师大附中

1、2020届吉林省长春市东北师大附中高三年级上学期第三次摸底数学（理）试题及答案 一、单选题 1（ ） ABCD 【答案】C 【解析】利用复数的四则运算即可求解. 【详解】 . 故选：C 【点睛】 本题考查了复数的四则运算，属于基础题. 2已知集合，则（ ） ABCD 【答案】B 【解析】求出集合，利用集合的交运算即可求解. 【详解】 ， ， . 故选：B 【点睛】 本题考查了集合的。

2、2020届吉林省长春市东北师大附中等六校高三联合模拟数学（理）试题及答案 一、单选题 1已知集合，则( ) ABCD 【答案】A 【解析】求出集合，再利用交集的定义可求出集合. 【详解】 ，因此，. 故选：A. 【点睛】 本题考查交集的计算，同时也考查了一元二次不等式的解法，考查计算能力，属于基础题. 2复数是的共轭复数，则（ ） ABCD 【答案】B 【解析】利用复数的乘法法则将复数表示。

3、2019-2020学年辽宁师大附中高一上学期第一次模块考试数学试题及答案 一、单选题 1已知集合，则集合的真子集的个数为( ) ABCD 【答案】C 【解析】解方程求得集合A,即可求得其真子集个数. 【详解】 集合 解方程集合,可得 而 ,所以 即 则所以集合A的真子集为,有1个 故选:C 【点睛】 本题考查了分式方程的解法,真子集的个数,属于基础题. 2若关于的不等式的解集是，则关于的不等式。

4、 西北师大附中高一物理奥赛学案第三节波长波速和周期 课题 第三节 波长、频率和波速 教案 目标 知识目标： 1理解波长、频率和波速的物理意义； 2理解波长、频率和波速之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析问题。
能力目标： 学会运用波长、频率和波速之间的关系进行计算和分析问题。
德育目标： 课型 新授课 课时 课时 重点 理解波长、频率和波速的物理意义以及三者之间的关系。
难点 应用波长。

5、个圆柱形锅炉，容.tst为 J，两个底面的村俩每单位面韧的价格为 a 元侧面的树斗每单位丽权的价格为b 元，当边价簸低时，锅炉的高与l丢面直径的 比值 为）Aabti-B:bC亏D:;10. 已知抛物钱 .v忡eO）的焦点 为F ，阳为孚直线 I 过点 F 与抛 物线 交 子,.4B 商点，过A. B 作抛物缝准线的垂钱，垂直分别为C . D两点. 为主量段 AB 的中点，则D.CDM是）A.旦角三角形B.等接三角形C. 等边三角形D. 喜事 直角三角 形11. 己知椭Ill C, f+ y2 = I ，过陈灿的四等 分点除顶点A, B）作州为 k( k 峭之织为A. _.!_8B . 土16C. 土32的一组平行线，分别交椭圆子Pi , Pi .，P， 则 6 条襄线u ,. JUi . A.P，的D. “-IA. 。

6、B.【点睛】本题考查函数值域，考查基本分析求解能力，属基本题.3下列函数中，定义域是且为增函数的是（ ）ABCD【答案】B【解析】分别求出选项中各函数的定义域，并判断其单调性，从而可得结论.【详解】对于，是上的减函数，不合题意；对于，是定义域是且为增函数，符合题意；对于，定义域是，不合题意；对于，定义域是，但在上不是单调函数，不合题，故选B.【点睛】本题主要考查函数的定义域与单调性，意在考查对基础知识的掌握与灵活运用，属于基础题.4下列各不等式中成立的是（ ）ABCD【答案】C【解析】本题考查指数函数，对数函数的单调性及应用.函数是增函数，函数是减函数，函数是增函数，函数是减函数，所以；函数是增函数，故选C5函数的图象过定点（ ）ABCD【答案】C【解析】根据对数函数恒过,令计算即可.【详解】令有.代入得.故函数的图象过定点.故选：C【点睛】本题主要考查了对数函数过定点的问题,属于基础题型.6已知函数，则。

