刻舟求剑

1、的尺码。
坐-同“座”，座位。
这里指一椅子、凳子一类家具。
操-操持，带上，拿着。
罢-集市解散。
履-鞋子。
无-虚无，没有。
这里是不能，不可以的意思。
,有感情、有节奏地朗读全文,要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外还要表现别人问话时的应表现出的疑惑之情。
,文本赏析,刻舟求剑遽-立即，匆忙。
契-雕刻。
是- ，这儿代词。
从其所契者-其，他；所契者，雕刻记号的地方。
不亦惑乎-不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。
“不亦乎”是一种委婉的反问句式。
,翻译刻舟求剑,演示实验,指导朗读:,要读出同船人催他时着急怀疑的语气和那个掉剑人不慌不忙,十分自信的语气.,背诵二则寓言,布置作业,古代寓言二则(第二课时),一、检查背诵二、探究讨论1、郑人买履讲了一个什么故事？2、刻舟求剑讲了一个什么故事？,3、你觉得郑人买履中买鞋人可笑之处是什么？4、你觉得刻舟求剑中掉宝剑的人愚蠢之处在哪里？,5、郑人买履讽刺了什么样的人？6、刻舟求剑的寓意是什么？,7、畅谈你通过学习这两则寓后懂得了一些什么样的道理。
,8、。

2、后，这个人 所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若 顺着船沿上刻的记号下水去找剑。
船已经向前行驶了很远，而剑不会随船前进，像这样去找剑，此，不亦惑乎？ 不也是太糊涂了吗?,注 释1.涉-本指徒步过河，此指渡。
2.自-从。
3.遽-急忙，立刻，匆忙。
4.契-用刀刻。
5.是-指代这里。
6.不亦惑乎-不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。
“不亦.乎”是一种委婉的反问句式。
7.坠-掉落。
8.若-像。
9.是吾剑之所从坠-这里是我的剑掉下去的地方。
10.楚-周代国名，都城在今湖北江陵县北。
11.求-寻找，探求。
12.之-代词，代“剑”。
13.其剑自舟坠于水，其：他的。
14.遽契其舟，其：这。
15.从其所契者，其：他。
16.是吾剑之所从坠，之：主谓间，第三人称，它（们）。
17.止：动词，停止。
18.行：向前行。
19.亦：也。
,作 者吕不韦的门客，战国末年著名商人、政治家、思想家、目录学。

3、找出文中能反映郑人思想性格的语句；就寓言的内容来看，你认为郑人是一个什么样的人？ 郑人买履的故事蕴含着一个什么道理？生活中有这样的事吗？,刻舟求剑,关于作者读音辨析重点字词重点句子内容指要影像资料,关于作者,本文选自吕氏春秋察今吕氏春秋是战国末期秦相吕不韦组织门客编写的论文集。
,读音辨析,涉 坠 遽 契 惑,重点字词,涉江：渡江 其：他 坠：落、掉 遽：急速 契：刻 是：这里 所契者：刻的地方 求：寻找 行：走 惑：糊涂,重点句子,不亦乎：不也是吗这是一种委婉的反问句式。
,内容指要,哪句话告诉了我们故事的起因？为什么没找到剑？文中哪句话告诉了我们原因？文中哪句话表达了作者对这件事有何看法？ 这个故事告诉我们什么道理？,。

4、 其：代词，指他的。
自：从 坠：掉、落。
,译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，,遽契其舟，曰：“是吾剑|之所从坠。
”,注解：遽：赶快，马上。
契：同“锲”，刻坠：掉、落,译文：他赶紧在船边掉剑的地方刻了一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。
”,舟止，从其所契者|入水|求之。
,注解：止：停止 。
其：代词，指他。
所契者：刻记号的地方。
求：寻找。
,译文：船停下来后，他便从自己刻记号的地方跳进水里去找剑。
,楚人为什么找不着剑呢？,舟已行矣，而|剑不行，,注解：行：走，行走。
矣：用在句末，表陈述语气，可理解为：“了”,译文：船已经向前走了，而剑没有走，,求剑若此，不亦惑乎？,注解：若此：像这样不亦乎：表示反问的习惯格式。
“亦”没有实在意义，只有加强语气的作用。
可译为“不是吗”,译文：像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？,根据提示复述故事,从前（ ），过河时（ ），于是（ ），后来（），他这样做真叫人（）。
,不懂得随着情况的变化而改变自己的观念和方法，。

5、 )其足 2、吾忘持度( )3、遂( )不得履 4、宁( )信度( ),du,d,su,nng,d,置之其坐,至之市,而忘操之,反归取之,何不试之以足,相同的字，在不同的句子中意义有时相同，有时不同：,之,已得履,遂不得履,得,先自度其足,而置之其坐,而置之其坐,而忘操之,先自度其足,吾忘持度,度,而,其,通假字：“明明写这个字却用了另一个字。
” 1、而置之其坐 2、反归取之,不同的字有时意义是相近的： 而忘操之 吾忘持度 反归取之,翻译时需要调整顺序的句子：1、郑人有欲买履者,意为：有欲买履之郑人,意为：何不以足试之,意为：无信自也,2、何不试之以足,3、无自信也,翻译句子有时句子需要补充完整：,1、已得履，乃曰：“吾忘持度。
”,2、及反，市罢，遂不得履。
,已经拿到鞋子，（才想起忘了拿尺寸），（他）于是对卖鞋的人说：“我忘了拿尺寸。
”,等（他）。