李广射虎

1、的学习，你知道李广是什么人吗出示小黑板李广是（）。
（李广是个神勇无比的将军。
）板书神勇无比理解神勇无比的意思过渡李光射虎的故事是根据卢纶的一首诗改编的，谁能来读读这首诗学生读诗、评价过渡让我们的思绪穿越千年的时空，再回到那个不寻常的夜晚，跟随一代名将李广将军去夜巡吧感受他的神勇无比二、学习课文第三、四自然段，体会李广的神勇无比请大家轻声读读课文3、4自然段，课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢用你喜欢的记号画出来（一）第三自然段A，你认为课文中最精彩的部分是什么（射虎）（2）让我们大家齐读这一段精彩的部分（3）同学们找找看，在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的在文中用圆圈圈出来。
（4）交流（拈、搭、运、拉）（5）说说这几个动词在文中的意思拈拿。
拈弓拿起弓。
搭架。
搭箭架起箭。
运贯注。
运足了气就是把全身所有的气贯注到身体的某一部分。
（6）观察课文插图。
（7）说说李广的形象威武吗大家想不想学一学李广谁来表演一下。
（8）点评说说他表演得怎么样（9）“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。
“嗖的一声”，说明了什么（红笔标出“嗖”的一声）（说明李广的力气很大，说明箭的速度很快。
）（10）大家。

2、理解塞下曲是赞美李广武艺高超的。
,三、教学建议：1读书指导（1）初读感知。
首先，让学生自读课文，把句子读通顺，特别反复读懂塞下曲这首故诗所描绘的意境。
（2）精读理解。
在学生对课文有了初步的感知之后，让学生先朗读再默读，逐步理解课文内容。
,2、学习指导 学习第三自然段，边读边想，放录音，把学生带入到一个疾风劲吹的月夜。
学生通过“脑想茂密的松林”，“耳听沙沙的疾风”体会黑夜的险恶环境。
接着引导学生从“猛虎出没”、“连忙拈弓搭箭”等体会李广的机警果断。
学习第四自然段，从朗读指导入手，通过“呀”、“不是而是”来体会人们惊讶中流露出的赞叹与敬佩。
,四、积累拓展1李广的随从看到深深扎进石头的白羽箭，会说些什么呢？请展开想象，写一段话。
2小组合作讨论引号的用法。
（1）这位“夜引弓”的“将军”（表示引用）（2）便是被人们称为“飞将军”的李广。
（表示特定称呼）（3）树木野草发出“沙沙”的声音“嗖”的一声,五、参考资料白羽箭：古代的兵器，长约二、三尺的 细杆上装上尖头，杆的末梢附有白 。

3、能简要说明本课主要讲了什么。
,掌握生字,l tng l q shu 李 唐 卢 期 守lu d li di zh逻 搭 猎 呆 扎,我会认,ln z lng zhn mng lng纶 组 棱 镇 朦 胧t su chu nin su惕 搜 绰 拈 嗖,自由读课文的第一、二自然段，说说你从中知道李广是个怎样的人，被人称做什么？ 你们想知道这是为什么吗？下面我们一起来学习课文的最后两个自然段。
,齐读课文的第三、四自然段，回答：,1.课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢？2.作者用了哪些动词来描写李广射虎的？,拈,搭,运,拉,3.你知道这些动词在文中的意思吗？,拈：拿。
拈弓：拿起弓。
搭：架。
搭箭：架起箭。
运：贯注。
运足了气就是把全身所有的气贯注到身。

4、称为“飞将军”的李广。
,2、一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。
,3、“嗖”的一声，一支白羽箭射了出去。
,（1）特殊称谓（2）引用诗中的词（3）模拟事物发出的声音,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,2,2,（ ）,1,3,3,我会选,这位“夜引弓”的“将军”，便是人们称为“飞将军”的李广。
李广是西汉时期一位神勇无比的将领。
,一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻。
路过一片松林。
一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。
,李广想以这一带常有猛虎出没，便用警惕的目光四处搜寻着。
猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。
“嗖”的一声，一支白羽箭射了出去。
,第二天，天刚蒙蒙亮，李广的随从便去射虎的现场寻找猎物。
呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拨也拨不出来。
,林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
,唐代诗人卢纶写过一组塞下曲为题的诗，其中有一首是这。