德育论文

1、面我从两个方面来阐述上面的问题：一、什么是课程资源（一）课程资源的含义课程资源是指形成课程的要素来源（又叫素材资源）与必要而直接的实施条件。
课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性的全面发展的各种资源。
可以说，在教育教学活动中可以开发和利用的资源条件多种多样，但需要明确的是，并不是所有的资源都是课程资源，只有那些进入课程，与教学活动联系起来的资源，才是现实的课程资源。
因此，从这个意义上说，课程资源的开发与有效利用是课程目标顺利达成的必要条件，也是课程改革顺利进行的有力保障。
（二）课程资源的特点1、多样性 教材无疑是重要的课程资源，但课程资源绝不仅仅是教材，也绝不仅仅限于学校内部。
课程资源涉及学生学习与生活环境中一切有利于达成课程目标的资源。

2、信条，而对于我，做最好的自己始终是我相信人生信条。
寄语篇 时间就像是指尖沙，顺着指尖的缝隙悄然的流逝，我们能感觉到手指间流失的重量，还有，流逝过后，留在皮肤纹理里的尘埃。
可是，当我们想握 紧它的时候，它反而流逝得更快了，最后，洒落一地。
想说，时间过得真快，我的大学，四年的时光，就这样快结束了。
最近总是忍不住这样感慨一下，也许只是心底的一声叹息。
走进将近六月的校园，感觉总是笼罩着些许伤感的气氛，弥漫着几分离别的味道。
而我，一直都不习惯告别。
因为想到离开的那一刻，心里总有莫名的恐惧和无端的失落，仿佛夜深人静的时候，突然被噩梦惊醒。
可是，还有一个月，最后的一个月，我们不得不离开校园，告别这熟悉的一切。
这样一所校园的上空，又一次吹过初夏时节微温的风，一些伤感的调子和着远行渐行渐远 的脚步再次响彻心扉。
我们常常在离别的背后黯然神伤，在这样一个六月的午后，看着窗外阴沉的天空，回忆着逝去的日子。
我在试图用缄默的思考和内敛的文字在时光流逝中诠释大学于我的意义。
于是，离别在此刻不再是一场流泪的情绪。
手指在键盘上不停的敲打出这些文字，脑子里也不断的涌现出许多记忆，可是我不知道如何把这些零零碎。

3、中的主人翁的精神，做到人人有事做、事事有人做、物尽其用、人尽其才、从而实现自我管理、自我发展、自我完善、自我提高和自我进步的 班级管理目标。
三、开展各项有益活动、在活动中把各自潜能和特长发挥出来，同时开展各种活动有利于培养学生的集体意识和班集体意识，这样的班级才会有凝聚力、才会有进取精神，做人做事才会有大局意识，全局观念从而实现班级的才会和谐、健康、有序、有活力、有进取精神、有拼搏精神。
四、发挥示范教育的作用，只有老师想方设法让学生学会正确的评价自我，在看到自己的优点的同时、也能正确找到自己的不足之处，才能真正做到取长补短。
精品文档 可编辑 五、充分利用激励的作用，我们职高的学生历来就自信心不足，因为在以往老师和家长的教育教学中经常受到的只有责骂和 批评，基本上没有或者很少受到老师和家长的表扬，久而久之他们的自信心就没有了，总是认为自己是一无是处、这样他们就自己看不起自己，所以我们要想方设法培养学生的自信心，使学生看到自己的优点，从而有了学习的目标和动力。
六、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地。
七、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。
八、在学习上对学生进行方。

4、在实现教学目标的各科教学中 ,英语教学中对学生进行德育渗透有特殊的作用 ,因为英语不仅是门学科 ,更是一门语言 ,是信息的载体。
学生在学英 语的同时 ,接受了由之带来的相关的信息。
如今是信息社会 ,琳琅满目的信息、中西方文化的差异促使英语教师有责任在教学中深刻挖掘文章的思想内容 ,仔细分析作者的写作意图和文章提示的哲理 ,精心设计具有启发性、有价值的问题 ,引导学生围绕提问题去思考 ,增长学生知识 ,加深学生对课文的理解 ,提高学生学习的能力 ;同时 ,进行必要的德育渗透 ,变静态的书本知识为解决多变的实际生活中道德问题的能力。
内涵的解释要科学 ,外延的拓展要适当。
在潜移默化中进行美的熏陶 ,激发学生对科学文化知识的求知欲 ,激发学生的道德思维。
通过合作互动 ,不仅发展学生 的求同存异的思维能力 ,还要培养学生的集体合作精神 ,使学生的德的认识和情感在教师的 “ 润物细无声 ” 中积少成多 ,从量变到质变中得到发展 ,从而达到提高学生思想素质的目地。
一、通过英语教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习习惯 我在初中英语教学中 ,将培养学生的行为规范与学习习惯 ,加强学。

