鲁教版五

1、词,思考问题：l.你最崇拜的科学家是谁？科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就？2.文中讲了哪三个故事？故事的介绍和内容有什么相同的地方？3.“？”和“！”的含义是什么？,品读感悟：1“司空见惯”、“追根求源”是什么意思？细小的、司空见惯的现象指的是什么？2.不断发问，都会问什么？这里的“？”“！”各指的是什么？,是啊，“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
”这也是课文中的哪句话的意思？,这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？,重点讨论：,化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。
,奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。
,谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。
,你能说说三个故事的共同点吗?,总结提高,三个故事都是讲生活中偶然发现的问题；三个故事都是讲科学家发现和发明的故事；三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。
,牛顿在。

2、分为哪些部分呢？,默读课文26自然段用“”画出说明总理生活俭朴的句子，用“”画出表示总理工作辛苦的句子。
,那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
,两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
,办 公 室陈设简单,夜餐简单,写字台上一尺来高的一一叠件。
,他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
,夜很深了，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
,工作量大,工作认真,工 作时间长,一夜的工作,1.作者陪总理审阅稿 件时，目睹了总理 一夜工作的情形。
,工作劳苦生活俭朴,2.从,3.课文中第26自然段 分别介绍了工作劳苦与生 活俭朴两方面的内容。
,4.分为三个部分： 第一段（1）作者送稿子给总理审阅。
第二段（26）亲眼目睹总理一夜的工作。

3、费恩历险记,马克吐温,当“海盗”去,梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你从哪知道的？,理解梗概,一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路；五是和哈克再次到洞中寻宝。
,浏览精彩片段,1.浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。
,2.你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？,3.你认为精彩片段“精彩”在什么地方？,是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；,是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；,是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；,是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；,是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。
,1.复述一下这个故事，看看谁的口才最捧！ 2.你认为汤姆在洞中有过怯懦失望的心理吗？ 3.如果你也遇到和汤姆一样的困境，你也能像他那 样去做吗？,我来挑战,1.你觉得马克.吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢?。

4、天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。
,默读课文，思考感悟：,对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？,“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！,它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
,这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。
,有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。
可我又上哪儿给它找去呢？,松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。
对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。
描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。
,爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。
这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”,知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈。

5、1.注意生字新词； 2.划出自己最喜欢的或 认为含义深刻的句子。
,生字新词涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐,cn cn,shn shn,lu lu,pi hui,zh wn,zhng rng,lng lng l l,自读课文 找出描写时间来去匆匆的相应段落。
,内容修辞,第一段：写时间一去不复返 第三段：具体写时间匆匆,第一段：排比 反问,既优美又浅近,通过写三种春天的景物，不仅意向优美，而且有潜在的含义：我们的青春一去不复返，实在值得珍惜。
,表现“我”对时间一去不复返的惶急的心态,第三段：拟人 排。

6、3年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。
1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。
1911年12月，居里夫人获得了诺贝尔化学奖。
居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。
她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。
,居里夫人简介,玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。
她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。
,描写居里夫人的外表美,而所谓的化验室是一个曾经停放尸体的废弃的破棚子。
玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
她的衣裙上，双手上，留下了溶液的点点烧痕。
,艰苦奋斗的作风,描写居里夫人的内在美,终于，经过三年又九个月，他们从成 吨的矿渣中提炼出了01克镭。
,持之以恒,她一生共得了十项奖金、十六枚奖章、一百零七个名誉头衔，其中包括两次诺贝尔奖。
她本来可以躺在任何一项大奖或一个荣誉上尽情享受。
但。

7、可以理解为“永远”因为居里夫人在科学上的伟大发现和她那同样伟大的人格魅力永远光照人间，不会磨灭。
,B“美丽”可以从三个方面加以理解：第一方面，外貌美丽；第二方面，科学成就的美丽（伟大贡献）；第三方面，人格、心灵、精神境界美丽。
,深层思考,突破口的延伸： 作者的写作线索显然不是按照以上三个方面来组织材料的，而是按照什么顺序组织的呢？为什么这样安排?,A（第节）纪念类文章，须交待写作缘起；以特写镜头的方式，重现100年前居里夫人登上法国科学院讲台的光辉形象；B（第节）叙述了居里夫妇发现镭的艰辛与磨难；,C（第节）写居里夫人不被上帝所给的美丽所累，有大志，有追求，并为此价值与目标追求不懈；D（第节）赞美居里夫人发现镭的深远意义；E（第节）赞美居里夫人是一位挺立在智慧高地的伟人。
,找出文中引用的名人语句或事例，分析其作用。
,莫泊桑在他的名著项链中说：“女人并无社会等级，也无种族差异；她们的姿色、风度和妩媚就是她们身世和门庭的标志。
”,引用名言，并对此作出反思与议论，指出居里夫人是属于很漂亮的女子，但她偏偏没有利用这个资本。
写。

