科学出版社

1、力和对综合实践活动探究的理解及其他方面都获得进一步发展。
二、教材内容五年级下册综合实践活动是小学高年级段学习的教材，本册教材共五个单元，分别是：第一单元：社区老年人调查。
第二单元：鸟类生息观察研究。
第三单元：地质灾害。
第四单元：校园绰号调查。
第五单元：体验农村（城市）生活。
三、教材分析五年级综合实践活动进入课程实验的新阶段，与前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
四、教学目的要求让学生对研究生物特征及其行为产生浓厚兴趣，学习用简单的控制实验获取事实的方法，用图画和文字记录动植物特征的方法，体验在实验过程中详细记收集数据的必要性，经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行交流讨论。
结合具体实际情况，向学生渗透相关的法制教育。
五、重点难点在观察的。

2、5/4, 1/4, 1/4， 1/4 )T 3在 R2 2 中，求矩阵 12A=03，在基 1 11B=11，2 11B=10，3 11B=00，4 10B=00下的坐标。
解：其坐标为： x ( 3, 3, 2， 1 )T 4试证：在 R2 2 中，矩阵 1 11B=11，2 11B=01，3 11B=10，4 10B=11线性无关。
证明：设 k1B1+ k2B2+ k3B3+ k4B4= 0000，只要证明 k1= k2 = k3= k4 =0 即可。
余略。
5已知 R4 中的两组基： T T T T1 2 3 4= 1 , 0 , 0 , 0 , = 0 , 1 , 0 , 0 , = 0 , 0 , 1 , 0 , = 0 , 0 , 0 , 1 和 T T T T1 2 3 4= 2 , 1 , 1 , 1 , = 0 , 3 , 1 , 0 , = 。

3、控制系统工作过程如下： 电阻炉温度这一物理量经过热电偶检测后，变成电信号（毫伏级），再经变送器变成标准信号（ 1-5V 或 4-20mA）从现场进入控制室； 经 A/D转换器采样后变成数字信号进入计算机，与计算机内部的温度给定比较，得到偏差信号，该信号经过计算机内部的应用软件，即控制算法运算后得到一个控制信号的数字量，再经由D/A 转换器将该数字量控制信号转换成模拟量；控制信号模拟量作用于执行机构触发器，进而控制双向晶闸管对交流电压（ 220V）进行 PWM 调制，达到控制加热电阻两端电压的目的；电阻两端电压的高低决 定了电阻加热能力的大小，从而调节炉温变化，最终达到计算机内部的给定温度。
由于计算机控制系统中，数字控制器的控制算法是通过编程的方法来实现的，所以很容易实现多种控制算法，修改控制算法的参数也比较方便。
还可以通过软件的标准化和模块化，这些控制软件可以反复、多次调用。
又 由于计算机具有分时操作功能，可以监视几个或成十上百个的控制量，把生产过程的各个被控对象都管理起来，组成一个统一的控制系统，便于集中监视、集中操作管理。
计算机控制不仅能实现常规的控制规律，而且由于计算机的记忆。

4、同时，培养团结友爱的情感。
活动准备： 小卡片若干，学生优点调查表若干份。
活动过程： 一、谈话导入： 1、想一想，议 一议 我国古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我师焉。
” 这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？ 2、读一读，说一说 读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。
英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。
3、小结，引出主题 在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！ 二、化主题，指导行为 1、以“击鼓传花”的游戏方式，开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。
游戏方法： （ 1）选一位同学负责击鼓，其他同学安先后顺序传 花，鼓声婷花未传出的同学站到讲台，再请被赞美的同学说说自己的感受。
（ 2）老师击鼓，鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬，并说出自己的感受。
（多照顾平时优点不明显的学生） 2、互相交流 在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？你会主动而真诚地赞美对方吗？ 三、总结全文，进行延伸 1、总结：每个人都。

5、还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。
活动主题一 时光老人 对我说 教学目标： 1学会珍惜时间，学会合理安排时间； 2在实践中学会提高效率。
教学重点： 学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。
教学时间：一课时： 教学过程： 1、看图：出示课文第二幅插图，引导学生看图，说说看出了什么。
教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友，遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去找到答案。
（板书） （引导学生看图感知，形成初步的感受，创设了教学情境，将学生带入学习氛围中来。
） 2、游戏：请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼，比一比谁坚持的时 间长，（一分钟后）让同学谈感受。
你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）我们今天学了课文一分钟以后，对 “一分钟 ”的体会一定会更深。
板书课题。
（游戏是学生喜欢的形式，增强了趣味性，学生对 “一分钟 ”有了一定的体会后，必然会对课文产生浓厚的兴趣。
） 3、讨论： （ 1） 讲故事，问： 元元迟到的 20分钟在哪里？ （ 2） 你觉得一分钟重要吗？我们应该怎么做？ 4、拓展： （ 1。

