C语言程序设计

1、辽 宁 工 业 大 学 课 程 设 计 说 明 书论 文 目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 设计目的11.2实验环境11.3预备知识11.4设计要求1第2章 课程设计内容22.1 课题描述22.2 系统设计22.2.1功能分析32。

2、辽 宁 工 业 大 学 课 程 设 计 说 明 书论 文 目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 设计目的11.2实验环境11.3预备知识11.4设计要求1第2章 课程设计内容22.1 课题描述22.2 系统设计22.2.1功能分析52。

3、辽 宁 工 业 大 学 课 程 设 计 说 明 书论 文目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 设计目的11.2实验环境11.3预备知识11.4设计要求1第2章 课程设计内容22.1 课题描述22.2 系统设计22.2.1功能分析22.2。

4、 目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 设计目的11.2实验环境11.3预备知识11.4设计要求1第2章 课程设计内容22.1 课题描述22.2 系统设计22.2.1功能分析52.2.2面向对象设计52.2.2类成员描述82.3程序实现。

5、序，易于调试和维护。
语言的表现能力和处理能力极强。
它不仅具有丰富的运算符和数据类型，便于实现各类复杂的数据结构。
它还可以直接访问内存的物理地址，进行位(bit)一级的操作。
由于语言实现了对硬件的编程操作，因此语言集高级语言和低级语言的功能于一体。
既可用于系统软件的开发，也适合于应用软件的开发。
本课程旨在使学生掌握程序设计的基本方法及思维，形成程序设计基本思想，掌握程序调试的基本方法，使学生初步具备程序设计能力，为学生进一步学习其他专业课程和今后从事网络技术工作打下坚实的基础。
1.1课程的性质 C语言程序设计是一门专业必修课，是学习其它工科课程的基础。
掌握程序设计的前提是掌握程序设计语言，C语言以其灵活性和实用性受到了广大计算机应用人员的喜爱。
一旦掌握了C语言，就可以较为轻松地学习后续的Java程序设计、数据库技术等程序设计语言。
本课程以程序设计思想为主线，介绍C语言的基本概念和程序设计的思想和方法，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。
前导课程：计算机文化基础等。
后继课程：Java程序设计、数据库技术、信息安全技术、网络操作系统等。
1.2课程设计理念。

6、符区分大小写3. 下面标识符中,【 D 】不是C语言关键字。
AcharBgotoCcaseDSwitch4. 下面标识符中不合法的用户标识符是【 A 】。
AfloatB_123CSunDXYZ5. 下面数据中不是C语言常量的是【 A 】。
Ae-2B074C0D“a”6. 下面不正确的转义符是【 C 】。
AB C19D07. 设t是double类型变量，表达式t=1,t+2,t+的值是【 D 】。
A4.0B3.0C2.0D1.08. 若变量已正确定义并赋值，下面合法的表达式是【 B 】。
A(int) a=b+7Ba=7+b+c,+aCint (12.3%4)Da=a+2=c+b9. 设a是整型变量，下面不能正确表达数学关系10a15的C语言表达式是【 A 】。
A10a15Ba=11|a=12|a=13|a=14Ca&g。