美术出版社

1、程 : 一、导入新课： 地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感 受历史带给我们的震撼。
板书课题：追寻文明的足迹 二、新授 教师播放课件古代文明异国风光 1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！ 3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？ 有图片吗？展示一下！ 同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的 历史中的人们是如何生活的。
4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元 1687 年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。
5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才。

2、了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
板书课题：小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏 雨的图片 师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？ 2、画雨 师：请 3 个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？ 小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片 1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦 ! 生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师：小雨给了它什么呀？ 小结：生命雨露 2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？ 教师从 头、手、身体和面部动作进行引导。
四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图 1 师：添画面部表情，花的身体和手。
2、比较学生的练习作业 师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？ 你认为哪一幅表现出了喝水的动态？ 五、展开联想 师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？ 六、作业指导，师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。
2、作业点评，互评。
总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。
我们要更亲近自然，保护。

3、中安排了尝试 探索 练习三个步骤 ,重点是让学生对新媒材的探索 ,力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性 ,拓 宽学生对媒材的认识 ,引导学生创造性地使用媒材。
通过体验感受、说出感受 ,培养学生的造型能力以及语言表达能力 ,同时也培养了学生对美术学习的兴趣。
二、学生分析 :学习者是一年级学生 ,他们喜欢在一起玩玩画画 ,他们对各种绘画材料充满好奇。
让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性 ,激发他们的兴趣 ,也引导他们创造性地使用媒材。
本校是进行小班化教学的 ,更有利于开展活动式的学习。
并且学生基础较统一 ,活动能力较强 ,小组合作意识也还不错。
本课上课的地点选在实验室 ,由于实验室里有沙箱等多种设备可以利用 ,便于在教学中尝试 ,扩大学生的参与面。
三、设计理念 : 美术课程标准中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观 ,提出了以美术为终身学习奠定基础为核心 ,以激发学习兴趣为动力 ,面向全体学生 ,注重个性发展 ,重视艺术实践 ,培养创新精神 ,倡导综合学习和探究学习 ,参与美术文化传承 。

4、 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备 课件、盆栽植物、勾线笔 教 学 过 程 及 内 容 二 次 备 课 第一节 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、讲授新课 课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生 仔细观察各种植物的特征、姿态。
（板书课题：植物写生） 解题并指导学生欣赏中国画（君子兰）学习他们线条的粗细变化。
同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。
欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。
进一步分析观察各种植物的结构与花纹。
学生讨论。
学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹 三、完成作业 学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。
学生仔细观察，完成写生 第二节 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、继续完成作业 结合上次作业完成情况。
请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？ 1、 说一说，所画植物的生。

5、中国画、油画、版画、雕塑、速写，教师可引导学生通过对比欣赏的方法，了解不同艺术表现形式的特点。
曾鲸的张卿子像图轴是一幅立轴绢本设色人像，书中选用了局部。
此画高1114厘米，宽362厘米。
张卿子是一位诗人兼名医，他编辑的伤寒论称之为“张卿子伤寒论”。
图中张卿子身着浅青色长袍，头戴乌巾，指甲修长，悠然捻须。
画家曾鲸将人物刻画得仪表端雅，仪态安详。
此画先用淡墨多层烘染，再加以染彩，色调柔美，在加轮廓色时，画家不仅注重不同质感的表现，还特别注意在耳朵等部位用较浓的赭石色勾提，达到墨色浑然一体的效果。
这幅画是曾鲸59岁精心绘制的佳作，人物刻画形神兼备，呼之欲出，是中国人物画的珍品。
藏族女孩是版画家李焕民的套色水印版画代表之作，高43厘米，宽233厘米。
它以其精美细腻的娴熟技法引起了大家的关注和好评，现被中国美术馆收藏。
套色水印木刻特别讲究刀味、水味和版味的各种表现技法。
在版画中，刀味即用各种不同刀口的刻刀（半圆形、三角形、平口形）在木板上刻制出来的刀痕的味道。
水味就是利用印制版画过程中，颜色水分干湿的不同变化产生的自然过渡衔接的浸润色彩，水多时颜色浅而朦胧，水少时颜色深而浓厚。
版味就是利用板材的。