日语语法教学主题课件.pptx

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1、语法教学日语老师：时间：202X.XJ A P A N E S EGRAMMAR TEACHING1命令形2禁止形3意向形4使役形5被动形GRAMMAR TEACHING日语教学 命令形动一：将【】段假名变为【】段假名动二：在【形】后加【】动三：命令形是强制对方做某个动作时使用。不能对上级或长辈使用。【】也是命令形的一种，但语气相对柔和，是父母对孩子，教师对学生使用的表达方式，但同样不能用于长辈和上级。日语教学禁止形任何动词的禁止形都是字典形后面加上【】例：使帰食禁止形是命令对方不要做某个动作时使用，不能对上级和长辈使用。上司使！日语教学意向形可用于表达自己想做某事的意志动一：把词尾的【】段假

2、名改为【】段加【】例：会会書書話話动二：把词尾的【】去掉加【】例：寝寝見見食食动三：日语教学動詞意向形思【我打算】用法一：表示自己想做某事的意志私大会社働思。私医者思。日语教学用法二：表示劝诱【吧】腹。早食事行。遅、帰。日语教学用法三：表示主动承担做某事【我来】今日私払。私切符買行。日语教学动词被动态动一：把词尾的【】段假名变为【】段加【】読読言言动二：把【】去掉加【】見見褒褒动三：日语教学名词1（人物）名詞（人物）被动动词主动句：【AB】母子供褒。被动句：【BA被动句】子供母褒。日语教学名詞（人物）名詞（人物）名詞被动动词谓语是他动词的情况：表示间接的承受他人行为的影响，虽并非直接针对句中的

3、主体，但有时却给主体带来损害或麻烦。主动句：弟私壊。被动句：私弟壊。这个句型中作为主题提出来的不是动词的宾语（名词3），而是行为的受害人。错误例：私弟壊。日语教学名詞（人物）名詞（事物）名詞被动动词谓语是自动词的情况：私雨降、風邪引。日语教学名詞（物/事）/被动动词昔日本絵発見。日本車世界中輸出。日语教学名詞名詞（人）被动动词主语是事物的直接被动，一般不需要说出被动发出者，需要说明被动发出者时，常用【】来提示新聞毎日時配達。新聞時学生配達。日语教学使役动词动一：把【】段假名改为【】段加【】动二：把【】去掉加【】动三：感谢欣赏再见老师：时间：202X.XJ A P A N E S EGRAMMAR TEACHING