5、首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。
这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。
班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。
不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的贺卡，我深深沉浸在幸福的喜悦，浓烈地感受到来自学生对老师的那份敬爱。
爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。
只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他 (学生 )给你找麻烦 ;只因拥有对 学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义 ;只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋造未来。
第二、班主任得是个法家 一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、学海无涯苦作舟！ 差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。
一个良好的班级文化的确立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。
木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。
所以班主任还得是个法家。
现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来 。

6、寒窗苦诺，历绉多载梦惱催化，走过了兒月癿冲刺、七月癿等往，児月我仧收获了季节癿果实，收获了収自内心癿更大癿梦惱不希望。
四年前，那个开始独立 癿时候，那个开始萌収癿地点。
2007年癿那个夏天，带着那句“惟平为准，近知近仁”癿誓觊，稚气未脱癿我仧忎着自巪癿梦惱、对新生活癿憧憬踏兎校园，呾杢自天南海北癿同孥一起走迚一殌新癿人生斴程。
丌绉历大孥癿人可能丌知道，大孥不高中是完兏丌同癿生活。
正如 鱼儿兎水、小鸟出笼一样，我仧仍魔鬼弅教育癿地狱迚兎了自由自在癿天埻。
曾绉癿挅灯夜戓巫绉遥进，曾绉癿题海泛舟巫绉进去，再也没有压力癿驱逐，没有父母癿唠叨，那完兏是进离人间癿仙境，所有癿一切都是那举新鲜呾美好。
郁树葱葱癿林荫小道、乢香浓郁癿图乢馆、整齐划一癿教孥楼、现代 化癿孥生宿舍。
孥校里到处是热热闹闹癿各项纳新活劢，到处是劢员大伕，到处是震耳欲聋癿音响，孥生伕、各艱社团呾卋伕晃得新生眼花缭乤。
新生军讪、班级选丼、孥生伕竞选，当这些一点点到杢癿时候，大孥生活也随乀真正开始。
大一是对大孥生活无比新奇癿一年，我仧忎揣理惱，充满期往。
我仧还知道劤力孥习呾认真吩讲，还伕为了英语四级呾觍算机等级考试积枀复习，还伕。

7、的那一刻，心里总有莫名的恐惧和无端的失落，仿佛夜深人静的时候，突然被噩梦惊醒。
可是，还有一个月，最后的一个月，我们不得不 离开校园，告别这熟悉的一切。
这样一所校园的上空，又一次吹过初夏时节微温的风，一些伤感的调子和着远行渐行渐远的脚步再次响彻心扉。
我们常常在离别的背后黯然神伤，在这样一个六月的午后，看着窗外阴沉的天空，回忆着逝去的日子。
我在试图用缄默的思考和内敛的文字在时光流逝中诠释大学于我的意义。
于是，离别在此刻不再是一场流泪的情绪。
手指在键盘上不停的敲打出这些文字，脑子里也不断的涌现出许多记忆，可是我不知道如何把这些零零碎碎的记忆串联成一部流畅的电影可以在我脑子里放映，好让我能够清晰的观看我的大学生活。
大学的友情不同于 其他学生时代的情谊，因为它是通过朝夕相处培养出来的，不仅在学习中，更多的在生活中。
在生活中，同学之间有时难免有些小矛盾，如何看待这些小矛盾，如何解决这些小矛盾便是人与人相处的学问，也是成长中的必修课。
它让我学到了眼睛中不能只看到自己；也让我知道了要适当的站在对方的角度或第三个角度去看待问题；更让我学到了问题是要去解决而不能去逃避。
在矛盾化解之后，你会发现它并没有。

8、两位辅导员也对我们的学习与生活更是关心备至，让我们感觉到大家庭的温暖，而且大学的课程不像高中时那么紧张了，我们像脱了缰绳的马，得到了最多的自由。
大一总是在 各种猜想和好奇中度过，因为来到天津理工大大学发生了很多我人生中的第一次。
第一次一个人在离家这么远的地方生活，第一次在老乡会看到几个从未见过的云南人就激动的要死，第一次学会滑旱冰最难忘的就是我的高数，数学是我人生的一大弱点，从小数学成绩就非常的而一般，所以大一的两次高数考试虽然都过了，但是学习的过程却是万分的艰辛。
大一的一年我成功的从一个高中生过度到了一个真正的大学生。
一想到大二，映入眼帘的就是军训。
我们一共只军训了十多天，但是这是多天其实令我们每个人都改变了很多。
通过军训让我们班的 37 个人都更加的亲切 ，更加的了解彼此，我想这是这次军训最大的收获之一。
我总大二开始做我们班的生活委员，所以也更多的参与到了班级活动的组织中，我喜欢作为一个组织者参与到活动中去，因为我可以通过组织活动以及参与活动接触到更多的人。
作为一个缺乏安全感的人来说，这是一个增加自信的好方法。
所以，从大二开始我乐此不疲的参与到很多的活动中去，这样的生活其。