6、计 2、测量水的温度 3、水结冰了 4、冰融化了 5、水珠从哪里来 6、水和水蒸气 7、水的三种形态 第四 单元：磁铁 1、我们知道的磁铁 2、磁铁有磁性 3、磁铁的两极 4、磁铁的相互作用 5、磁力大少会变化吗 6、指南针 7、做一个指南针 新教科版三 年级 下 册 科学教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、全册教材分析： 1、全册内容情况和各单元教学目标： 本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁” 四个单元组成。
“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元，将指导学。

7、力实践相结合才能有创造。
主题说明 开展 创造 活动能够丰富队员们的知识，开发他们的智力，培养他们的科技兴趣，对学生的成长极为有利。
因此我以当前提出的“要培养学生的创新精神和实践能力”为指导思想，针对我校以科技特色的优势，并根据 高 年级学生想象力较丰富、可塑性较强而实践能力较弱的特点，开展这项活动，旨在引导学生发挥他们这个年龄阶段特有的想象，运用到实践中，开展小创作、小发明活动。
三、活动准备 1、课前每组做好 1 2 个小制作。
2、排练诗朗诵、小品。
品德与社会 六年级上册 教学设计 教育科学出版社 3、比赛用的材料 (一般是废弃物，如牙膏盒、牙签、泡沫塑料等 )。
四、场景设计 1、黑板中央写好课题，配上与课题相应的图。
2、录音机播放轻松的音乐，烘托气氛。
五、主持人： (甲 ) (乙 )两个班干部。
六、活动过程 (一 )主持人上场宣布主题班会开始 乙：同学们，我们人类从亿万年前站起来走路 ，创造了语言和工具到今天在宇宙中任意遨游，这是多么漫长啊 ! 甲：在这漫长的历程中，是无数的科学家和普通人用他们的智慧和双手发明创造，推。

8、蚇芄莃 薄螀肇艿薃袂 节膅薂羄肅 蒄薁蚄袈莀蚁 螆肄芆蚀衿 袆膂虿薈肂 膈蚈螁羅蒇蚇 袃膀莂蚆羅 羃芈蚅蚅膈膄 蚅螇羁蒃螄 袀膇荿螃羂 羀芅螂蚁膅芁 荿袄肈膇莈 羆芃蒆莇蚆肆 莂莆螈节芈莅 袀肄膄蒄 羃袇 蒂蒃蚂肃 莈 蒃袅袆莄蒂 羇膁芀蒁蚇羄 膆蒀蝿腿蒅 葿袁羂莁蒈羄 膈芇薇蚃羀 膃薇螅膆聿 薆羈罿蒇薅蚇 芄莃薄螀肇 艿薃袂节膅薂 羄肅蒄薁蚄 袈莀蚁螆肄 芆蚀衿袆膂虿 薈肂膈蚈螁 羅蒇蚇袃膀莂 蚆羅羃芈蚅 蚅膈膄蚅螇 羁蒃螄袀膇荿 螃羂羀芅螂 蚁膅芁荿袄肈 膇莈羆芃蒆 莇蚆肆莂莆 螈节芈莅袀肄 膄蒄羃袇蒂 蒃蚂肃莈蒃袅 袆莄蒂羇膁 芀蒁蚇羄膆 蒀蝿腿蒅葿袁 羂莁蒈羄膈 芇薇蚃羀膃 薇螅膆聿薆羈 罿蒇薅蚇芄 莃薄螀肇艿薃 袂节膅薂羄 肅蒄薁蚄袈 莀蚁螆肄芆蚀 衿袆膂虿薈 肂膈蚈螁羅蒇 蚇袃膀莂蚆 羅羃芈蚅蚅 膈膄蚅螇羁蒃 螄袀膇荿螃 羂羀芅螂蚁膅 芁荿袄肈膇莈 羆芃蒆莇蚆肆 莂莆螈节芈 莅袀肄膄蒄 羃袇蒂蒃蚂肃 莈蒃袅袆莄 蒂羇膁芀蒁蚇 羄膆蒀蝿腿 蒅葿袁羂莁 蒈羄膈芇薇蚃 羀膃薇螅膆 聿薆羈罿蒇薅 蚇芄莃薄螀 肇艿薃袂节 膅薂羄肅蒄薁 蚄袈莀蚁螆 肄芆蚀衿袆膂 虿薈肂膈蚈 螁羅蒇蚇袃。