8、般的名字；维吾尔姑娘的名字中还有激励自信的意味。
,谜一样的维吾尔,生活并不富，却很好客；维吾尔族人的睫毛长，维吾尔姑娘跳舞时“摆脖子”；维吾尔族人单手提壶洗手洗脸；他们少有戴近视眼镜的，少有单眼皮的，用“奥斯曼”草染过的头发浓黑发亮。
,歌一样的维吾尔,唱歌跳舞不受人员、场地和时间的限制；他们想跳就跳，想唱就唱 ；“生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
”,小结：行文中的小标题,便于将材料分门别类地组织，多方面多角度展示材料、表达主题，使行文条理清楚；能吸引读者，对主要内容有一个概括性的了解，更快速更准确地理解文章内容和写作意图。
,作业:,积累词语：引吭、撕扯、摇曳、肃然起敬、笨拙、淋漓尽致、载歌载舞。
（从其中任选三个词语造句）根据文章内容,画一幅关于”维吾尔”风土人情的图画,并配上几十字的文字解说。
,。

9、再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。
在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来！,台上却没有慌乱。
顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
,这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。
,第一次表演的失败了。
如果你是那会少年，你是怎样的心情？,第二次表演,描写顶碗过程的词句。
,描写少年神态动作的词句。
,描写观众的词句。
,那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。
少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。
碗，又掉了下来。
,台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
,观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。
,第二次表演又失败了。
有些观众失望了甚至轰少年下场。
假如你是那位少年，你是怎样的心情？,第三次表演,描写顶碗过程的词句。
,描写观众的词句。
,当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。
终于把碗稳住了。
,场子时静得没有一丝声息。
有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。
全场响起了暴风雨般的掌声。
,顶碗少年最终获得了成功的原因是什么？,少年具有不怕失败的精神和老者的鼓励。
,你。

10、事？,灯光，我们都很熟悉，平时并不特别注意它，作者为什么要写它呢？,因为在他的经历中，围绕灯光，发生过一个动人的故事。
作者对灯光有着特殊的感受。
,分段及段意：,第一段（、）：,第二段（）,第三段（）,一件值得永远回忆的往事，即郝副营长关于灯光的事。
,作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。
,由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。
,阅读提示：,.多好啊，这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？,第一次，作者漫步在天安门广场，听到游人观灯时发出了赞叹。
,第二次，郝副营长在战斗前看一本书，由书中插图一个孩子正在灯光下读书而陷入沉思，自言自语道。
,第三次，郝副营长憧憬未来，深情地说。
,.讨论，他们在说这话时，看到的是什么？可能想到了什么？,第一次：看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、衬托出首都的壮美，他可能会想到，我生活在这样美好的的国家里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！我们祖国的明天会更加灿烂辉煌。
,第二次：郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图，他看到图上画着一个孩子正在吊着的电灯下聚精会。

11、阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。
,作家简介,自读课文，思考：课文讲了一件什么事？,本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上。
,战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。
,默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？,冷饿：,野人威胁：,搭起帐篷 打猎捕鱼 养羊种麦,插树桩 分养羊群 救下“星期五”为伴,有智慧 勇敢无畏,鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。
,推荐阅读小说鲁宾孙漂流记,再见！,。

12、上层喇嘛。
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
敦厚：忠厚。
剧种：戏剧艺术的种类。
招徕：招揽。
本课指藏戏开常用陈述藏戏历史的方式招揽观众。
不一而足：指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。
随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。
悠哉游哉：之生活悠闲自在。
,难句,世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。
那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多视图过江的百姓，被咆哮的浇水吞噬。
,面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。
他们别无所求，只要有观众就行。
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去,戏曲流派,解放前，每逢雪顿节，各地的藏戏班子需要到拉萨来支差，为达赖及地方政府的官员献戏。
这些来支差的藏戏班子成了各地业余戏班的骨干力量。
而各个地区的戏班，由于历史、地理、语言、风格、造诣的差别，形成了具有不同风格的流派。
在这些流派中，有属于旧派的白面具派，有属于蓝面具的新派，也有独脚戏。
属白面具的旧派，有穷结的宾顿巴、堆龙德庆的朗则娃，乃东的扎西雪巴等。
因旧派戴的是白面具。

13、 八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代表之一。
客家民居按八卦布局排列，体现了客家先祖崇尚圆形，期盼吉祥、幸福、安宁的民族心理和文化传统。
,客家民居,客家民居,位 置：闽西南和粤东北的崇山峻岭中独特的作用：防备盗匪的骚扰和当地人的排挤特殊的材料：在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清 做黏合剂，以竹片、木条做筋骨奇特的结构：大多为三至六层楼，一百至二百多见房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列文 化 特 征：吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助,傣家竹楼,傣家竹楼,位 置：浓绿的竹林中独特的作用：防酷暑和湿气特殊的材料：竹楼由20至24根柱子支撑，离地七八尺处铺楼板或竹蔑；以前屋顶是用茅草编织的草排或木片覆盖，近年来大都改用瓦顶奇特的结构：每幢竹楼呈正方形，分上下两层，楼上住人，楼下关牲口、堆柴禾，楼上进门是一间宽大的堂屋，两侧是用木板和竹蔑隔成的卧室文 化 特 征：吉祥、平安、家道兴旺、团结和睦,重点语句,A.傣族人家至尽仍然保持着“多起竹楼，傍水。

