唱首歌吧

1、亮的面庞涨得绯红，她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。
,音乐会获得了成功。
伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩，她大声说，这是她最最快乐、最最快乐的生日!合唱队员们十分自豪地欢呼起来，乐得又蹦又跳。
约瑟夫眉飞色舞、喜悦异常。
,如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那7名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但是我敢保证，那个已经结婚、成了一个金发碧眼女儿的母亲的伊丽莎白，在她记忆的耳朵，仍然能够听见那6个幼稚的声音，欢乐的声音，生命的声音，给人以力量的声音，它们是她曾经听见的最后的声音。
,为我而歌,声音是跳动的，是千变万化的， 歌声是美妙的，是悠扬悦耳的， 而我什么也听不见。
但我仍要悄悄地对你说： 为我唱首歌吧， 我要牵着歌声的双手在风中翩然起舞。
为我唱首歌吧， 我要乘着歌声的翅膀飞向高远的蓝天。
为我唱首歌吧， 我们的生活将是鲜花烂漫，微笑永远,。

2、 jing fi 愕 炯 绯,看到为我唱首歌吧这个课题，你能想 到提出这个请求的会是一个怎样的人？他（她）为什么要提出这个请求呢？,为我唱首歌吧中的“我”是谁？谁为“我”唱歌？为什么为“我”唱歌又唱了什么歌？,（1）“我”是伊丽莎白；（2）为“我”唱歌的是一群身患白血病的孩子；（3）因为伊丽莎白即将失去听力但是她非常热爱音乐。
为此那群孩子在她生日那天为她献上了动听的歌声。
,音乐会的特殊性体现在 ：合唱队员：活不了多久（但满怀同情心） 没有音乐知识和才能听众：伊丽莎白（及十位父母和三位护士）：热爱音乐 即将丧失听力（但坚强）其他：准备时间短只有三周；音乐会在医院的小教堂里举行等。
,（1）那七个孩子中间，在台上演唱的是六个孩子，而约瑟夫只是一个翻乐谱的孩子。
可为什么作者要对于他的神态作较为细腻的描写呢？（2）约瑟夫在音乐会上一句也没唱，为什么他同样感到非常快乐呢？,1. 给天堂里的那七个孩子写一封信，写下你聆听了他们用爱用生命来歌唱的那场音乐会后的感受。
2.拓展阅读：爱心故事 收集发生在。

3、亮的面庞涨得绯红，她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。
,音乐会获得了成功。
伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩，她大声说，这是她最最快乐、最最快乐的生日!合唱队员们十分自豪地欢呼起来，乐得又蹦又跳。
约瑟夫眉飞色舞、喜悦异常。
,如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那7名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但是我敢保证，那个已经结婚、成了一个金发碧眼女儿的母亲的伊丽莎白，在她记忆的耳朵，仍然能够听见那6个幼稚的声音，欢乐的声音，生命的声音，给人以力量的声音，它们是她曾经听见的最后的声音。
,为我而歌,声音是跳动的，是千变万化的， 歌声是美妙的，是悠扬悦耳的， 而我什么也听不见。
但我仍要悄悄地对你说： 为我唱首歌吧， 我要牵着歌声的双手在风中翩然起舞。
为我唱首歌吧， 我要乘着歌声的翅膀飞向高远的蓝天。
为我唱首歌吧， 我们的生活将是鲜花烂漫，微笑永远,。

4、连那个既不能唱歌也不能说话的小男孩一群根本没有音乐知识的孩子组成一个合唱队伊丽莎白的耳朵后面做了一次复杂的手术，再过大约一个月，听力就完全消失，再也听不见什么声音。
,特殊,合唱队员：快要死去 没有音乐知识 听众（伊丽莎白）：听力即将丧失时间短,再读课文，深入感悟,这场特殊的音乐会演出的效果如何？你从哪里可以感受得到呢？小结：从约瑟夫和伊丽莎白的神态描写中，我们可以看出这次音乐会取得了圆满的成功，无论是合唱队员还是听众都在这场音乐会中获得了莫大的快乐。
约瑟夫：眉飞色舞、喜悦异常 伊丽莎白：欣喜若狂、 快乐,思考：,（1） 与伊丽莎白此刻“欣喜若狂”的神态形成鲜明对比的她音乐会前的神态是怎样的？（2） 约瑟夫在最初排练是神态又是怎样的？听众：（伊丽莎白）：沉默、泪水 合唱队员（约瑟夫）：悲哀、不幸,提问：,其实约瑟夫一句也没有唱，为什么他感到很快乐？（揭示文章主题）他不能发。