9、图片、故事、歌曲或戏曲等。
三：活动过程 一 .课前体验，初步感知 1：看一看，说一说。
指名学生介绍自己的家乡有哪些名胜古 迹，或一些有名的建筑， 或说说有哪些特产？知道哪些名人故事或有哪些名吃？ 2：读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 3：交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二 .合作学习，体验生活 1： .演一演，猜一猜。
1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家 乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个 地方，其他同学猜猜是哪里。
三深化感悟，引导生活 1： .画一画，评一评。
2 想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4 请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第 7 页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己 画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6 师生共评。

10、题。
在 2004 年雅典奥运会上，中国女排取得了集体项目的唯一一枚金牌。
在时隔20 年后，她们再次站在奥运会最高的领奖台上，是什么让她们赢得了 桂冠？请看赛事实况片段。
2、阅读故事。
学生阅读教科书第 5 页杰出的合作。
3、小结，板书课题 学会合作 -齐心真好 二、 交流感受学生交流读故事后的感受。
三、 深入讨论 1、学生讨论如下问题：为什么需要合作；有没有只靠一个人就能完成的事情；有没有必须靠两个人才能完成的事情；有没有一个人根本就做不了的事情；有没有两个人也做不了的事情。
2 2、结合上面的事例，进一步总结说明：合作容易把事情做好。
3、教师先用多媒体课件呈现学校在一些集体赛事中取得的奖状、锦旗等，配以恰当的解说。
提问：说说在 你们班上、你们周围还有这样的合作事例吗？ 4、小结：就像大家所说的那样，战胜学习困难、获得集体荣誉、开心的游戏活动，都需要我们之间的合作。
5、学生用一句话说 “ 合作 ” 。
在这一活动中，教师鼓励学生畅所欲言。
6、教师总结：大家在一起为了同一目标，齐心协力，互相配合，取长补短，共同完成一项任务，这就叫做 “ 合作 ” 。
体育。

11、 r t ntrt其 他解 ： 实际的采样脉冲信号为： ( ) ( )np t r t n 其傅里叶级数表达式为： 00 0() j k tnp t S a k T eT 采样后的信号可以表示为： aax t x t p t 因此，对采样后的信号频谱有如下推导： 00000000000000 sin1jtaajk t jtanjk t jtakj k takakakX j x t e dtx t Sa k T e e dtTSa k T x t e e dtTSa k T x t e dtTSa k T X j jkTkTX j jkTk %。

12、 3、教师根据学生的回答进行总结。
二、情景对话事例导行 1、看教材第 2页的两组情景对话学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。
2、学生谈感受。
1学生读砍倒樱桃树的小男孩学生就故事和父亲的对话展开讨论。
2学生思考你喜欢小男孩和他的父亲吗为什么学生谈自己听完故事后的感受。
3、书写建议和想法排练小品。
1在现实中常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。
2碰到这样的事情作为儿子你应该怎么做才对如果你是父亲你会怎么处理 3写建议与同学讨论想法或书写自己的建议。
4排练小品根据自己的想法找到和自己想法一致的同学根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。
4、出示教材中 “小幽默 ”作业学生谈谈读了这则小幽默有什么感 受 三、辩论理解 精品文档，知识共享！ 1、任何时候都应该说真话不撒谎。
2、有的时候不能全讲真话也有善意的谎言。
学生分成两组进行辩论用事例证明自己的观点。
教学后记 活动主题二：拍手拉钩不要变 教学目标 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现 2、学习反省自己的生活和行为为自己不守时或答应别人的事没做到时会有羞耻感并努力做到。

13、为零 (D) 无法判定 2. 电荷面密度均为 的两块“无限大”均匀带电的平行平板如图放置，其周围空间各点电场强度 E 随位置坐标 x 变化的关系曲线为： (设场强方向向右为正、向左为负 ) 3. 将一个试验电荷 q0 (正电荷 )放在带有负电荷的大导体附近 P 点处 (如图 )，测得它所受的力为 F若考虑到电荷 q0 不是足够小，则 (A) F / q0 比 P 点处原先的场强数值大 (B) F / q0 比 P 点处原先的场强数值小 (C) F / q0 等于 P 点处原先场强的数值 (D) F / q0 与 P 点处原先场强的数值哪个大无法 确定 4. 如图所示，一个电荷为 q 的点电荷位于立方体的 A 角上，则通过侧面 abcd 的电场强度通量等于： (A) 06q (B) 012q (C) 024q (D。

