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  • 1古语有云,它山之石,可以攻玉,现代数学家怀尔斯从小善于向他人学习,长大后更是向大数学家学习,最终他证明了,费马大定理,钱锺书先生饱读诗书,满腹经纶,借古人之言训,融自己之思想,写出管锥编这一经典,在风雨如晦的民国,新文化运动引入西方的,民
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  • 现代文阅读之基本知识积累,一,修辞手法及其作用比喻,化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化无形为有形,拟人,比拟,给物赋予人的形态情感,便于抒情,描写生动形象,表意丰富,借代,以简代繁,以实代虚,以奇代凡,利于表达作者情感,夸张,使表
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  • 桃花源记逐句翻译及重点词语解释东晋,陶渊明,陶渊明集原文,晋太元中,武陵人捕鱼为业,翻译,东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生,重点词语,晋太元中,东晋太元年间,东晋皇帝在位的年号,武陵,武陵郡,古代郡名,位于今天的湖南常德一带,捕鱼为业
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  • 原文,明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室,器皿,人物,以至鸟兽,木石,罔不因势象形,各具情态,翻译,明朝有个特别手巧的人名叫王叔远,能够用直径一寸的木头,雕刻房屋,器具,人物,甚至鸟兽,树木,石头,没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西
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  • 01古代作家作品1,唐宋八大家,韩愈,柳宗元,欧阳修,苏洵,苏轼,苏辙,王安石,曾巩2,并称韩柳的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者,3,一门父子三词客,苏洵,老苏,苏轼,大苏,苏辙,小苏,4,豪放派词人,苏轼,辛弃疾,并称苏辛,婉
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  • 1,敬业乐群,对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽,2,断章取义,意思是不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句,3,不二法门,佛教用语,指直接入道,不可言传的法门,常用来比喻最好的或独一无二的方法,4,强聒不舍,唠唠叨叨说个没完,5,弥留之际
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  • 类型一,搭配不当主要类型1,主谓搭配不当,2,动宾搭配不当,3,主宾搭配不当,4,介宾搭配不当,5,修饰语与中心语搭配不当,6,关联词搭配不当,解题技巧1,提主干,当句子较长,成分较复杂时,一定要压缩句子,提取主干,看主谓,动宾,主宾等各个
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  • 中学语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位,而中学生在这方面失分很多,下面就中考现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以解析,概括类问题1,本文的线索是什么,回答此题的关键是看文章的标题,文章的标题往往就是全文的线索,其次是关注文中反复
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  • 1空穴来风,空穴是来风的条件,既能来风,必有空穴,传闻有一定根据,大多用来表示毫无根据,完全用反了,2三人成虎,传言有虎的人很多,大家便相信了,多误解为团结合作力量大,3美轮美奂,只能形容房屋高大美丽,媒体上凡形容美好事物皆用此语,错,4炙
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  • 一,之1,作助词用,主要用法有三种类型,1,相当于,的,是定语的标志,例如,菊之爱,陱后鲜有闻,水陆草木之花,2,用在主谓之间,取消句子独立性,起舒缓语气作用,无实义,例如,予独爱莲之出淤泥而不染,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形,3,起补足调音
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  • 一,之1,作助词用,主要用法有三种类型,1,相当于,的,是定语的标志,例如,菊之爱,陱后鲜有闻,水陆草木之花,2,用在主谓之间,取消句子独立性,起舒缓语气作用,无实义,例如,予独爱莲之出淤泥而不染,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形,3,起补足调音
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  • 1作品串联法1,汤显祖精心打造了牡丹亭,倾情上演王实甫的西厢记,关汉卿只好在一旁大叫窦娥冤,2,骆驼祥子家中四世同堂,于春华秋实之际来到龙须沟的一个茶馆前,看见女店员方珍珠正挥舞着神拳为老舍表演,3,三里湾的小二黑结婚,赵树理前去贺喜,听到
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  • 四大名著,相关考点西游记一,常识1,作者吴承恩,明代小说家,字汝忠,号射阳山人,淮安阳山,今江苏淮安人,2,体裁,长篇神话小说3,主要内容,本书主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险