14、艺术同等的地位”。
丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传神，别具风采。
他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学名著源氏物语译成中文。
,作者介绍,堂皇：形容气势宏大。
文中形容中指的相貌很有气势。
附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。
文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
养尊处优：指生活在优裕的环境中。
文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
,词语理解,阅读思考1.自由读课文，读准字音。
2.边读边想，课文主要写了什么内容？并填写下表。
3.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？,课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指 ，然后分别具体写 ，最后总结写 。
,各有所长，各有所短,五根手指。

15、是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包的金沙江香烟。
他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚”，有“老沙”。
在生命的最后时光，老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。
,老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。
在一位热心市民的倡议下，昆明都市时报社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。
,朗读课文，字词过关,会读会写,塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥,企盼 急速 抑扬顿挫 相依相随,s,bng,zu,yu,xing,q,s,y,cu,y,su,你知道以下词语的意思吗？,褪色：撮：抑扬顿挫：歇落：守灵：漩涡：,布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。
,吮吸。
,声音高低起伏和停顿转折。
,文中指海鸥停在老人的帽子上休息。
,守在灵。

16、文学作家，是十万个为什么的主要作者，著有科幻故事小灵通漫游未来，影响较大。
还著有历史选择了毛泽东毛泽东和蒋介石星条旗下的中国人胡乔木传马思聪传等传记。
1998年获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最佳传记文学家奖”。
新版小灵通漫游未来于2002年12月获第十三届中国图书奖。
2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。
,作者介绍,1.想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。
2.再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？,整体感知,定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如，几何定理。
定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。
学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。
,司空见惯：看得多了，不以为奇。
追根求源：追溯事物发生的根源。
打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。
见微知著：微：隐约；著：明显。
见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。
比喻有恒心，有毅力。
,谢皮罗教授,洗澡水的漩涡。
,为什么总朝逆时针方向旋。

17、破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。
契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。
他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以凡卡这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。
,柜 锈 摩 爹 袄,筒 揪 粥 吉 炕,蘸 戳 撇 醺,立柜 生锈 摩平 皮袄 揪着 稀粥,逮住 地址 邮筒 暖炕 圣诞节,蘸墨水 戳脸 撇撇嘴 醉醺醺,理解词语： 摩平：用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平。
楦头：制鞋制帽时所用的模型，多用木头制成。
保佑：迷信的人称神力的保护和扶助。
慈悲：慈善和怜悯。
打发：派（出去）。
,别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。
捉弄：对别人开玩笑或使别人为难。
祷告：教徒或迷信的人向天、神求助。
抽噎：抽吸鼻子，低声哭泣的样子。
卢布：俄国货币单位的名称。
醉醺醺：形容喝醉了酒的样子。
,阅读课文整体感知：1课文写了一件什么事？是按怎样的顺序写的？2.找找哪儿是作者的叙述？哪儿是凡卡写信的内容？哪儿是写凡卡在写信中所想到的？,讨论交流:。

18、念册,难忘的小学生活：依依惜别,导语,同学们,经过六年的学习,你们马上就要步入中学时代了,很快就要离开你们的母校了,离开你们成长的摇篮了。
回忆一下,当第一次迈进校园时,你只是一个充满稚气、好奇的顽童；可是当你在告别母校迈出校门时，你已是一个朝气蓬勃的少年了！在这漫长而又短暂的六年中，你一定有许多难忘的美好回忆，今天就让我们一起通过制作班级生活纪念册来重现曾经美好的校园生活吧。
当将来的某一天，你翻开这一本纪念册时，一定会勾起你美好的回忆，一定会让你的内心别有感触。
,制作纪念册的方法,制作一本纪念册，在内容上可以分成几大块。
如母校风情、恩师重托、成长足迹、同学资料与赠言、师生合影与校园生活等。
要集照片、文字于一体，精心设计安排内容，以帮助我们记录人生的精彩片段。
,全班评议，明确实施,可以从回顾学生生活，抒发惜别之情、感谢教师教导、赞美同学情谊、展望美好未来、表达真情祝愿等多方面进行评议。
对临别赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和教师的特点写，看看谁写的赠言有采，然后在班内交流。
学生也可以请教师写赠言。
,教师赠言,同学们，今天是一个特别的日子，一个具有重要意义的一天！通过一天的综。

19、围绕 来写,在娘胎 刚会走 六岁时 几年后 ,成长,登台唱戏,模仿演戏,拜师学艺,认真演戏,一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。
我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
,每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。
,六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。
,你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？找出课文中有关的描写。
,据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了母亲在台上唱，我在她肚子里唱。
我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。
每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪。

20、前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
,“奶奶!”小女孩叫起来,“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”,奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
,谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
,烤鹅,食物,饥饿,圣诞树,欢乐,孤独,奶奶,疼爱,痛苦,奶奶,爱抚,死去,次数,内容,赏,析, 她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。
,她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。
,大火炉,烤鹅,圣诞树,奶奶,谢谢大家,。