7、如下四个函数，其中可以输出的函数是ABCD3已知p：存在，若“p或q”为假命题，则实数m的取值范围是A1，+）B（一，一1 C（一，一2 D一l，14设等差数列的前n项和为Sn，若,则当Sn取最小值时n等于 A6 B7 C8 D95定义在R上的函数满足当一1x3时，A2013 B2012 C338 D3376 如果实数x、y满足条件那么z=4x2-y的最大值为A1B2CD7已知函数上的减函数，则a的取值范围是ABC（2，3）D8已知F1，F2为双曲线的左、右焦点，点P在C上，=AB C D9已知球的直径SC=4，A，B是该球球面上的两点，AB=2ASC=BSC=45则棱锥SABC的体积为A B C D10已知函数y=x3-3x+c的图像与x恰有两。

8、考点：交、并、补集的混合运算专题：计算题分析：利用补集运算求出UA，然后直接利用交集运算求解解答：解：因为集合A=1，2，3，U=1，1，2，3，4，所以UA=1，4，所以（UA）B=1，42，4=1，2，4故选C点评：本题考查了交、并、补集的混合运算，是基础的概念题2（5分）如果复数z=，则（）A|z|=2Bz的实部为1Cz的虚部为1Dz的共轭复数为1+i考点：复数代数形式的乘除运算；复数的基本概念专题：计算题分析：直接利用复数的除法运算化简，求出复数的模，然后逐一核对选项即可得到答案解答：解：由z=，所以，z的实部为1，z的虚部为1，z的共轭复数为1+i，故选C点评：本题考查了复数代数形式的乘除运算，考查了复数的基本概念，是基础题3（5分）（2012安徽模拟）已知双曲线的一个焦点与抛物线y2=4x的焦点重合，且双曲线的离心率。

9、 ) A. B. C. D. 3已知条件，条件，则p是成立的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 4如果点位于第二象限，那么兔拶所在的象限是( ) A第一象限 B第二象限 C. 第三象限 D，第四象限 5. 已知角是第三象限角，且，则( ) A B. C. D. 6.茌ABC中，已知，则C等于( ) A. 或 B. 或 C. D. 7设，则的大小关系是( ) Aacb Bc ab C.bac D.ab。

10、解答：解：由题意可得：3+4i的像为的实部，化简得=，故其实部为，故选C点评：本题考查复数的代数形式的乘除运算，涉及模长和映射，属基础题2（5分）函数f（x）=x22x+2的值域为1，2，则f（x）的定义域不可能是（）A（0，2B0，1C1，2D0，3考点：函数的定义域及其求法.专题：计算题分析：先对函数解析式平方，再求出f（x）=1或2对应的自变量，根据对称轴和值域判断符合条件的区间解答：解：f（x）=x22x+2=（x1）2+1，f（1）=1，令f（x）=2得，x22x=0，解得，x=0或2，对称轴x=1，f（x）的定义域必须有1、0或2，且不能小于0或大于2，区间（0，2，0，1，1，2都符合条件，由于区间0，3中有大于2的自变量，故函数值有大于2的，故答案为：D点评：本题考查了二次函数的性质，即由值域确定函数的定义域问题3（5分）直线y=k（x1。

11、 B. 必要不充分条件 C. 充分不必要条件 D. 既不充分也不必要条件3. 已知向量满足：与垂直，且，则与的夹角为（ ）2俯视图主视图左视图212A B C D4已知，则（ ）A B C D 5如果一个几何体的三视图如图所示(单位长度: cm), 则此几何体的表面积是( )A B21 C D24 6曲线与直线及所围成的封闭图形的面积为（ ）A. B C D7若定义在R上的偶函数满足且时,则方程的零点个数是( )A 2个 B 3个 C4个 D多于4个8将函数的图像向右平移个单位，再将图像上每一点横坐标缩短到原来的倍，所得图像关于直线对称，则的最小正值为（）ABCD9已知，。

