于5000字，一律用A4纸正反面打印。
一、实践实习目的及意义二、实践（实习）主要内容三、实践（实习）计划执行情况四、实践（实习）主要成果五、实践（实习）报告答辩和成绩评定专家组评价意见组长签名年月日报告成绩成绩记录（）优秀（）良好（）合格（）不合格（）指导教师意见指导教师签名年月日院系主管领导意见主管领导签名年月日。