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  • 中考要求1,理解常见文言实词在具体语境中的含义,2,理解常见文言虚词,之,其,而,以,于,乃,虽,为,者,且,则,何,焉,与,所,因,在具体语境中的含义和用法,3,理解并翻译文章中的句子,4,理解文章的基本内容,归纳文章内容要点,5,分析概
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  • 一,看拼音写词语,分,二,形近字组词,分,瑕,源,削,贯,尊,暇,缘,哨,惯,遵,三,把成语补充完整,再从中选择合适的词填在横线上,分,波澜,梦寐,如柴疲惫,横七,天开知己,围魏,东,西,我多么想要去看海啊,今天,这个,的愿望终于实现了,打
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  • 1,充分发挥自己的优势,擅长形象思维,会刻画人物的同学可选择记叙文,擅长抒情的同学可选择散文,初中生一般不提倡写议论文,2,精写前几段,给评卷老师留下一个好印象,要精雕细刻,要出彩,比如,可开门见山,直奔主题,可制造悬念,引人入胜,可提出问
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  • 说明的方法,下定义,举例子,打比方,列数据,作引用,分类别,配图表,作引用,摹状貌,共九种,说明的顺序,时间顺序,空间顺序,逻辑顺序,说明事物要抓住特征,说明的语言,平实说明和生动说明,记叙文知识点,记叙的顺序,顺叙,倒叙,插叙,有的还有补
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  • 九年级下册1,鱼我所欲也,1,生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也,中心句,2,生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也,3,由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也,4,非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳
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  • 1第一组,爱财如命,一毛不拔,同,都形容极其吝啬,异,前者偏重于性格上的吝啬,语义重,后者偏重于行为上的自私,语义轻一些,爱憎分明,泾渭分明,同,都有界限清楚的意思,异,前者专指思想感情上的爱与恨,后者多指人或事的好坏截然不同,安分守己,循
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  • 东篱,陶渊明饮酒,采菊东篱下,悠然见南山,后来,东篱,多借以表现辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致,如李清照醉花阴,东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖,折腰,宋书隐逸传载,陶渊明,曾做彭泽县令,因不肯,为五斗米折腰向乡里小儿,而弃官归隐,折腰,意为躬
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  • 1,关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑,诗经周南关雎,关关和鸣的雎鸠,相伴在河中的小洲,那美丽贤淑的女子,是君子的好配偶,2,有匪君子,如切如磋,如琢如磨,诗经卫风淇奥,高雅先生是君子,学问切磋更精湛,品德琢磨更良善,匪君子,有文采的君
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  • 小试诗才生当作人杰,波撼岳阳城,草木有本心,黄金若粪土,去年今日此门中,人生自古谁无死,枝上柳绵吹又少,道是无晴却有晴,为伊消得人憔悴,在地愿为连理枝,此恨绵绵无绝期,日出江花红胜火,溪云初起日沉阁,不废江河万古流,直挂云帆济沧海,西湖歌舞
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  • 小试诗才生当作人杰,波撼岳阳城,草木有本心,黄金若粪土,去年今日此门中,人生自古谁无死,枝上柳绵吹又少,道是无晴却有晴,为伊消得人憔悴,在地愿为连理枝,此恨绵绵无绝期,日出江花红胜火,溪云初起日沉阁,不废江河万古流,直挂云帆济沧海,西湖歌舞
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  • 论语十则1,论语中,记载了孔子对,学,与,思,二者关系的辩证论述,他认为,这两者在人的进步中均不可或缺,是不能被割裂的,2,论语中的,两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度,3,论语中,提到了,的可贵品质,孔子认为这种不
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  • 1送别抒怀类鉴赏要点送别抒怀诗是古诗词中的一个大类,他们一般按时间,地点来描写景物,表达离愁别绪,从而体现作者的思想感情,这类诗歌大多缠绵凄切,充满感伤情调,如柳永的雨霖铃,这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情,情景交融的抒情方式,也借助
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  • 意象意境类1,分析诗歌意象型,景物形象,提问方式诗歌描绘了怎样的意象,诗中某一意象有什么特点,象征了什么品格,答题公式,什么意象意象特点意象表达的诗人的情感,答题模式,诗歌描绘了的意象,诗人通过意象,表达了自己的情感或品格,答题思路,找出诗
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  • 思想内容古典诗歌中常见的思想感情1,忧国伤时,揭露统治者的穷兵黩武,昏庸腐朽,边塞征战的壮烈,山河沦丧的痛苦,对百姓离乱的忧愁,对民族命运的担忧,昔盛今衰的感慨,借故讽今的情怀,2,人生志向,建功立业的渴望,壮志难酬的悲叹,宦海浮沉,仕途失