12、数f（x）的定义域是A. （，1） B. C. D. （，1） 3. 下列函数中在其定义域上是偶函数的是 A. y2 B. yx C. yx D. yx 4. 下列函数中，在区间（0，）上是增函数的是 A. yx B. y x2 C. y D. ylog 5. 已知函数f（x）x1，x，则下列各式成立的是A. f（x）f（x）2 B. f（x）f（x）2 C. f（x）f（x） D. f（x）f（x） 6. 设函数f（x）a（a0），且f（2）4，则 A. f（1）f（2） B. f（1）f（2） C. f（2）f（2） 7. 已知alog0.3，b2，c0.3，则a，b，c三者的大小关系是A. abc B. bac C. bc。

13、 B. 第三象限角C. 第一或第三象限角 D. 第二或第三象限角2.等于（ * ）A. 0 B. C. D. 13.如图，已知表示，则等于（*）ACDBA B C D 4.若=(2,1)，=(3,4)，则向量在向量方向上的投影为（ * ）A B.2 C. D.105.已知角的终边过与单位圆交于点，则等于何值（ * ）A B C D6的值为（ * ）A1 B C D7设和为不共线的向量，若23与k+6（kR）共线，则k的值为( * ) Ak=4 Bk=-4 。

14、写在答题纸上1角的终边上有一点，则= （ ）A. B. C. D.2已知，则的值是 ( ）(A) (B) (C) (D) 3已知向量a（3,4），b（sin，cos），且a /b，则tan （ ） （A） (B) (C) (D) 4如果奇函数在区间3，7上是增函数且最大值为5，那么在区间上是（ ）A. 增函数且最小值是 B.增函数且最大值是C. 减函数且最大值是 D.减函数且最小值是5已知函数的图像为C，为了得到函数的图像，只需把C上所有的点（ ）A向左平行移动个单位； B向右平行移动个单位C向左平行移动个单位 D向右平行移动个单位 6已知扇形的周长是6cm，面积是2c。

15、A. （1，3） B. （1，1） C. （3，1） D. （） 3. 下列函数中是偶函数且在（0，1）上单调递减的是（ ）A. B. C. D. 4. 已知，则三者的大小关系是（ ）A. B. C. D. 5. 设函数与的图象的交点为，则所在的区间是（ ） A. （0，1） B. （1，2） C. （2，3） D. （3，4）6. 若函数是函数（，且）的反函数，其图象经过点，则（ ）A. B. C. D. 7. 函数（ ）A. 是奇函数但不是偶函数 B. 是偶函数但不是奇函数C. 既是奇函数又是偶函数 D. 既不是奇函数又不是偶函数 8. 已知实数且，则的取值范围为（ ）A. B. C. D. 二、填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。
9. 10. 函数的定义域是 。

16、2. 若等差数列的前3项和且，则等于（ ）A. 3 B. 4C. 5 D. 63. 已知数列是等比数列，且，则数列的公比为（ ）A. 2 B. C. -2 D. 4. 在中，则B等于（ ）A. 或 B. C. D. 以上答案都不对5. 已知，则下列不等式中正确的是（ ）A. B. C. C. 6. 若的三个内角满足，则（ ）A. 一定是锐角三角形 B. 一定是直角三角形C. 一定是钝角三角形 D. 可能是钝角三角形，也可能是锐角三角形7. 某工厂第一年年产量为A，第二年增长率为，第三年的增长率为，则这两年的年平均增长率记为，则（ ）A. B. C. D. 8. 下。

17、那么，孔子在编集诗经时，为什么将一部分诗称为“风”呢？孔子自己有一段很好的解释：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善矣。
君子之德风，小人之德草。
草上之风，必偃。
”这就是“风气”！孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边倒伏。
所以，要建立和谐社会，关键在于领导人，也就是“上行下效”。
由此也形象地说明了“风”的含义，也就是说，风俗、风情、风致等，无一不是指向社会行为规范和人们的行为方式的。
换言之，诗经之“风”，即是各地区、各民族的“风俗习惯”。
在一般的口语中，我们称为“风俗习惯”，在先秦时期的书面语言及理论中，“风”实际上就是“礼”，就是“社会行为规范”。
诗经中的十五国风，各以其所在国家和地区得名，就是记载了各地的风俗习惯、人们的行为方式，以及他们各自的价值观、思想感情。
与此相印证，周易中有十五个卦牵涉到“风”，每个卦都对应着一种人生或社会现象。
火风鼎，火下有风则上宜有鼎，而鼎凭三足，正立不倚，既强调合作，也预示持正守位，为人倚重；风火人家，以火在下而风行其上来表达一家人团聚的景象。
周文。

