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年苏教版二

第一单元有余数的除法A基础题1、填空题(1)10里面最多有()个4;28里面最多有()个6;32里面最多有()个7;43里面最多有()个8(2)一共30枝钢笔,每盒装4枝,可以装多少盒还剩多少枝30(盒)(枝)(3)在75中,余数可以填(),其中最大的余数是()。2、()里最大能填几()884”“”

年苏教版二Tag内容描述:

1、47;3222732632152054、你能填出哪些不同的算式313142425、选择题1在有余数的除法中,除数一定比()大。
A被除数B余数C商(2)9,余数最大可以是()。
A8B3C0(3)一道除数是7的有余数除法中,余数可能是()。
A7、6、5、4、3、2、1B6、5、4、3、2、1、0C6、5、4、3、2、1、(4)8和()相乘,积最接近50但小于50A5B6C7(5)像这样依次重复下去,第40个是()。
ABC(6)22个小朋友到儿童乐园坐船游玩,每条船最多坐4人,至少要租()条船。
A5B6C75、列竖式计算1635895363576182756、解决问题(1)一共有72本书,每组分8本。
一共可以分给几个组每组4人,平均每人分得几本(2)一辆汽车上有4个轮子和1个备用胎,现在又38个轮子,能装几辆这样的汽车,还剩几个轮子(3)。

2、个十组成的数是7502、和600相邻的两个数是601和602()3、在读数时,末尾不管有几个0,都不读出来4、最大的三位数是999,最小的三位数是1115、401读作四百零一三、选择题1、620中的“6”表示()A6个十B6个一C6个百2、下列数中最接近600的是()A460B580C10003、用8、0、5这三个数,最多可以组成()个三位数。
A2B4C6四、照样子填写。
例276200706942()()()345()()()608()()805()()80050()500805()700308()五、解决问题1、小华家离学校840米,他先步行40米,然后乘公交车去学校,小华乘公交车行了多少米2、小红和小军做了200只纸鹤,小强和小丽比他们多做了30只,小强和小丽一共做了多少只纸鹤3、问还要浇多少朵4、问一年级比二年级多多少人5、新华小学体育室有篮球140个。
(1)排球和篮球同样多,排球和篮球一共有多少个(2)足球比篮球少30个,足球有多少个(3)三种球一共有多少个B冲刺题1、按规律填数。
(1)128、134、140、()、()(2)304、405、506、()、()(3)470、48。

3、再根据口诀写出两道乘法算式。
八九()()二十四7、是由()条线段围成的。
8、在里填上“米”“厘米”。
(1)我们教室的门大约高2()。
(2)小芳走一步的长大约60()。
二、计算。
(24分12分36分)186453059288147941642438677993647542725551549408954749727932853985424324286694265三、解决问题。
(共34分)1、画一条长比3厘米长2厘米的线段。
(2分)2、5元6元9元(1)王老师买了8本笔记本,一共要用多少元(4分)(2)张老师用36元,可以买几支钢笔(4分)(3)李老师带40元,够买6个文具盒吗(4分)8元9元7元(1)小明买了5辆玩具汽车,一共要用多少元(4分)(2)小刚买了2把玩具枪和1辆玩具摩托车,一共要用多少元(4分)(3)小红带了20元,买2辆玩具摩托车后,还剩多少元(4分)(4)买7把玩。

4、的过程和结果,形成具体的分法,积累平均分的经验,发展动手操作能力和比较、综合、抽象、概括等初步的思维能力。
3使学生积极参与操作和思考活动,体验学习和认识新内容的乐趣,提高学习数学的兴趣;逐步形成与同学合作学习、相互交流的态度。
教学重点平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。
教学难点理解按每几个一份平均分的分法和结果。
教学准备教师准备桃子图片,师生分别准备圆片、小棒若干。
教学过程一、创设情境,认识“平均分”1教学例1(1)初步认识引入小朋友,你们喜欢孙悟空吗一天,孙悟空带了6个桃回花果山,小猴子们最喜欢吃桃了,都围了过来。
孙悟空说“且慢要想吃桃,先要学会分桃。
孩子们,你们说说,把这6个桃分成两堆,可以怎样分”听了孙悟空的话,小猴子们很着急,想不出办法了。
操作小朋友,我们来帮帮小猴子的忙,好吗请大家拿出6个圆片,代表6个桃,自己动手分成两堆,再说说是怎样分的。
(学生操作)交流你是怎样分的(按学生交流,在黑板上摆出3种分法)观察分成两堆,有3种不同的分法。
你能按每份个数的情况,把这3种分法分成两类吗(或提问哪种分法每份同样多,并在学生回答后说明平均分的含义)交流这3种分法分成了怎样的两类(把。