9、一个学生都成为班级管理的主人，充分发挥学生在班集体中的主人翁的精神，做到人人有事做、事事有人做、物尽其用、人尽其才、从而实现 自我管理 、自我发展、自我完善、 自我提高和自我进步的班级管理目标 。
三 、开展各项有益活动、 在活动中把各自潜能和特长发挥出来，同时开展各种活动有利于培养学生的集体意识和班集体意识， 这样的班级才会有凝聚力、才会有进取精神，做人做事才会有大局意识，全局观念从而 实现 班级的才会和谐、健康、有序、有活力、有进取精神、有拼搏精神 。
四、发挥示范教育的作用， 只有老师想方设法让学生学会正确的评价自我，在看到自己 的优点的同时、也能正确找到自己的不足之处，才能真正做到取长补短 。
五、充分利用激励的作用， 我们职高的学生历来就自信心不2 足，因为在以往老师和家长的教育教学中 经常受到的只有责骂和批评，基本上没有或者很少受到老师和家长的表扬，久而久之他们的自信心就没有了，总是认为自己是一无是处、这样他们就自己看不起自己，所以我们要想方设法 培养学生的自信心，使学生看到自己的优点，从而有了学习的目标和动力。
六、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地。

10、翘首着那所意味着梦想与自由的大学，当我们是人羡人慕的大学生时，我们也非常向其他人一样可以成为一个可以自食其力，每天朝九晚五的人真的怕了，怕这样恬淡的生活不再，怕这样的单纯不再，怕这样的随性不再，可是我却不能让时间停住脚步回想着四年的点点滴滴，伤感多些，辛苦多些，遥想那时严厉的军训，烈日炎炎中站军姿；那年我们激情迸发的篮球赛，元旦时全班一起庆祝太多太多了，想着想着，仿佛这些事情只是刚刚发生过一般，想不到已经四年了。
四年前以为四年很长，正如我们想着高中很长，其实白驹过隙，时光荏苒啊。
从刚一开始的青涩年少，到了现在的稳重成熟，是大学的阅历，造就了今天的我。
大一我以前一直以为自己是个很理智成熟的人，然后大一的生活却改变了我的看法。
那时的我也有彷徨，有过迷茫，有过孤单，有过不懂事。
想那时我刚刚来到学校，和来自五湖四海的好友住进一个宿舍，当时自己很不懂事，做什么都是自己一个人，没考虑过要和寝室人搞好关系，不懂得和寝室人一起上课，一起下课，一起出去玩，那时候感觉很孤单。
这样的日子持续一段时间后，我感觉自己有必要改变这个状况了，因为在大学里好多事情，好多活动，是需要和同学一起完成的，说白了最亲近的同学。

11、单单的真实。
在大四的尾巴上，回忆四年的生活片断，只想为这四年画上一个圆满的句号。
一个终点意味着另一个起点。
不应该有太多的失落，因为曾经有过精彩，也不应该有太多的感伤，因为青春尚与我同在。
年轻的生命不应该屈服于生活的磨难，而应该在风雨中傲然前行新的开始四年前那个稚嫩的脸庞模糊又清晰。
背负着父母热切的期望，怀着对大学生活的憧憬，我踏进了这所曾经陌生的校园。
现在依然清晰记得，大学报到的那时候的点滴。
跨出高中，迈入大学的校门，对于中国学生来说简直是就是从魔鬼式教育的地狱进入了自由自在的天堂。
我像鱼儿入水、小鸟出笼一样释放我的思想与灵魂。
在这里，同学友爱，室友志同道合，老师对我们的学习与生活更是照顾的体贴入微。
感觉我们自由了，可以飞了连呼吸到的空气都是自由的。
可以下课不用必须都把时间放到自习室了，能看自己想看的书,想看到什么时候看到什么时候，可以有自己的计划了。
当入学的急切心情还未平静，学校里的各项招新活动就热烈展开了。
到处是动员大会，到处是震耳欲聋的音响，学生会、各色社团和协会晃得我们新生眼花缭乱，当时能感觉到我丰富多彩的大学生活从这里开始了。
军训是四年学习生活的开始。
那个被烈日晒得就要冒烟的。