18、会关系制约、国家法律规范三重保障，明清土地契约得以顺利履行。
明清时期，土地所有权发生了多重性结构变化，土地所有权和使用权产生实质性分离，由此出现了买卖、典当、质押等多种类型的土地契约文书。
这些土地契约虽然因为土地转移权属类型、乡间俗例的差异而各有不同，但是为了双方快速便捷交易，明清时期已形成类似标准化的“格式合同”。
这种契约几乎包含了民事合同的所有要件，对双方的权利义务进行了明确的界定和规范。
例如，“明万历三十九年浙江会稽县叶汝兰与祁某某的绝卖契”，出卖人叶汝兰享有订立契约当日收到地价银180两的权利，同时应保证自己拥有出卖的两段山地的所有权；买受人祁某某则应向叶某交付价银，按照“推头通例”交纳契税完成过户后，即拥有该土地的所有权。
契约文书对当事人权利和义务的明确规范，对这一时期土地权属流转起到了重要保障作用。
契约的顺利履行首先有赖于当事人的自觉自愿，取决于当事人是否重信守诺，是否能做到自我的道德约束。
但实际契约履行过程中，当事人可能因为各种缘由而中断或者撕毁契约，从而导致纠纷、争诉等。
这就需要外部力量对双方进行监督，以协助契约的顺利履行。
几乎所有明清土地契约文书中，都有“中。

19、 () () ()()下列命题正确的是()()(，)， ()()， ()() ()(，)，【解析】选项不正确，如取，有. 因为当时， ，所以选项不正确.当()时，()()，所以选项正确.由，得或，所以选项不正确. 故选.()已知某几何体的三视图如图所示，其中正视图，侧视图，俯视图都是边长为的正方形，则该几何体的表面积为()() () () ()【解析】几何体为一个正方体割去了一个三棱锥后所得的几何体，结合数据得：().()运行如图所示的程序，若结束时输出的结果不小于，则的取值范围为()() () () ()【解析】依次运行程序框图中的语句可得，；，；，.此时结束循环，输出的，则，故选.()从一副混合后的扑克牌(张)中随机抽取张，事件为“抽得红桃”，事件为“抽得为黑桃”，则概率()()() () () () 。

20、是地球大气层内的空气涌动，它使地球上的万物能不断地接受到新鲜的空气而得以生存。
那么，孔子在编集诗经时，为什么将一部分诗称为“风”呢？孔子自己有一段很好的解释：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善矣。
君子之德风，小人之德草。
草上之风，必偃。
”这就是“风气”！孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边倒伏。
所以，要建立和谐社会，关键在于领导人，也就是“上行下效”。
由此也形象地说明了“风”的含义，也就是说，风俗、风情、风致等，无一不是指向社会行为规范和人们的行为方式的。
换言之，诗经之“风”，即是各地区、各民族的“风俗习惯”。
在一般的口语中，我们称为“风俗习惯”，在先秦时期的书面语言及理论中，“风”实际上就是“礼”，就是“社会行为规范”。
诗经中的十五国风，各以其所在国家和地区得名，就是记载了各地的风俗习惯、人们的行为方式，以及他们各自的价值观、思想感情。
与此相印证，周易中有十五个卦牵涉到“风”，每个卦都对应着一种人生或社会现象。
火风鼎，火下有风则上宜有鼎，而鼎凭三足，正立不倚，既强调合作，也预示持正。

21、d your junior middle school?2. How do you feel about your new life here in the first few days?,Listening How to ask for help,Listen and find out1. Where?2. What?3. How?(Listen and follow, if necessary),One possible conversation:Jack: Excuse me, do you know where the police station is?Woman : Im sorry. I dont. Im not from around here.Jack: OK, thanks anyway.Mary: Hi, Jack! How is it going?Jack: Not too good. I lost my wallet and it had all my ID and money.Mary: Oh, no!Jack: 。