5、条边,是边形;有条边,它是四边形,也是()形。
(2)平行四边形最少能分出()个三角形,五边形最少能分出()个三角形,六边形最少能分出()个三角形。
(3)小红做10面红旗,小林做6面红旗。
他们一共做了()面红旗。
小红比小林多做()面红旗。
小红拿走()面红旗后和小林同样多;小林再做()面就和小红同样多。
小红送给小林()面红旗,两人同样多。
(4)7比15少(),28比24多(),14比()多4比20多5的数是(),()比10多8(5)有10个苹果,梨的个数比苹果少,梨最多有()个。
桔子个数比苹果多,桔子最少有()个。
(6)男生比女生多4人,女生有16人,男生有()人。

6、算的认识过程,初步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法之间的联系与区别,在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。
教学过程活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累1、投影出示23655591222224442、学习要求你能说一些这样的加法算式,并说一说是几个几相加吗观察这些加法算式中的加数,把这些算式分成两类同桌互说追问你是怎样分的板书分成两类,提问这些算式的相同加数是什么有几个这样的相同加数呢指名说说。
一、认识“几个几”1、投影出示主题图,提问兔有几个2只鸡有几个3只2、兔有多少只鸡有多少只请你列出相应的加法算式。
3、摆圆片感受“几个几”。
1听要求摆圆片要求1每堆摆2个,摆4堆。
要求2每堆摆4个,摆2堆。
2任意摆出几个几,再说给同桌听一听,你摆了几个几。
3投影出示课本试一试图,提问一共摆了多少根小棒怎样列式学生独立数一数。
学生口答算式并算出结果。
听指令摆一摆。
同桌互相合作。
独立思考,口答算式追问你是怎样数的追问这两个算式表示几个几相加有什么共同的特点提问摆了几个要求一共摆了几个圆片,用加法怎么列式追问是几个几二、在问题解决中认识乘法1、投影出示电脑图,一共有多少台你是怎么知。

7、。
7、44里面最多有()个15个10是()8、按规律接着写(1)160、170、180、()、();(2)465、556、647、()、()(3)807、808、809、()、()9、在里填上“”、“”或“”。
19毫米2厘米10分米1米74070410、在下面括号里填上适当的数或单位名称。
一元硬币厚度大约2()课桌高约80()筷子长约3()旗杆的高约13()二、计算。
(29分)1、口算下面各题。
(16分)705050030098130302874002050901701005605003246068060090010850502444862、用竖式计算,有的要验算。
13分26331937556318452728三、想一想,画一画。
(2分)画一条比50毫米短15毫米的线段。
班级姓名学号密封线四、辨别方向我能行(4分)北。

8、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
二、复习内容本学期主要有如下几块教学内容1、乘除法(1)正确理解乘、除法的含义,能在具体情景中明确和突出“几个几”和除法的两种含义(能表达),强调“分”与“平均分”的区别,知道各部分的名称,正确读写算式;(2)能根据乘、除法的含义,正确的看图写算式几个几、平均分(两种)、一图(口诀)几式(加、乘、除);(3)能根据乘法意义编写口诀,理解一组口诀间的关系,熟记口诀,对得数相同的口诀要集中梳理;(4)能较熟练的用口诀求积求商;(5)能体会乘除法之间的互逆关系,能进行图示、含义、口诀、算式间的相互转换;(6)会在或内填写上数、不等号、等号和运算符号,把算式补充完整;(7)能观察和填写数的排列或摆放规律;(8)会从问题情境中获得图像信息和文字信息,能根据运算的含义,正确列式解决基本的应用问题;(9)能根据已知信息提出用乘法或除法解决的问题,能正确列式计算;2、时、分、秒(1)知道钟面的基本构成以及三根指针间转动的连带关系(大格小格圈)与时、分、秒的进率关系;(2)能正确认读钟面时刻、用两种方法记时刻(重点255与505);(3)能大致体会1时、。