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  • 古诗词常见意象归纳酒,饮酒多表达豪情,悲愁,苦闷和郁郁不得志的情感,1,抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁,宣州谢脁楼饯别校书叔云李白,2,东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖,醉花阴李清照,3,金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱,行路难李白,4,浊酒一杯家
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  • 01初中语文常见病句类型大全语序失当语序不当,是指句子语序错乱,造成病句,示例1博物馆展出了几千年前刚出土的文物,应改为,博物馆展出了刚出土的几千年前的文物,示例2他做了两个丈夫喜欢的菜,应改为,他做了丈夫喜欢的两个菜,示例3赵老师亲切地走
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  • 小石潭记唐代,柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之,伐竹取道,下见小潭,水尤清冽,全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩,青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂,珮通,佩,潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈
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  • 桃花源记魏晋,陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之,复前行,欲穷其林,林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入,初极狭,才通人,复行数十步,豁然
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  • 重要文体,一,古代重要文体1说一种文体,可以记叙,可以议论,也可以抒情,但都是作者为了说理或发表某种观点或看法的一种体裁,如爱莲说马说,2铭本是刻在金属器物或石碑上用来警戒自己或颂扬他人的文字,一般都用韵,后来成为一种专门文体,如陋室铭,3
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  • 作品串联法1,汤显祖精心打造了牡丹亭,倾情上演王实甫的西厢记,关汉卿只好在一旁大叫窦娥冤,2,骆驼祥子家中四世同堂,于春华秋实之际来到龙须沟的一个茶馆前,看见女店员方珍珠正挥舞着神拳为老舍表演,3,三里湾的小二黑结婚,赵树理前去贺喜,听到了
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  • 01诗歌答题模版1,意境类,描绘画面,忠于原诗,语言优美,概括氛围分析思想感情点出境界特点2,手法类,揭示手法结合诗句分析,怎样用,思想感情作用效果,对读者,意境,中心等的效果,3,语言特色类,揭示语言特色结合诗句具体分析思想感情作用效果4
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  • 庭中有奇树庭中有奇树,绿叶发华滋,攀条折其荣,将以遗所思,馨香盈怀袖,路远莫致之,此物何足贵,但感别经时,1,分析最后一句,此物何足贵,但感别经进,在全诗结构上起的作用,卒章显志,点明诗旨,升华情感,诗人在前面着重渲染之后,情感逆转,眼前物
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  • 八年级下册语文第一单元梳理一,课文内容梳理社戏描写了,我,和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过,赞扬了农家少年聪明活泼,热情好客,憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质,同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情,回延安是一
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  • 八年级上册语文昆虫记热点考题,期末考点汇总一,填空题1,昆虫记也叫做昆虫物语,昆虫学札记,是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作,它不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科,2,昆虫记中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且
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  • 点阵电子显示屏制作目录摘要2前言4一,设计要求4二,方案论证与比较51,扫描方式的选择52,行列控制方式的方案论证与选择53,数字时钟显示模块的设计方案论证与选择6三,系统硬件电路设计61,系统总体框图62,各单元电路设计62,1,LED点
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  • 目录本次课程设计的目的和意义2电子时钟设计报告41,设计题目数字电子时钟61,1总体的设计要求61,2电子时钟设计要求61,3本设计电子时钟实现的功能62,设计原理及设计方案72,1设计原理72,2重要元件的选择72,3其余元件的选择82
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  • 目录关键词,51单片机LED显示屏I一,研究目的和意义I二,论文研究要求及设计指标I三,总体方案论证及整体原理框图I四,硬件单元模块电路设计与实现II一,LED点阵屏介绍V二,点阵LED显示屏的外观和引脚V一,列驱动模块7二,行驱动模块8五
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