14、二个窗口。
这一单元将引领学生们关心地球整体的环境问题，并力图影响他们的日常行为习惯。
了解和关注人类面临的其他一些环境问题，如 淡水资源缺乏、温室效应、土地荒漠化等，并引导他们开展考察家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动计划。
“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。
这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。
他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业。
本册教材的最后一个单元“信息”也是本套教材的最后一个单元。
将科学探究、搜集事实和证据、推理和寻找解释的活动作为获取信息和对信息进行加工的过程。
教学目标 1、本学期通过设计丰富多彩的活动，使学生们更深刻地体会到学习科学就是要把精力集中在调查研究上，通过各种调查和分析和科学问题的活动，逐步积累经验、理念概念和培养探究能力。
2、需要培养对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
3、在本册的各个单元中，都加强了这方面活动的设计，强调了图表、图形的运用，切实培养学生的科学态度。

15、分三个部分：通过 “绿豆种子发芽和生长 ”、 “蚯蚓的选择 ”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
光单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
最新精品文档，知识共享 地球表面及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的 地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
运动和力单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小。

16、绿豆种子若干，实验计划单（参考书 3 面），实验记录表（参考书 4 面）。
教学过程： 一、讨论种子发芽的条件： 1、谈话导入：植物的一生是从种子 发芽开始的。
那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？ 2、学生自由讨论，教师摘要板书。
（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。
这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点） 3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。
） 4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验 来判别了。
二、设计种子发芽实验： 1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（预设：制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。
） 2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。
3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。
（预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不。

17、 1、教师讲故事 2、学生根据自己的经历谈体会。
并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。
3、教师根据学生的回答进行总结。
二、情景对话 事例导行 1、看教材第 2页的两组情景对话学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。
2、学生谈感受。
1学生读砍倒樱桃树的小男孩学生就故事和父亲的对话展开讨论。
2学生思考你喜欢小男孩和他的父亲吗为什么学生谈自己听完故事后的感受。
3、书写建议和想法排练小品。
1在现实中常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。
2碰到这样的事情作为儿子你应该怎么做才对如果你是父亲你会怎么处理 2 3写建议与同学讨论想法或书写自己的建议。
4排练小品根据自己的想法找到和自己想法一致的同学根据自己日 记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。
4、出示教材中 “小幽默 ”作业学生谈谈读了这则小幽默有什么感受 三、辩论理解 1、任何时候都应该说真话不撒谎。
2、有的时候不能全讲真话也有善意的谎言。
学生分成两组进行辩论用事例证明自己的观点。
活动主题二：拍手拉钩不要变 教学目标 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现 2、学习反省自己的生活和。

18、四、 传出神经系统药物的作用方式与分类,传出神经可分为胆碱能神经和去甲肾上腺素能神经。
胆碱能神经兴奋时释放Ach，产生M、N效应；去甲肾上腺素能神经兴奋时释放NE、AD，产生、效应。
传出神经系统药通过影响受体和递质而起作用，可分为拟胆碱药、抗胆碱药、拟肾上腺素药、抗肾上腺素药四大类。
,第2节 胆碱受体激动药,1. 解释毛果芸香碱对眼的作用、用途和药疗须知2. 说出新斯的明的作用、用途及不良反应和药疗须知3. 说出其他治疗重症肌无力药的作用特点,一、M受体激动药毛果芸香碱（Pilocarpine，匹鲁卡品）,【作用】 激动M受体 对眼的作用表现为：（1）缩瞳（2）降低眼压（3）调节痉挛（导致近视）【用途】（1）治疗青光眼（主要）（2）解救M受体阻断药中毒。
,毛果芸香碱和阿托品对眼的作用上图：阿托品的作用；下图：毛果芸香碱的作用；,二、胆碱酯酶抑制药 （抗胆碱酯酶药）,新斯的明（Neostigmine，普鲁斯的明）,【作用和用途】 主要特点： 兴奋骨骼肌作用强大 主要用于诊治重症肌无力 兴奋胃肠和膀胱平滑肌作。