9、8个,每4个一份,可以分成()份。
算式(2)12个,平均分成3份,每份()个。
算式三、先按要求在方框里画一画,再填空。
(10分)1、10个,平均分成2份,每份()个。
算式2、10个,每2个一份,可以分成()份。
算式四、口算。
(20分)305306932045330612615536666545525546204441533426246五、根据题意写算式。
(9分)1、被除数是18,除数是6,商是2、把6平均分成3份,每份是3、10根香蕉,每个小朋友吃2根,可以分给5个小朋友。
六、选择(把正确答案的序号填在括号里)。
(12分)1、6个3相加写成算式是()。
6363362、把18个苹果平均分在3个盘子里,每盘6个,写成除法算式是()。
1836186336183、66()664、3()20,括号里最大可以填576七、列式。

10、形至少要用()根小棒。
3、两个完全一样的正方形可以拼成一个()形。
4、课桌的面是()形,红领巾的面是()形,车轮的面是()形。
5、先把口诀填写完整,再写出相应的乘法算式。
()十八二六()四、数数下面的图形各有几条边,照样子写在图形上,再填表。
(10分)四边形五边形六边形合计()个()个()个()个五、填表。
(6分)乘数5624乘数4365积18121030六、按要求分割图形。
(14分)1、分成两个三角形2、分成三个三角形3、分成四个三角形4、分成两个四边形5、分成一个三角形和一个四边形七、选一选。
(9分)1、下面哪些图形是六边形是的在()里画“”。
()()()()()()()2、请你选择出左边的图形是由哪两个图形组成的,在右边的序号上画“”。
(1)(2)(3)八、解决问题。
(22分)1、二年级同学种了两行树,一行种3棵,一行种5棵,一共种了多少棵2、学校买来5个足球,买的排球个数与足球同样多,足球和排球共买来多少个3、兰兰每天写6个大字,从星期一到星期五,兰兰一共写了多少个大字4、明明用一些小棒搭了5个独立的四边形,这些小棒最少有多少根5、全班20个小。

11、米40厘米60厘米()米三、在里填上“”“”或“”(12分)4米3米4厘米4米500厘米5米1米90厘米50米60厘米100厘米1米20厘米四、看图填空(8分)1、(1)铅铅笔长()厘米。
(2)铅笔长()厘米。
五、数一数。
(下面每个图形各是由几条线段围成的,填在括号里。
)(4分)()条()条()条()条六、画一画、量一量。
(10分)1、先画一条长5厘米的线段,再画一条比它短2厘米的线段。
2、先量一量这条线段大约长几厘米,再画一条比它长3厘米的线段。
七、选择。
(填入序号)8分1树的年轮密的朝北,疏的朝()。
A东B西C南D北2量操场有多长,选择下列哪个工具最合适A学生尺B米尺C卷尺D三角尺3跑道一圈长400米,小明跑了2圈还差200米,小明一共跑了米A400B600C800D10004一根48米长的绳子,第1次剪去6米,第2次剪去13米,一共剪去()米。
A6B13C19D29八、解决问题。
(30分)1小刚和小明用5米长的绳子量篮球场的宽,一共量了3次。
篮球场的宽是多少米2每块小方砖高6厘米,要想堆30厘米高。
3李老师带着20个孩子去划船,每条船可以乘坐5人,4条船够吗。

12、47;8100505376488972820408639152555二、用竖式计算3764863364825三、填空15个8相加,用加法算式表示;用乘法算式表示或。
218个正方体,每个一堆,摆了堆。
18(堆)18个正方体摆成堆,平均每堆个。
18(个)3在里填数,()里填单位名称。
这条线段的长是()。
4把上面的绳子对折,再对折,每段刚好1米,这根绳全长米;教室里黑板的长比这根绳稍短一些,黑板的长是米多。
5括号里最大能填几()94023()50946(1)12个梨,每个一盘,分成了盘。
(2)12个梨,平均分成()盘,每盘()个。
7在里填上“米”“厘米”“时”或“分”。
(1)小玲从家到学校大约要走10()。
(2)小芳走一步的长大约60()。
(3)同学们每天在学校时间大约是6()。
(4)大树高约15()。
8在里填上合适的数,组成和等号左边不同的算式。
6638四、选择正确的答案,在答案后面的里画“”1下。

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